UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS PSIKOLOGI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS PSIKOLOGI

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Kuantitatif 08015031 8 SKS VII 30 Januari 2019

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ka PRODI

Fahrul Rozi, S.Pd, M.Si Fahrul Rozi, S.Pd, M.Si Puti Archianti, M.Psi Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL

S8 Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

S9 Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

P2 Mempu memahami dan menerapkan metode penelitian dasar psikologi, termasuk rancangan penelitian, analisis dan interpretasinya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

CP-MK

(2)

M1 Mahasiswa memahami konsep dasar penelitian kuantitatif dan metode eksperimen (P2, KU2) M2 Mahasiswa mampu merencanakan penelitian kuantitatif (S8, S9, KU2, KU9)

M3 Mahasiswa mampu menganalisa teori hingga menghasilkan hipotesa penelitian (KU5) M4 Mahasiswa mampu menentukan instrumen penelitian kuantitatif (KU9)

M5 Mahasiswa mampu menganalisa data penelitian kuantitatif dan menjelaskan hasilnya (KU5) DiskripsiSingka

t MK Kuliah ini mengajarkan konsep dasar penelitian kuantitatif dan melatih mahasiswa agar mampu merencanakan penelitian kuantitatif sederhana (minimal 2 (dua) variabel), dari problem, kajian teori, jenis penilitian, sampling dan mengajukan saran berdasarkan hasil analisa data kuantitatif.

Bahan Kajian 1. Eksperimen 2. Problem Riset 3. Perumusan Masalah 4. Variabel

5. Hubungan antar Variabel 6. Hipotesis

7. Sampling

8. Instrumen Penelitian 9. Teknik Analisa Data 10. Proposal Penelitian Pustaka Utama :

1. John J Shaughnessy; Eugene B Zechmeister; Jeanne S Zechmeister. (2012).Research Methods in Psychology. New York: McGrawHill

2. Hayes, A.F. (2012). Introduction to Mediation, Moderation, and Conditional Process Analysis. New York: The Gilford Press.

3. Seniati, Liche, dkk. (2011). PsikologiEksperimen. Jakarta: Indeks.

4. Martono, N. (2010). Metodepenelitiankuantitatif: Analisis Isi danAnalisis Data Sekunder (sampelhalaman gratis).

RajaGrafindoPersada.

5. Yusuf, A. M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenada Media.

(3)

Pendukung :

1. Lestari, A., & Rozi, F. (2016). Analisa Validitas dan Reliabilitas Tes Kesabaran Versi Kedua pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris, 2(1), 1-7.

2. Nugraheni, R. F., El Hafiz, S., & Rozi, F. (2016). Hubungan antara Kesabaran dan Academic Self-efficacy pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Psikologi: Kajian Empiris & Non-Empiris, 2(2), 15-23.

3. Rozi, F., & El Hafiz, S. (2018). Peran Frustrasi Pada Pola Asuh Otoriter dan Agresi: Model Moderasi. Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal of Indigenous Psychology, 5(2), 226-241.

4. Cochran, W. G. (2007). Sampling techniques. John Wiley & Sons.

5. Salkind, N. J. (2016). Statistics for people who (think they) hate statistics. Sage publications.

Media

Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkatkeras :

Ms. Ppt, MS. Excel, SPSS Laptop, LCD Poyektor

Team Teaching Dr. Wiwik Sulistyaningsih, M.Si Matakuliah

Syarat

Psikometri M

g Ke

- (1)

Sub-CP-MK (2)

Indikator Capaian (3)

Kriteria&Bentu kPenilaian

(4)

Metode Pembelaj

aran [ Estimasi

Waktu]

(5)

Materi Pembelajaran (6)

Pust aka/

liter atus r (7)

BobotP enilaian

(%) (8)

1 - Kontrak belajar

- Pengantar metode kuantitatif - Mahasiswa mampu

menjelaskan konsep dasar penelitian kuantitatif -

- Ketepatan penjelasan tentang target capaian mata kuliah

- Ketepatan penjelasan tentang metode kuantitatif

Kriteria:

ketepatan pemahaman bentuk :

kuis konsep dasar penelitian

kuantitatif.

Kuliah Tatap Muka : 6x50”

Tugas Mandiri 6x60” : review

- Silabus mata kuliah - Kontrak belajar - Konsep Dasar

Penelitian Kuantitatif

1 , 4 , 5

5

(4)

materi.

Tugas terstruktur 6x60”:

membuat ringkasan materi dan membaca contoh skripsi 2 - Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang jenis- jenis penelitian kuantitatif - Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang konsep dasar penelitian eksperimen

- Ketepatan uraian tentang konsep jenis-jenis penelitian kuantitatif - Ketepatan menjelaskan

tentang konsep dasar penelitian eksperimen

Kriteria:

ketepatan pemahaman bentuk : kuisjenis-jenis penelitian kuantitatif dan tentang konsepdasar penelitian eksperimen.

Tugas Mandiri 6x60” : review materi.

- jenis-jenis penelitian kuantitatif

- konsep dasar penelitian eksperimen

1 , 3 , 4 , 5

5

3 - Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang desain penelitian eksperiment.

- Membahas tentang artikel utama tema riset.

- Ketepatan

membandingkan antar desain penelitian eksperiment.

- Artikel utama tema riset

Kriteria:

ketepatan perbandingan bentuk :

kuis perbandingan antar desain penelitian eksperiment

Tugas

- Desain penelitian eksperimen - Kuis eksperiment

1 , 3 , 4 , 5

5

(5)

terstruktur 6x60”:

menganalis a desain eksperimen dari contoh penelitian 4 Mahasiswa mampu menjelaskan

tahapan penelitian kuantitatif dan memperkenalkan tentang

blibliografi dan trand riset, serta etik penelitian

- Ketepatan penjelasan tentang tahapan penelitian kuantitatif.

- Ketepatan penjelasan tentang blibliografi dan trand riset.

- Kajian etik penelitian

Kriteria:

ketepatan pemahaman bentuk : kuis

bentuk tugas terstruktur:

menentukan fenomena penelitian atau grand teori.

Kuliah tatap muka 6x50”

Tugas terstruktur 6x60” : menentuka n

fenomena penelitian atau grand teori.

Tahapan penelitian kuantitatif

1 , 4 , 5

5

5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang problem penelitian, perumusan masalah dan menentukan tujuan penelitian.

- Ketepatan penjelasan terkait problem penelitian

- Ketepatan penjelasan terkait konsep penyusunan latar belakang penelitian - Ketepatan penjelasan

Kriteria:

bentuk tugas

Tugas Mandiri 6x60” : review

- problem penelitian, - perumusan masalah

dan

- menentukan tujuan penelitian.

1 , 4 , 5

10

(6)

terkait perumusan masalah penelitian - Ketepatan penjelasan

terkait tujuan penelitian

terstruktur:mem buat outline problem

penelitian, perumusan

masalah dan

tujuan penelitian, serta progres penyusunan blibliografi.

materi.

Tugas terstruktur 6x60” :me mbuat outline problem penelitian, perumusan masalah dan tujuan penelitian.

6 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep variabel dalam penelitian psikologi dan elaborasi antar variabel penelitian

- Ketepatan penjelasan terkait dengan konsep variabel, konstruk dan konsep psikologi - Ketepatan penjelasan

terkait independen dan dependen variabel.

Kriteria:

kesesuaian dan ketajaman analisa bentuk :kuis bentuk tugas terstruktur:

progres penyusunan blibliografi.

Tugas terstruktur 6x60” : progres penyusuna n

blibliografi .

menjelaskan konsep variabel dalam penelitian psikologi

1 , 4 , 5

10

7 Mahasiswa mampu menjelaskan

hubungan antara variabel - Ketepatan penjelasan terkait dengan konsep

Kriteria:

ketepatan

Kuliah tatap muka

Menjelaskan hubungan antar variable penelitian

1 ,

10

(7)

penelitian dan menyelesaikan progres penyusunan blibliografi.

elaborasi antar variabel.

- Ketepatan penjelasan terkait teknik dalam mengelaborasi antar variabel penelitian.

- progres penyusunan blibliografi.

pemahaman bentuk : kuis

pengumpulan blibliografi.

6x50”

Tugas terstruktur 6x60” :me nyusun BAB 1 dan 2

4 , 5

8 Mahasiswa mampu menyusun

hipotesa penelitian dengan tepat - Ketepatan penjelasan terkait dengan konsep hipotesa penelitian.

- Ketepatan penjelasan terkait teknik dalam penulisan hipotesa dalam penulisan.

Kriteria:

menyusun BAB 2 (penjelasan tentang variabel penelitian dan elaborasi antar variabel dan hipotesa)

Tugas terstruktur 6x60” :me nyusun BAB2

Hipotesa 1

, 4 , 5

5

9 Mahasiswa mampu merencanakan -Ketepatan penjelasan tentang Kriteria: Kuliah Metode penelitian dan 1 10

(8)

metode penelitian yang digunakan. jenis penelitian.

-Ketepatan penjelasan tentang sampling

-Ketepatan penjelasan tentang pengantar teknik analisa data.

menyusun BAB 3 (penjelasan

tentang jenis penelitian,

sampling dan teknik analisa data)

tatap muka 6x50”

Tugas terstruktur 6x60” :me nyusun BAB 3.

BAB III ,

4 , 5

10 Mahasiswa mampu menentukan

instrument pengumpulan data - Ketepatan penjelasan terkait instrumen pengumpulan data yang digunakan.

- Ketepatan penjelasan tentang validitas instrumen penelitian.

- Ketepatan penjelasan tentang reliabilitas instrumen penelitian.

Kriteria:

menentukan instrumen penelitian sesuai dengan variabel.

Tugas terstruktur 6x60” :me nentukan instrumen penelitian.

- Instrumen penelitian - Validitas

- Reliabilitas

1 , 4 , 5

10

11 Mahasiswa mampu menganalisa data dengan analisa kolerasi dan uji beda

- Ketepatan penjelasan tentang analisa kolerasi - Ketepatan penjelasan

tentang analisa uji beda

Kriteria:kesesuai an dan ketajaman analisa

- analisa kolerasi dan - uji beda

1 , 4 ,

5

(9)

bentuk :kuis bentuk tugas terstruktur:

mendeskripsikan hasil analisa kolerasi dan uji beda

Tugas terstruktur 6x60” :me ndeskripsik an hasil analisa kolerasi dan uji beda

5

12 Mahasiswa mampu menganalisa data dengan analisa regresi dan regresi berganda

- Ketepatanpenjelasantenta ng analisa regresi

- Ketepatanpenjelasantenta ng analisa regresi berganda

Kriteria:

mendeskripsikan hasil analisa regresi dan regresi berganda

Tugas terstruktur 6x60” :me ndeskripsik an hasil analisaregr esi dan regresi berganda

- analisa regresi dan - regresi berganda

1 , 2 , 4 , 5

10

(10)

13 Mahasiswamampumenganalisa data dengan analisa regreasi bertingkat dan mediasi.

- Ketepatanpenjelasantenta ng analisa

regresibertingkat

- Ketepatanpenjelasantenta ng analisa mediasi

Kriteria:

mendeskripsikan hasil analisa analisa regreasi bertingkat dan mediasi.

Tugas terstruktur 6x60” :me ndeskripsik an hasil analisa regreasi bertingkat dan mediasi.

- analisa regreasi bertingkat dan - mediasi.

1 , 2 , 4 , 5

5

14 Mahasiswamampumenganalisa

data dengan analisa moderasi. - Ketepatanpenjelasantenta ng analisa moderasi

Kriteria:

mendeskripsikan hasil analisa moderasi.

Tugas terstruktur 6x60” :me ndeskripsik

Moderasi 1

, 2 , 4 , 5

5

(11)

an hasil analisa moderasi.

15 Evaluasi Akhir Semester : Pengumpulan Proposal Penelitian