• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI PEMBEL AJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD N SAWIT, SEWON BANTUL.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI PEMBEL AJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD N SAWIT, SEWON BANTUL."

Copied!
164
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 164 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Model penelitian tindakan dari Kemmis & Taggart
Tabel 1. Kisi-kisi lembar observasi partisipasi aktif siswa
Tabel 2. Kisi-kisi lembar observasi kegiatan guru
Tabel 3. Rubrik pengamatan partisipasi aktif siswa
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 164 Halaman - 5.90 MB )

Garis besar

Tinjauan Tentang Partisipasi Aktif Saran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PENERAPAN STRATEGI PEMBEL AJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD N SAWIT, SEWON BANTUL.

Dokumen terkait

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTICIPATION SKILLS SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS V, SDN KARANGGONDANG, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan participation skills siswa melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) pada pelajaran PKn siswa kelas V SDN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK

1) Model pembelajaran probem based learning merupakan tehknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi pelajaran. 2) Dapat menantang kemampuan siswa serta memberikan

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs DARUL HUDA WONODADI BLITAR TAHUN AJAR 2015 2016 - Institutional Repository of

a) Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi pelajaran. b) Pemecahan masalah dapat menantang kemampuan siswa serta memberikan

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BIOLOGI KONSEP BIODIVERSITAS PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 PANGKEP

1) Pemecahan Masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi pelajaran. 2) Pemecahan Masalah dapat menantang kemampuan siswa serta memberikan kepuasan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPA Siswa Kelas 5 SD

Sanjaya (dalam Wulandari, 2012:2), menyebutkan bahwa keunggulan PBL antara lain: 1) PBL merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami pelajaran, 2) PBL

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Berbantu Media Diktat Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Akuntansi Smk Negeri 1 Medan Tahun Ajaran 2017-2018Kur

a) Pembelajaran berbasis masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi pelajaran. b) Pembelajaran berbasis masalah dapat menantang kemampuan siswa

DAFTAR ISI SAMBUTAN DEKAN FKIP ULM... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MELALUI PEMBELAJARAN IPA...

Sanjaya, (2007) menyebutkan keunggulan dari model Problem Based Learning (PBL), yaitu: (1) merupakan teknik yang cukup bagus untuk memahami isi pelajaran: (2) dapat

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X JURNAL.

1) Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi pelajaran. 2) Pemecahan masalah dapat menantang kemampuan siswa serta memberikan