Aktivitas Guru
C. Saran
Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII 5 MTsN Kamang telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa sekaligus mampu meningkatkan sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian, untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa dikemukakan saran-saran sebagai berikut.
1. Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC bisa menjadi salah satu alternatif teknik pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa, baik tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) maupun Sekolah Menengah Atas (SMA).
2. Guru agar selalu menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan jalan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa, sehingga proses pembelajaran lebih esfektif dalam mencapai tujuan.
117
3. Penelitian selanjutnya diharapkan untuk meneliti lebih jauh tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC pada kompetensi lain dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP/ MTs.
4. Siswa agar membiasakan diri untuk menghargai pendapat teman, berani mengemukakan pendapat, mempertahankan pendapat, bertanggung jawab, dan mengembangkan sikap sportifitas dalam kelompok. Suasana yang kondusif dalam kelompok ataupun dalam kelas membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna.
5. Sekolah diharapkan memberikan dukungan bagi guru yang melakukan penelitian demi meningkatkan proses pembelajaran. Meningkatnya proses pembelajaran akan membawa dampak terhadap hasil belajar siswa, dan akan meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah.
118
DAFTAR RUJUKAN
Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Akhadiah, Sabarti. 1988. Evaluasi dalam Pengajaran Bahasa. Jakarta:
Depdikbud.
Akhadiah,Sabarti,dkk. 1 9 9 2 . Membaca Sebagai Keterampilan Dasar. Jakarta:
Depdikbud.
Amir. 1996. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Asma, Nur. 2009. Model Pembelajaran Kooperatif. Padang: UNP Press.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. “Pelajaran Keterampilan Membaca, Bahan Ajar Diklat Guru Bahasa Indonesia SMA Tingkat Lanjut”. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.
Edria, Ary. 2012. “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Teknik Mencari Ide Pokok Siswa Kelas X SMA Negeri I Solok Selatan”.
(Tesis). Padang: Kosentrasi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Emzir. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Panduan Pengembangan Slabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP. Jakarta: Direktorat Jendral Menajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Farboy, Sandy. 2009. Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition ( C I R C ) u ntuk MeningkatkanKemampuan Menemukan Gagasan Utama Sebuah Teks pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Batu.Jurnal Artikulasi (Online), V o l . 7 N o . 1,
118
119 ( http://portalgaruda.org/?q=model+
pembelajaran+circ&x=0&y=o&ref=search&mod=all,diakses 5 Juni 2014).
Handayani, Sri. 2011. “Peningkatan Kemampuan MembacaPemahaman dengan Pendekatan Pembelajaran Cooperative Learning tipe Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) pada Siswa Semester I SMP Negeri 2 Tanon”. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas (Online),
(http:/jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhsIndonesia/article/download/2088/1 518.diakses 15 Mei 2014).
Kamidjan. 1996. Teori Membaca. Surabaya: JPBSI FPBS IKIP Surabaya.
K u n a n d a r . 2 0 0 8 . Langkah MudahPenelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Lie, Anita. 2002. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.
Madya, Suwarsih. 2007. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan – Action Research. Bandung: Alfabeta.
Maneri, Syahriful. 2009. “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman melalui Model Pembelajaran Kooperatif bagi Siswa Kelas VIII.A SMP Negeri 4 X Koto Singkarak”.Tesis tidak Diterbitkan.Padang: Program Pascasarjana UNP.
Masgami. 2011. “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 6 Bangkinang”.(Tesis). Padang: Kosentrasi Penddikan Bahasa Indonesia Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Miles, Mattew B. And A. Micheal Huberman. 1992. Qualitative Data Analysis : A Sourcebook of New Methods (3.ed)- Analysis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. 1992. Jakarta: Universits Indonesia.
Moleong. J, Lexy. 1988. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nurgiantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UGM.
Nurhadi. 2008. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Nurviati, Imas Eva. 1995. Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis. J a karta:
Lazuardi Putra Pertiwi.
120
Pressley, Michael (2006). Reading instruction that works: the case for balanced teaching. New York: Guilford Press.
Razak, Abdul. 2005. Membaca Pemahaman Teori dan Aplikasi Pengajaran.
Pekanbaru: UNRI Press.
Rifa’i, Ahmad. 2012. “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas XI MA Miftahul Huda Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar”.(Tesis). Padang: Kosentrasi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Ristiano dan Sudirman. 2003. “Strategi Moel Pembelajaran Kontekstual: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kompetensi”. Makalah.
Disampaikan dalam Seminar Biologi Guru- guru Tingkat SLTA Se Sumatera Barat dan SLTP Se Kota Padang. Makalah tidak dipublikasikan.
Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Slavin, Robert E. 2009. Cooperative Learning (Teori, Riset, dan Praktik).
Bandung: Nusa Media.
Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Soedarso. 2005. Sistem Membaca Cepat danEfektif. Jakarta: Gramedia.
Solihatin, Etin dan Raharjo. 2007. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Slamet, St. Y. 2008. Dasar-dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta:
UNS Press.
Subakyo, Sri Uteri. 2008. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: P2LPTK.
Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sukardi. 2009. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
121
Sukidin, dkk. 1999. Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendikia.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya Offset.
Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tampubolon. D.P. 2008. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien (Edisi Refisi). Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, Henry Guntur. 1986. Membaca Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa Bandung.
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Wainwrigh. Gorden.2007. Speed Reading Better Recalling Manfaat Teknik-Teknik Teruji untuk Membaca Lebih Cepat dan Mengingat secara Maksimal.
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Wena, Made. 2008. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2009. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Remaja Rosdakarya.
122 Lampiran 1
Daftar Nama Subjek Penelitian Kelas VIII 5 MTsN Kamang Kab.Agam Tahun Pelajaran 2013/2014
No Kode Subjek
Penelitian Nama Subjek Penelitian L/ P
1. 001 Azzalya Putri Athala P
2. 002 Agusti Rahmat L
3. 003 Anisa Ul Hadiya P
4. 004 Aufi Afifa Rifki P
5. 005 Bestra Hamizum L
6. 006 Dandy Alfiansyah Pratama L
7. 007 Dikky Kurniawan L
8. 008 Fadly Adiansa Putra L
9. 009 Farida Ainul Yaqin P
10. 010 Fathan Abdullah Akmal L
11. 011 Ivan Akbar L
12. 012 Khaliq Rahmadhoni L
13. 013 Kuntum Khairatunisa P
14. 014 Laili Husni P
15. 015 M.Yunus L
16. 016 Miftahul Jannah P
17. 017 Mira Rosmana P
18. 018 Nofty Yoni L
19. 019 Rahmatul Fajri P
20. 020 Rais Ilhami L
21. 021 Raynaldo Fangky L
22. 022 Richi Gustian Afriansyah L
23. 023 Ridha Yasrul P
24. 024 Sulistia Alkhairaadina P
123
124
125
126 Lampiran 2
[
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS I