Bahasa Indonesia Kelas II
Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Tujuan Pembelajaran (TP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Keterangan
BAB 1,2,3,4
Menyimak ● Peserta didik
mampu bersikap menjadi
penyimak yang baik
● Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informsi dan media audio teksaural (teks yang dibacakan dan atau
didengar), dan intruksi lisan dan berkitan dengan tujuan berkomunikasi
● Mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
● Mampu memahami pesan lisan dan informsi dan media audio teksaural (teks yang dibacakan dan atau didengar), dan intruksi lisan dan berkitan dengan tujuan
berkomunikasi
● Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat menemukenali berbagai jenis persaan dengan tepat.
● Melalui
menyimak puisi peserta didik dapat mengingat kembali dalam puisi dengan tepat
SEMESTER 1
Membaca dan
Mengamati ● Peserta didik
mampu bersikap menjadi
pembaca dan pemirsa yang baik.
● Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentag diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
● Perserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
● Mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik.
● Mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentag diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
● Mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
●
● Membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari
● Melalui teks cerita peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita dengan tepat
● Dengan membaca teks cerita peserta didik mampu mengaitkan pesan cerita dengan pengalaman pribadi
● Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi tanda baca titik
SEMESTER 1
● Melalui membaca terrbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari dengan tepat
Berbicara dan
mempresentasikan ● Peserta didik mampu
berbicara degan santun tentang beragm topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
● Mampu berbicara degan santun tentang beragm topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
● Mampu merespo dengan bertanya
● Dengan membaca peserta didik mampu menceritakan pengalaman tentang berbagi perasaan terkai pengalaman pribadi dengan suara yang jelaas dan penekanan
SEMESTER 1
● Peserta didik mampu merespo dengan bertanya tentang sesuatu menjawab, dan menanggapi komentar orang lain(teman,guru dan/orang dewasa) dengan baik dandantun dalam suatu percakapan
● Peserta didik mampu
mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar ilustrasi.
● Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi
tentang sesuatu menjawab, dan menanggapi komentar orang lain(teman,guru dan/orang dewasa) dengan baik dandantun dalam suatu percakapan
● Mampu
mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar ilustrasi.
● Mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar, dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan/
dibaca dengan tpik
intonasi
● Melalui tanya jawab peserta didik mampu merespon dan bertanya dengan tepat
● Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasanya terkait pengalaman pirbadi
● Melalui membaca teks cerita peserta didik dapat menceritakan kembali teks narasi dengan tepat.
informasi yang dibaca atau didengar, dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan/
dibaca dengan tpik diri, keluarga dan/
lingkungan.
diri, keluarga dan/
lingkungan.
● Menceritakan sebuah kejadian secara runtut
● Berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara
● Melalui mengurutkan gambar peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut dengan benar
● Melalui
memperagakan percakapan peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara
dengan benar
Menulis ● Peserta didik
mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan bebas diatas kertas dan atau melalui media digital.
● Peserta didik mampu
mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
● Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/
lingkungan
● Mampu menunukkan keterampilan menulis permlaan dengan bebar diatas kertas dan atau melalui media digital.
● Mampu
mengembangkan tuisan tangan yang semakin baik.
● Mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/
lingkungan dengan dengan beberapa kalimat
● Menuliskan kalimat dengan kombinasi sabjec, predikat, dan objek
● Melalui latihan berulang peserta didik dapat menulis huruf kapital pada unsur nama dalam penulisan kalimat
● Melalui membuat peta berfikir,peserta didik dapat menuliskan kata- kata penyebab rasa takut.
● Melalui teks keluarga peserta didik mampu menulis kalimat sederhana tentang diri sendiri dan
SEMESTER 1
dengan dengan beberapa kalimat sederhana.
keluarga dengan tepat.
● Melalui latihan berulang peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi sabjec, predikat, dan objek dengan tepat
BAB 5,6, 7,8
Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Tujuan Pembelajaran (TP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Keterangan
Menyimak Peserta didik mampu
bersikap menjadi penyimak yang baik.
Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teksaural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang
● Mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan
● Menyimak intruksi sederhaana
● Melalui teks bacaan dalam buku siswa dapat mengingat dan
menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan
SEMESTER 2
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
dengan benar
● Melalui praktik bersama guru peserta didik dapat menyimak intruksi
sederhana yang diperintahkan oleh guru dengan tepat Membaca dan
Mengamati
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
● Memahami kata- kata baru pada gambar
● Mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan
● Mengidentifikasi perbedaan gambar di dalamnya;
● Menjelaskan informasi yang ada
● Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar
“Cara-cara Mendapatkan Uang”, peserta didik dapat memahami kata- kata baru pada gambar dengan teliti;
● Melalui menyimak informasi,
SEMESTER 2
di dalamnya;
● Membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.
peserta didik dapat mengingat dan
menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat;
● Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalam gambar dengan baik.
● Melalui membaca, peserta didik dapat
menjelaskan informasi yang ada di dalam bacaan tersebut dengan benar
● Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari dengan benar.
Berbicara dan Mempresentasi kan
Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan
menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
Peserta didik mampu mengungkapkan
● Melakukan instruksi untuk bermain
● Berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.
● Melalui mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat melakukan instruksi untuk bermain “Bum Bum” dengan benar.
● Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara sopan
SEMESTER 2
gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar;
dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
menggunakan kalimat imbauan dan ajakan dengan benar
Menulis Peserta didik mampu
bersikap dalam menulis diatas kertas dan/atau melalui media
digital.Peserta didik mampu menulis deskripsi dengan beberapa kalimat tunggal, menulis rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan fiksi yang dibaca atau didengar, menulis prosedur tentang kehidupan sehari-
● Menulis kalimat dengan
menggunakan tanda baca koma;
● Mengategorikan kata kunci dari informasi pada pengatur grafis sederhana
● Menuliskan nama- nama pekerjaan
● Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan
menggunakan tanda baca koma dengan tepat
● Melalui menulis, peserta didik dapat
mengategorikan kata kunci dari informasi pada
SEMESTER 2
hari,dan menulis eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
Peserta didik
mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
pengatur grafis sederhana dengan benar
● Melalui menemukenali kata dalam kotak kata, peserta didik dapat menuliskan nama-nama pekerjaan di sekitar dengan tepat
