LK 2.3 Rencana Aksi
Nama : Romiah, S.Pd.
Asal Instansi : SD Negeri Cipatuguran
Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk membuktikan bahwa siswa telah
mencapai/ menuju tujuan pembelajaran? Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
1. Melalui mengamati video pembelajaran peserta didik dapat mengumpulkan (C4) informasi terkait dengan perubahan wujud benda mencair dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi dan percobaan peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan terkait perubahan wujud benda mencair dengan benar.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Cipatuguran Kelas / Semester : III / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : perubahan wujud benda A. Identitas
Kelompok : Kelas :
Anggota Kelompok : - -- -
Kegiatan Awal:
1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan salam dan menanyakan kabar.Relegius
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dilanjutkan dengan berdoa.Integritas - Religius
3. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu nasional
Garuda Pancasila.Nasionalis, Arts
4. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu perubahan wujud benda (nada asli lagu potong bebek angsa)
https://youtu.be/LMUAZz29uH0?si=7XDWGsS9kR VvEblZ
5. Guru menyampaikan tujuan, manfaat dan Langkah – Langkah pembelajaran yang akan dilakukan melalui
B. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dengan metode diskusi, peserta didik dapat menganalisis perubahan wujud benda fungsinya serta dapat menyajikan hasil pengamatan terkait perubahan wujud benda mencair dengan benar.
C. Petunjuk :
a. Sebelum mengerjakan LKPD jangan lupa berdoa.
b. Mengerjakan LKPD ini untuk asesmen formatif. Maka kerjakan dengan sungguh-sungguh.
D. Langkah kegiatan :
- Buatlah kelompok terdiri atas 4 orang.
- Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Mengapa es batu dalam gelas mencair?
2. Perubahan benda cair ke padat disebut apa?
3. Sebutkan apa contoh lain benda yang mencair selain es batu?
tayangan power point.(ICT) TPACK.
Kegiatan Inti:
Sintaks 1 Orientasi peserta didik pada masalah 1. Peserta didik bersama guru mengamati video
pembelajaran mengenai perubahan wujud benda (proses
mencairnya es batu).(ICT) (Media Audio Visual) TPACK
2. Peserta didik bersama dengan guru melakukan
tanyajawab berkaitan dengan materi.Communication 4C
3. Guru bertanya kepada peserta didik:
• Apakah yang terjadi pada es batu?
• Mengapa hal demikian dapat terjadi?Critical Thinking 4C
4. Peserta didik bersama guru mengamati video pembelajaran perubahan wujud benda mencair.
Critical Thinking 4C(Media Audio Visual) TPACK
Sintaks 2 Mengorganisir peserta didik untuk belajar 5. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa
kelompok kecil yang terdiri dari 4 siswa berdasarkan peringkat.
Setiap kelompok berjumlah 5 orang.Gotong royong 6. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.
7. Peserta didik melaksanakan kegiatan dalam LKPD.
CollaborationCommunication- 4C
Sintaks 3 Membimbing penyelidikan kelompok
8. Guru membimbing peserta didik dalam melaksanakan kegiatan percobaan.Tanggung jawab
9. Peserta didik melakukan kegiatan mengamati percobaan perubahan wujud dalam LKPD.
Tanggung jawab
Sintaks 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya 10. Peserta didik LKPD menuliskan informasi dari hasil
mengamati percobaan kelompoknya.Tanggung jawab
11. Peserta didik mempersentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapinya.Communication – Collaboration 4C
Sintaks 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
12. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik.Tanggungjawab
13. Peserta didik bersama bersama guru melakukan refleksi dan evaluasi pembelajaran mengenai perubahan wujud benda.Collaboration - 4C
Kegiatan Penutup:
1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
Asesmen Penilaian - Asesmen sikap
a. Observasi
b. Penilaian teman sebaya c. Penilaian diri sendiri - Asesmen Pengetahuan
a. Partisipasi berdiskusi b. Pemahaman materi - Asesmen keterampilan
a. Kemampuan menyampaikan pendapat b. Kemampuan berargumentasi
c. Kemampuan menyampaikan pemahaman secara tertulis.
