• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN 2018 - 2019

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Jummy Uia

Academic year: 2024

Membagikan "KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN 2018 - 2019 "

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

KISI KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN 2018 - 2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER : IX/1

ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

JUMLAH SOAL : 35 SOAL PG + 5 SOAL ESSAY KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013

PENULIS SOAL : Ronaldi, M.Pd

NO

UR UT

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR JENIS TEKS

MATERI

POKOK INDIKATOR NO

SOAL BENTUKSOAL 1. KI 3:

Memahami Pengetahuan (faktual,konsep t ual,danprosedur al) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadiantampak mata.

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya.

Short fungsi onal text

harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu

kebahagiaan dan prestasi

 Disajikan interaksi tentang ucapan selamat, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosialnya.

 Disajikan interaksi tentang ucapan selamat rumpang, peserta didik menerapkan unsur kebahasan dengan dapat melengkapi interaksi dengan kata yang tepat

 Disajikan interaksi tentang ungkapan harapan dan doa rumpang, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan menentukan kalimat yang mempunyai makna sama.

 Disajikan interaksi rumpang ungkapan harapan dan doa, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi interaksi tersebut.

 Disajikan interaksi tentang ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat, memberikan respon atas ungkapan doa/harapan.

1

2

3

4

5

PG

PG

PG

PG

PG

3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan persetujuan,

Agreement  Disajikan interaksi tentang ungkapan

persetujuan /ketidaksetujuan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan

persetujuan.

6 PG

(2)

serta responnya.  Disajikan interaksi tentang ungkapan

persetujuan /ketidaksetujuan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan persetujuan

 Disajikan interaksi tentang ungkapan

persetujuan/ketidaksetujuan, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan pertidaksetujuan yang strukturnya benar.

7

8

PG

PG

3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu

tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

 Disajikan interaksi tentang ungkapan, keharusan dan ajakan melakukan suatu tindakan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan tersebut.

 Disajikan interaksi tentang ungkapan keharusan dan ajakan melakukan suatu tindakan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan keharusan/ketidakharusan.

 Disajikan interaksi tentang ungkapan keharusan dan ajakan melakukan suatu tindakan, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan ketidakharusan yang strukturnya benar.

9

10

11

PG

PG

PG

3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan

melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik

12 PG

(3)

melaksanakan fungsi sosial dari menyatakan dan

menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan

/kegiatan.

dapat mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan tersebut.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan menyatakan/menanyakan tujuan yang tepat.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan

melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan mengidentifikasi ungkapan yang mempunyai makna sama dengan yang di interaksi tersebut.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan

melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi teks rumpang dengan ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan dengan

strukturnya benar.

13

14

15

PG

PG

PG

3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari menyuruh dan melarang melakukan suatu tindakan/ kegiatan.

 Disajikan suatu interaksi untuk melarang/menyuruh melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat

mengidentifikasi fungsi sosial dari ungkapan itu.

 Disajikan suatu situasi interaksi untuk melarang/menyuruh melakukan suatu

tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan struktur dengan menuliskan suruhan yang tepat.

16

17

PG

PG

(4)

 Disajikan suatu situasi interaksi untuk melarang/menyuruh melakukan suatu

tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan menuliskan persamaan dari kata/ungkapan tersebut.

18 PG

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label obat/makanan/

minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.6 Menangkap makna label obat /makanan /minuman, sangat pendek dan sederhana.

 Disajikan teks label obat, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosialnya.

 Disajikan teks label obat, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan menentukan persamaan kata dari label tersebut.

 Disajikan teks label obat, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan menentukan susunan urutan label yang baik.

 Disajikan teks label makanan, peserta didik dapat menerapkan struktur dengan cara menentukan gagasan utamanya.

 Disajikan teks label makanan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaannya dengan cara mengidentifikasi persamaan kata.

 Disajikan teks label makanan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaannya menentukan

19

20

21

22

23

24

PG

PG

PG

PG

PG

PG

(5)

lawan kata dari label tersebut.

 Disajikan teks label minuman, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosialnya dengan cara menentukan manfaat membaca label tersebut.

 Disajikan teks label minuman, peserta didik dapat menerapkan struktur dengan cara menentukan informasi rinci yang tersirat tentang label produk minuman.

 Disajikan teks label minuman, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan cara

informasi yang sesuai dengan label tersebut.

 Disajikan suatu situasi, peserta didik dapat menerapkan fungsi sosial dengan cara menuliskan anjuran atau larangan berdasarkan situasi tersebut.

25

26

27

28

PG

PG

PG

PG

Resep  Disajikan teks prosedur resep, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dari teks dengan menetukan gagasan pokok.

 Disajikan teks prosedur resep, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaannya dengan menentukan kalimat yang sesuai/tidak sesuai teks tersebut.

 Disajikan teks prosedur resep, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teksnya dengan

mengidentifikasi rujukan kata dari kata ganti pada

29

30

31

PG

PG

PG

(6)

resep tersebut.

 Disajikan teks prosedur resep acak, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan teksnya

dengan mengurutkan langkah dari resep tersebut. 32 PG 3.8 Menerapkan struktur

teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan melengkapi teks rumpang dengan kosakata yang tepat.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi teks rumpang dengan bentuk kata kerja yang tepat.

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, peserta didik dapat menerapkan struktur teks dengan melengkapi teks rumpang dengan bentuk keterangan waktu yang tepat.

33

34

35

PG

PG

PG

Disajikan situasi tentang ucapan selamat, peserta didik dapat membuat dialog dari situasi tersebut

36 Essay

(7)

Disajikan interaksi tentang ungkapan

persetujuan/ketidaksetujuan, peserta didik dapat

menyusun kata acak untuk ungkapan persetujuan 37 Essay

Disajikan suatu situasi, peserta didik dapat menerapkan fungsi sosial dengan cara menuliskan saran berdasarkan situasi tersebut.

38 Essay

Disajikan teks tentang label rumpang, peserta didik menerapkan unsur kebahasan dengan dapat melengkapi teks label tsb dengan kata yang tepat

39 Essay

Disajikan teks tentang resep masakan, peserta didik menerapkan unsur kebahasan dengan dapat

menjawab pertanyaan dengan tepat 40 Essay

Jakarta, Nopember 2018 Penyusun

Ronaldi, M. Pd

38.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 7 Halaman - 45.19 KB )

Dokumen terkait

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN TAHUN 2021/2022 Jenis Sekolah SMP NEGERI 5 TIMANG GAJAH Kelas/ Semester : VIII/GENAP Mata Pelajaran : Matematika Jumla

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

- Menidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan kompetensi dasar teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

KISI KISI SOAL PENILAIAN HARIAN. No Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Nomor Soal

Perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER SMP NEGERI 29 BENGKULU SELATAN. 1 Peserta Didik dapat mengkonversikan satuan dalam sistem SI

3 3.9 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

KISI-KISI SOAL PTS SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat menentukan kaidah kebahasaan pada kutipan teks. Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat menentukan

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL: Bahasa Indonesia Kelas 4

baru dalam kalimat dengan benar sesuai ketentuan Bahasa Indonesia melengkapi kalimat tersebut Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat majemuk setara Leve

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL: Bahasa Inggris Kelas 12

4 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait