LK. 1.1. Identifikasi Masalah
Nama : Slamet Hendri Mulyono Kelas : E PJOK
No UKG : 201800280170
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, dan numerasi.
Pedagogik :
- Peserta didik kurang antusias memahami Capaian Pembelajaran pada materi non praktik Literasi :
- Peserta didik kurang bahkan jarang untuk membaca atau
mempelajari
pembelajaran PJOK dari buku pegangan atau sumber lainnya.
- Peserta didik kurang menyerap informasi karena metode pembelajaran yang tidak tepat. Sehingga peserta didik tidak bisa memahami materi yang di ajarkan
- Guru kurang aktif untuk mencari model
dan metode
pembelajaran.
- Peserta didik lebih suka terhadap materi praktik
2 kesulitan belajar peserta didik termasuk peserta didik
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas
berdasarkan pengalaman mahapeserta didik saat menjadi guru.
- Peserta didik kesulitan belajar terhadap materi teori pelajaran dalam kelas. Terutama pada KD permainan bola besar
- Peserta didik belum paham gaya belajar PJOK dalam kelas
- Peserta didik terbiasa pembelajaran pjok di luar kelas atau praktik. Sehingga terkait pembelajaran teori peserata didik cenderung diam dan pasif
- Sebagian peserta didik kurang percaya diri untuk
menyampaikan terkait materi pembelajaran teori 3 membangun
relasi/hubungan dengan peserta didik dan orang tua peserta didik.
- Tidak adanya
komunikasi orang tua dengan sekolah.
- Tidak adanya
komunikasi orang tua dengan guru mapel - Tidak adanya
komunikasi orang tua dengan siswa
- kondisi geografis lingkungan yang sulit terjangkau jaringan seluler dan internet - Tidak ada atau
kurangnya pertemuan rutin antara guru dan orang tua
- Kondisi ekonomi orang tua siswa
No. Jenis
Permasalahn Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
4 pemahaman/
pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan peserta didik.
- Siswa cendeung bosan karena pembelajaran materi dalam kelas - Siswa tidak menerima
materi pembelajaran dengan baik
- Siswa cenderung pasif dalam pembelajaran
- Siswa belum mampu memahami model pemebalajaran inovatif
- Siswa belum terbiasa dengan pembelajaran yang baru sehingga kurang percaya diri dan cenderung pasif dalam pembelajaran - Guru belum
maksimal
mengiplementasikan model-model
pembelajaran 5 Materi terkait
Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.
Siswa sering terjadi miskonsepsi. Sehingga siswa belum mampu memahami pembelajaran HOTS
- Siswa belum terbiasa melakukan literasi untuk membaca materi pembelajaran yang berintegrasi berpikir tingkat tinggi (HOTS)
6 pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
pembelajaran.
Sekolah tidak support teknologi untuk mendukung ICT.
- Karena terkendala sarpras sekolah - Letak geografis
sekolah
- Minimnya jaringan internet dan seluler
