Memahami Teks tentang Internet dan Jaringan

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN

PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Modul Ajar Pendidikan Kejuruan

Bidang Keahlian Teknologi Informasi

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kontekstualisasi Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi

Memahami Teks tentang Internet dan Jaringan

Fase F Kelas XII

(2)

Memahami Teks tentang Internet dan Jaringan

Modul Ajar Pendidikan Kejuruan Bidang Keahlian Teknologi Informasi

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kontekstualisasi Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi

Pengarah

Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan

Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Anindito Aditomo

Penanggung Jawab

Plt. Kepala Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan

Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Zulﬁkri

Penyusun

Ariﬁn (SMK Kristen Immanuel)

Penelaah

M. Heru Iman Wibowo (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Yogi Anggraena (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Sandra Novrika (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)

Eskawati Musyarofah Bunyamin (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Tauﬁq Damarjati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran)

Anitawati (Pusat Kurikulum dan Pembelajaran) Adesti Komalasari (Konsultan)

Iis Nurhayani (Dinas Pendidikan Jawa Barat) Darmawan Sunarja (Konsultan Kurikulum) Ony Maharani (SMK Pariwisata Metland School) Lidya Ayu (SMKN 1 Limboto)

Nurﬁtriah (Politeknik Negeri Banjarmasin) Desainer Sampul

Muhammad Ridha Ridwan

(3)

Penyusun : Arifin Penelaah : Ony Maharani

Iis Nurhayani Lidya Ayu

Nurfitria

(4)

A. IDENTITAS

Nama : Arifin

Instansi : SMK KRISTEN IMMANUEL PONTIANAK

Fase : F

Kelas : XII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Konsentrasi Keahlian : TJKT

Alokasi waktu : 2 JP x 5 pertemuan x 45 menit B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat memahami teks lisan dan tulisan serta visual tentang internet dan jaringan C. RENCANA ASESMEN

Pertemuan ke

Kriteria Pencapaian/Indikator Awal Formatif Sumatif 1. Peserta didik mampu menuliskan sebanyak mungkin kosa

kata dari teks tentang internet dan jaringan yang dibacakan/diperdengarkan

KWL chart

Checklist observasi

2

Peserta didik mampu menyusun kata- kata jadi kalimat dan kalimat-kalimat menjadi sebuah teks tentang internet dan jaringan dengan baik.

Checklist observasi Peserta didik mampu menjodohkan topik dengan tiap

paragraf bacaan tentang internet dan jaringan

Checklist observasi

3

Peserta didik mampu membaca teks tentang internet dan jaringan dengan intonasi dan pelafalan yang benar dalam Bahasa Inggris

Checklist observasi 4 Peserta didik mampu membuat bahan presentasi tentang

bagaimana cara terhubung dengan internet dalam Bahasa Inggris

Checklist observasi 5 Peserta didik mampu mengomunikasikan bagaimana cara

terhubung dengan internet dalam Bahasa Inggris presentasi

Asesmen awal dilakukan pada pertemuan pertama untuk mengelompokkan kemampuan awal peserta didik yang terdapat pada Lampiran A, di mana hasil pengelompokan tersebut membagi peserta didik menjadi Kelompok Belum Siap , Kelompok Siap dan Kelompok Menguasai. Pada saat pembelajaran, Kelompok Belum Siap akan didampingi guru, sedangkan untuk Kelompok Siap akan dilaksanakan sesuai dengan rencana, dan untuk Kelompok Menguasai akan menjadi tutor teman sebaya. Apabila tidak terdapat pengelompokan, maka pembelajaran akan dilakukan secara klasikal.

D. RENCANA AKTIVITAS

Pertemuan ke 1

1. Guru meminta peserta didik mengisi Lembar Asesmen Awal berupa KWL Chart (Lampiran A) dan hasil analisisnya menjadi pemetaan untuk mengelompokkan peserta didik menjadi 3 kelompok; Kelompok Belum Siap , Kelompok Siap dan Kelompok Menguasai.

2. Guru memberikan apersepsi atau pertanyaan pemantik. Contoh: What is the internet? How does internet work? What can you do on the internet?

3. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran

4.

Peserta didik mengerjakan quiz online tentang kosa kata yang berhubungan dengan internet https://kahoot.it/challenge/06471650?challenge-id=57f9f99c-5f19-40f4-85a5- bd12a61f7b70_1691402651055 untuk brain storming kosa kata internet mereka.

5. Kelompok Belum Siap dan Kelompok Siap menyimak guru yang membacakan sebuah teks tentang internet

(5)

6.

Kelompok Menguasai menyimak rekaman pembacaan teks dari youtube

(https://youtu.be/jVDBsPZDpMs)

7.

Peserta didik pada ketiga kelompok menuliskan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebanyak mungkin kosa kata tentang internet yang bisa ditangkap secara mandiri, jenis kata dan terjemahannya dari teks yang di dengar. Untuk Kelompok Belum Siap minimal 10 kata, Untuk Kelompok Siap minimal 15 kata, untuk Kelompok Menguasai minimal 20 kata.

Lembar Kerja Peserta Didik

Write down as many as possible vocabularies related to internet from the text with their part of speech and translation

No Vocabulary Part of speech Translation

1 2 3

…

What is the Internet?

The Internet is a global network of billions of computers and other electronic devices.

With the Internet, it's possible to access almost any information, communicate with anyone else in the world, and do much more.

You can do all of this by connecting a computer to the Internet, which is also called going online. When someone says a computer is online, it's just another way of saying it's connected to the Internet.

How does the Internet work?

At this point you may be wondering, how does the Internet work? The exact answer is pretty complicated and would take a while to explain. Instead, let's look at some of the most important things you should know.

It's important to realize that the Internet is a global network of physical cables, which can include copper telephone wires, TV cables, and fiber optic cables. Even wireless connections like Wi-Fi and 3G/4G rely on these physical cables to access the Internet.

When you visit a website, your computer sends a request over these wires to a server.

A server is where websites are stored, and it works a lot like your computer's hard drive. Once the request arrives, the server retrieves the website and sends the correct data back to your computer. What's amazing is that this all happens in just a few seconds!

Other things you can do on the Internet

One of the best features of the Internet is the ability to communicate almost instantly with anyone in the world. Email is one of the oldest and most universal ways to communicate and share information on the Internet, and billions of people use it. Social media allows people to connect in a variety of ways and build communities online.

There are many other things you can do on the Internet. There are thousands of ways to keep up with news or shop for anything online. You can pay your bills, manage your bank accounts, meet new people, watch TV, or learn new skills. You can learn or do almost anything online.

(source : https://edu.gcfglobal.org/en/internetbasics/what-is-the-internet/1/#)

(6)

Rubrik Penilaian

Deskripsi

Poor Good Excellent

Peserta didik dapat menuliskan:

a. Belum siap: 0 – 5 kata benar b. Siap : 6 – 10 kata benar c. Menguasai : 11 – 15 kata benar

a. Belum siap: 6 – 10 kata benar b. Siap : 11 – 15 kata benar c. Menguasai: 16 – 20 kata benar

a. Belum siap: > 10 kata benar b. Siap : > 15 kata benar c. Menguasai : > 20 kata benar 8. Peserta didik pada setiap kelompok membacakan dan menerjemahkan arti kosa kata tersebut.

9. Guru menampilkan teks (di lampiran) yang sudah dibacakan dan diperdengarkan 10. Peserta didik dan guru berdiskusi terkait kosakata tentang internet di teks

11. Peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang baru mereka lakukan LEMBAR REFLEKSI

Kompetensi Setuju Tidak setuju

Peserta didik mampu menuliskan sebanyak mungkin kosa kata dan terjemahan nya dari teks tentang internet dan jaringan yang dibacakan/diperdengarkan

12. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

13. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk Kelompok kurang siap dan siap mengerjakan quiz online https://edu.gcfglobal.org/en/internetbasics/internet-basics-quiz/1/#. Untuk kelompok menguasai tidak di beri tugas tambahan.

Pertemuan ke 2

1. Guru meminta peserta didik mereview pembelajaran yang sudah mereka pelajari di pertemuan sebelumnya

3. Guru mengkondisikan peserta didik menjadi kelompok – kelompok di mana setiap kelompok memiliki perwakilan peserta didik dari setiap kelompok pemetaan di awal pertemuan pertama.

4. Kelompok kurang siap dan siap menyusun kata- kata acak jadi kalimat-kalimat yang benar sedangkan kelompok menguasai mengurutkan kalimat-kalimat yang acak menjadi paragraph yang benar di LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

A. Arrange the jumbled words into correct sentences ( untuk kelompok kurang siap

dan siap)

1. does-internet-work-the-how-?

2. important-a-that-internet-global-cables-realize-it’s-network-to-phycical- the-is-of

3. connections- access- internet- rely-wireless-cables-the-these-on- physical-to

4. sends-your-wires-request-computer-a-these-your-server-over-to 5. website-back-and-server-sends-correct-retrieves-computer-the-your-

data-the-to

(7)

Answers

1. How does the internet work?

2.

It's important to realize that the Internet is a global network of physical cables.

3. Wireless connections rely on these physical cables to access the Internet.

4. Your computer sends a request over these wires to a server

5. The server retrieves the website and sends the correct data back to your computer.

B. Based on the picture below, please arrange the sentences into correct steps to set up wifi network (untuk kelompok menguasai)

a. Connect an ethernet cable from the Internet port on your modem to the Internet port on your WiFi router.

b. Now your in-home WiFi network is ready.

c. Power up the WiFi router and wait until the Internet light is on. You should also see the WiFi light flashing quickly.

d. Use the following steps to connect your modem to your router and enable your in-home WiFi network.

e. Power up the DSL/Cable/Satellite modem and wait until all lights are on and the Internet light is on.

( source : https://www.online-tech-tips.com/computer-tips/how-to-set-up-internet-at-your- home-for-beginners/)

Answers : d-a-e-c-b

RUBRIK PENILAIAN

Jumlah jawaban benar Deskripsi

0-1 Poor

2-3 Good

4-5 Excellent

(8)

5. Peserta didik membaca sebuah teks tentang web dan tiap kelompok menjodohkan paragraph dari bacaan di atas dengan topik paragraph yang tepat di LKPD

Paragraph 1 (………)

The World Wide Web—usually called the Web for short—is a collection of

different websites you can access through the Internet. A website is made up of related text, images, and other resources. Websites can resemble other forms of media—like newspaper articles or television programs—or they can be interactive in a way that's unique to computers.

The purpose of a website can be almost anything: a news platform, an advertisement, an online library, a forum for sharing images, or an educational site like us.

Once you are connected to the Internet, you can access and view websites using a type of application called a web browser. Just keep in mind that the web browser itself is not the Internet; it only displays websites that are stored on the Internet.

A web browser is a type of software that allows you to find and view websites on the Internet.

Even if you didn't know it, you're using a web browser right now to read this page! There are many different web browsers, but some of the most common ones include Google

Chrome, Safari, and Mozilla Firefox.

No matter which web browser you use, you'll want to learn the basics of browsing the Web. In this lesson, we'll talk about navigating to different websites, using tabbed browsing,

creating bookmarks, and more.

Each website has a unique address, called a URL (short for Uniform Resource Locator). It's like a street address that tells your browser where to go on the Internet. When you type a URL into the browser's address bar and press Enter on your keyboard, the browser will load the page associated with that URL.

In the example below, we've typed www.bbc.com/travel into the address bar.

Whenever you see a word or phrase on a website that's blue or underlined in blue, it's probably

a hyperlink, or link for short. You might already know how links work, even if you've never

thought about them much before. For example, try clicking the link below.

(9)

Links are used to navigate the Web. When you click a link, it will usually take you to a different webpage. You may also notice that your cursor changes into a hand icon whenever you hover over a link.

If you see this icon, it means you've found a link. You'll find other types of links this way too.

For example, many websites actually use images as links, so you can just click the image to navigate to another page.

The Back and Forward buttons allow you to move through websites you've recently viewed. You can also click and hold either button to see your recent history.

The Refresh button will reload the current page. If a website stops working, try using the Refresh button.

Many browsers allow you to open links in a new tab. You can open as many links as you want, and they'll stay in the same browser window instead of cluttering your screen with multiple windows.

To open a link in a new tab, right-click the link and select Open link in new tab (the exact

wording may vary from browser to browser).

(10)

To close a tab, click the X.

To create a new blank tab, click the button to the right of any open tabs.

If you find a website you want to view later, it can be hard to memorize the exact web

address. Bookmarks, also known as favorites, are a great way to save and organize specific

websites so you can revisit them again and again. Simply locate and select the Star icon to

bookmark the current website.

(11)

Your browser will also keep a history of every site you visit. This is another good way to find a site you visited previously. To view your history, open your browser settings—usually by clicking the icon in the upper-right corner—and select History.

Links don't always go to another website. In some cases, they point to a file that can be downloaded, or saved, to your computer.

If you click a link to a file, it may download automatically, but sometimes it just opens within your browser instead of downloading. To prevent it from opening in the browser, you can right- click the link and select Save link as (different browsers may use slightly different wording, like Save target as).

Sometimes you may want to save an image from a website to your computer. To do this, right-

click the image and select Save image as (or Save picture as).

(12)

Plug-ins are small applications that allow you to view certain types of content within your web browser. For example, Adobe Flash and Microsoft Silverlight are sometimes used to play videos, while Adobe Reader is used to view PDF files.

If you don't have the correct plug-in for a website, your browser will usually provide a link to download it. There may also be times when you need to update your plug-ins.

(Source : https://edu.gcfglobal.org/en/internetbasics/using-a-web-browser/1/#)

Lembar Kerja Peserta Didik

Read the text above and match the paragraphs with the correct topics (there are 3 topics which are not used)

Topics a. What is the internet?

b. Plug-ins

c. Bookmarks and history d. Navigation buttons e. What is the web?

f. Downloading files g. What is a web browser?

h. Links

i. URLs and the address bar j. Modem

k. Tabbed browsing l. Router

m. Saving images

(13)

Kunci Jawaban

Paragraph topic Paragraph topic

1 E 6 k

2 G 7 c

3 I 8 f

4 H 9 m

5 D 10 b

Rubrik Penilaian

Deskripsi Kriteria

Peserta didik dapat menjawab 0 – 3 soal dengan benar Poor Peserta didik dapat menjawab 4 – 7 soal dengan benar Good Peserta didik dapat menjawab 8 – 10 soal dengan benar Excellent

6. Setiap kelompok membacakan hasil kerjanya di depan kelas

7. Guru beserta kelompok yang lain mendiskusikan jawaban yang benar

8. Peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang mereka lakukan

LEMBAR REFLEKSI

Saya mampu menyusun kata- kata jadi kalimat atau menyusun kalimat-kalimat menjadi sebuah teks tentang internet dan jaringan dengan baik.

Setelah mempelajari materi teks tentang internet dan jaringan saya menjadi mampu menjodohkan topik dengan tiap paragraf bacaan tentang internet dan jaringan dengan benar

10. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk Kelompok siswa kurang siap dan siap di minta baca teks tentang internet https://quicklearncomputer.com/components-of-internet/ ) dan memilih 20 kosakata dan menulis terjemahan nya. Untuk kelompok menguasai tidak di beri tugas tambahan.

Pertemuan ke 3

3. Guru mengkondisikan siswa menjadi kelompok –kelompok di mana setiap kelompok memiliki perwakilan peserta didik dari setiap kelompok pemetaan di awal pertemuan pertama

4. Guru membaca nyaring sebuah teks tentang internet yang akan dipakai peserta didik untuk latihan baca.

(14)

The Internet is a really powerful tool. It gives us access to all kinds of information at a moment's notice—think email, Google search, and Wikipedia. So there's something a little counterintuitive about only being able to use the Internet when you sit down at a desktop computer. What if you could use the Internet from anywhere in your home or office?

If you already have high-speed (broadband) Internet service at your house, it's pretty easy to create your own home wireless network. Commonly known as Wi-Fi, a wireless network allows you to connect laptops, smartphones, and other mobile devices to your home Internet service without an Ethernet cable.

( source: https://edu.gcfglobal.org/en/internetbasics/how-to-set-up-a-wifi-network/1/#)

5. Peserta didik mampu membaca teks dengan intonasi dan pelafalan yang benar secara mandiri

RUBRIK PENILAIAN READING ALOUD

Competences Poor (for about 1 sentence)

fair

(for about 2 sentences)

good (for about 3 sentences)

Very good (for about 4 sentences)

excellent

(for all words and sentences) reading the text

using good pronunciation

reading the text using suitable intonation on each sentence

6. Peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang mereka lakukan

LEMBAR REFLEKSI

Saya mampu membaca teks tentang internet dan jaringan dengan intonasi dan pelafalan yang benar dalam Bahasa Inggris

8. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk Kelompok siswa kurang siap dan siap di minta baca teks tentang komponen internet di ( https://quicklearncomputer.com/components-of-

internet/) dan merekam audio reading aloud mereka. Untuk kelompok menguasai tidak di beri tugas tambahan.

(15)

Pertemuan ke 4

3. Guru mengkondisikan peserta didik menjadi pasangan di mana Kelompok Menguasai dan Belum Siap berpasangan, sedangkan Kelompok Siap berpasangan dengan kelompoknya sendiri.

4. Peserta didik menonton video tentang bagaimana cara terhubung dengan internet ( https://youtu.be/93-3zmVvCGU )

5. Peserta didik membaca cara membuat presentasi powerpoint yang baik di link ( https://edu.gcfglobal.org/en/powerpoint-tips/simple-rules-for-better-powerpoint- presentations/1/#)

6. Tiap kelompok membuat bahan presentasi tentang bagaimana cara terhubung dengan internet dalam bahasa inggris berdasarkan video yang di nonton

7. Peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang sudah mereka lakukan LEMBAR REFLEKSI

saya mampu membuat bahan presentasi tentang internet dan jaringan dengan baik

8. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

9. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas mempersiapkan presentasi pada pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 5

1. Tiap kelompok mempresentasikan bagaimana cara terhubung dengan internet dalam bahasa inggris (asesmen sumatif)

Rubrik Penilaian Presentasi

No Kelancaran Pelafalan Isi/materi kategori/

Skor 1 Peserta didik tidak atau

kurang lancar dalam menyampaikan materi presentasi

Peserta didik tidak melafalkan kata-kata dengan benar

Peserta didik tidak menyuguhkan materi yang sesuai dengan tema dan tidak terstruktur

Poor (under 65)

2 Peserta didik cukup lancar dalam

menyampaikan materi presentasi

Peserta didik

melafalkan kata-kata dengan benar tapi masih ada yang kurang

Peserta didik menyuguhkan materi yang sesuai dengan tema dan agak terstruktur

Fair (65-74)

3 Peserta didik lancar dalam menyampaikan materi presentasi

Peserta didik hampir melafalkan semua kata-kata dengan benar

Peserta didik menyuguhkan materi yang sesuai dengan tema dan terstruktur

Good (75-84)

4 Peserta didik sangat lancar dan bisa

mengembangkan dalam menyampaikan materi presentasi

Peserta didik melafalkan semua kata-kata dengan benar

Peserta didik menyuguhkan materi yang sesuai dengan tema dan terstruktur dengan sangat baik

Excellent (85-100)

(16)

2. Peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang sudah mereka lakukan LEMBAR REFLEKSI

saya mampu mempresentasikan bahan tentang internet dan jaringan dengan baik

3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

E. MEDIA PEMBELAJARAN (sudah dilampirkan di kegiatan tiap pertemuan) Pontianak, Agustus 2023

Mengetahui Menyusun

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Sunardi,S.Kom,M.Ak Arifin,S.Pd,MM

Lampiran A. Asesmen Awal

KWL CHART

Peserta didik mengisi KWL Chart Teks tentang Internet dan jaringan. Untuk asesmen awal diisi pada kolom Know dan Want to Know.

Know Want to Know Learned

1. Apa yang kalian ketahui tentang kosakata internet dan jaringan?

a. Tidak tahu sama sekali b. Tahu tetapi sedikit c. Sangat mengetahui

Apa yang kalian ingin ketahui tentang internet dan jaringan?

1. ……

2. ……

3. ……..

Dst

Apa yang sudah kalian pelajari tentang internet dan jaringan ? 1. ……

2. …..

3 .….

dst 2. Apakah kalian tahu cara menyusun

kata-kata acak menjadi kalimat yang berhubungan tentang internet dan jaringan?

a. Tidak tahu sama sekali b. Tahu tetapi sedikit

c.

Sangat mengetahui 3. Apakah kalian tahu cara

mengomunikasikan bagaimana cara terhubung dengan internet dalam Bahasa Inggris?

a. Tidak tahu sama sekali b. Tahu tetapi sedikit c. Sangat mengetahui

Hasil isian KWL Chart digunakan untuk mengelompokkan siswa. Pembagian kelompok menggunakan kriteria berikut:

• Kelompok Belum Siap apabila memilih jawaban ‘a’

• Kelompok Siap apabila memilih jawaban ‘b’

• Kelompok Menguasai bila memilih jawaban ‘c’

(17)

Lampiran B (asesmen formatif)

CHECKLIST OBSERVASI TARGET PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan Kriteria Pencapaian Ya Tidak Tindak

lanjut

1

Peserta didik mampu menulis sebanyak mungkin kosa kata dari teks tentang internet dan jaringan yang dibacakan/diperdengarkan

2

Peserta didik mampu menyusun kata- kata jadi kalimat dan kalimat-kalimat menjadi sebuah teks tentang internet dan jaringan dengan baik.

Peserta didik mampu menjodohkan topik tiap paragraf bacaan tentang internet dan jaringan

3

Peserta didik mampu membaca teks tentang internet dan jaringan dengan intonasi dan pelafalan yang benar dalam Bahasa Inggris

4 Peserta didik mampu membuat bahan presentasi tentang bagaimana cara terhubung dengan internet dalam Bahasa Inggris

(18)

(19)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN

PUSAT KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN