INFORMASI UMUM
MODUL AJAR BERDIFERENSIASI BAHASA INGGRIS
SEMESTER 1
TAHUN AJARAN 2023/2024
Nama Asal sekolah Alokasi waktu
Profil pelajar pancasila yang berkaitan
Fase
Tujuan Pembelajaran
Kata kunci Deskripsi umum
Mochamad Sanusi, S.Pd Jenjang/Kelas 7
UPTD SMP Negeri 1 Batu Ampar Mapel Bahasa Inggris
4 JP (160 menit) Jumlah siswa
/ Target Peserta
32 / Siswa regular (tipikal)
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Berkebhinekaan Global Mandiri
Bernalar Kritis
Model
Pembelajaran
Tatap muka
D Domain
mapel
Menulis -
mempresentasikan 7.3 Melalui penggunaan media yang dipilihnya sendiri, peserta didik mampu mengemukakan ide terkait perkenalan diri yang disajikan dalam bentuk multimoda dan memperkenalkan diri secara tepat dan kreatif .
Fokus kegiatan pembelajaran secara umum adalah tentang memperkenalkan diri (introducing self) melalui serangkaian kegiatan seperti menulis-mempresentasikan.
Mengemukakan ide, memperkenalkan diri, multimoda.
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan siswa.
Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum kegiatan
Materi ajar, alat, dan bahan
Sarana Prasarana Assesmen
1. Materi ajar:
Watching or observing the video to explain the context.
Read the text and find the content of introducing self
Ask and answer questions to exchange detailed information.
2. Alat:
Lembar kerja 3. Bahan:
Video: https:// www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0
Teks of introducing self
Laptop, proyektor, jaringan internet, speaker.
Lingkungan kelas dan sekolah 1. Cara penilaian
Rubrik assesmen Individu (lampiran) 2. Jenis Assesmen
Tertulis
Performa (presentasi)
KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan ke- 1 / menulis perkenalan diri ) Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan (5 menit):
• file video hasil unduhan.
• laptop, proyektor, dan speaker
• lembar kerja untuk kegiatan.
Pendahuluan (10 menit)
Pengaturan siswa
Individu
Metode
Ceramah Permainan
Inti (55 menit)
memulai pembelajaran.
• Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa.
• Guru mengajak siswa untuk kegiatan warming up – bermain game
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan pengalaman sehari- hari.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Sebelum menyimak, siswa bersama kelompok diminta untuk mengamati video tentang introducing self, kemudian diberikan pertanyaan lisan tentang isi teks tersebut. Bagi siswa yang sulit mengamati video, siswa dapat melihat materi pada teks yang dibagikan.
(Guru melakukan differensiasi proses ).
•Siswa memperhatikan hal-hal apa saja yang perlu disebutkan saat memperkenalkan diri.
•Guru mengajak siswa dalam kelompok untuk menuliskan hal-hal yang perlu disebutkan saat perkenalan diri pada LK yang dibagikan, kemudian memberikan hasil diskusinya kepada kelompok lain dan kelompok lainnya memberikan pendapat terhadap hasil diskusi temannya.
•Siswa secara individu diminta untuk membuat sebuah kreasi yang menggambarkan dirinya, bisa berupa kalimat perkenalan diri sederhana atau gambar / avatar diri mereka sesuai dengan ketertarikan siswa. (Guru melakukan
differensiasi produk).
Kelompok Individu
Diskusi
Simulasi
Penutup (15 menit)
KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan ke- 2/ mempresentasikan prekenalan diri) Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan (5 menit):
• lembar kerja untuk kegiatan.
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
Inti (55 menit)
• Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan siswa.
• Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
• Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa.
• Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari dan memberikan gambaran umum tentang manfaatnya.
• Guru mengajak siswa untuk pemanasan / warming up sebelum melakukan pembelajaran.
• Beberapa siswa diminta untuk ke depan kelas oleh guru
• Siswa diajak untuk menunjukkan hasil karya
Pengaturan siswa Individu
Individu
Metode
Ceramah
Presentasi
• Siswa bersama guru mendiskusikan hasil pekerjaannya.
• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman dan kesulitan mereka dalam Mengemukakan ide tentang memperkenalkan diri (introducing self).
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang telah bekerja dengan baik.
• Siswa berdoa sebelum menutup kegiatan.
Individu Diskusi
Penutup (15 menit)
Refleksi Refleksi Guru
• Apakah kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana?
• Apakah siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
• Apakah siswa senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
• Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Refleksi Siswa
• Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
• Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 – 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang kamu lakukan?
mereka di depan kelas.
Siswa diminta oleh guru untuk mempresentasikan hasil karya mereka kepada teman-temannya. Siswa yang menulis dapat melakukan presentasi melalui speaking (tanpa teks) atau bisa juga menunjukkan hasil tulisannya melalui media LCD di papan kemudian membacanya. Sementara bagi siswa yang menggambar dirinya dapat menunjukkan gambarnya di depan kelas dan menjelaskan tentang dirinya. (Guru melakukan differensiasi proses ).
• Siswa bersama guru mendiskusikan hasil kegiatan.
• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman dan kesulitan mereka dalam belajar tentang perkenalan diri / introducing self.
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang telah bekerja dengan baik.
• Siswa berdoa sebelum menutup kegiatan.
Individu Diskusi
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan assesmennya Penilaian
Kompeten si atau Kemampu an serta Pengetahuan
• Siswa mampu memahami konteks, topik, dan kosakata ditandai dengan kemampuan
mengerjakan LK.
• Siswa mampu mengidentifikasi informasi rinci ditandai dengan kemampuan mengerjakan LK.
• Siswa mampu menyampaikan pertanyaan dan memberikan respon terhadap pertanyaan.
Cara Melakuk an Asesmen
• Tulisan (lembar kerja)
• Performa
Kriteria Penilaian
• Ketepatan mengemukakan ide
• Ketepatan memperkenalkan diri.
Produk Siswa • Tulisan dan Gambar
A.Penilaian
1. Penilaian Hasil Pembelajaran a. Penilaian Sikap
Strategi : Observasi
Bentuk : Jurnal Penilaian Sikap
Instrumen : Catatan Sikap
No Nama Murid Waktu Catatan Sikap Tanda
Tangan Ket
b. Penilaian Pengetahuan
Strategi : Tes tulis (kalimat rumpang)
Alat : LKPD
c. Penilaian Keterampilan
Strategi : Unjuk Kerja
Alat : Check List
1. Sikap Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan pengumpulan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
2. Pengetahuan Menunjukkan pemehaman dalam mengemukakan ide terkait perkenalan diri.
3. Keterampilan Mampu membuat produk tentang perkenalan diri dan mempresentasikannya di depan kelas.
Indikator Check List Catatan
Keterampilan Tercapai Berkembang Baru
Terlihat Catatan Tambahan Kreativitas
Kesesuaian Isi Penggunaan Kosakata Pelafalan (Pronounce) Daftar Pustaka
https:// www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0 Dokumen Penunjang
Lembar kerja siswa
Lembar keja 1 – Lampiran 1
Lembar kerja 2 – Lampiran 2 Bahan
bacaan siswa
Vocabulary list
Bahan bacaan guru
To be dan pronoun
Materi pengayaan
Bahan:
1. Make your own sentence which consist of pronoun and to be in introducing self.
Materi untuk siswa yang kesulita n
belajar
Bahan:
https:// www.youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0
Batu Ampar, Juli 2023 Mengetahui
Kepala UPTD SMPN 1 Batu Ampar Guru Bahasa Inggris
Rahmad Supriyadi, S.Pd Mochamad Sanusi, S.Pd
NIP. 19691004 199802 1 004 NIP. 19740122 200801 1 007
Lembar kerja 1
Lembar Kerja 2
TEXT
INTRODUCING MYN SELF
Good morning, everyone. My name is Elga Octary, you can call me Elga. I was born in Papua in December 2004. My father is a math teacher, and my mother is a housewife. I have two older sisters that live apart from me. I live here in Denpasar, Bali. My elder sister is a teacher and lives with her husband in Australia. My other sister is a dentist My favorite food is Seblak, and my favorite drink is Thai Tea. I enjoy swimming and enjoy spending my leisure time in the pool with my friends. Nice to meet you guys and let’s have fun together sometime! Thank you!.
LKPD PENGETAHUAN
