KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MADRASAH IBTIDAIYAH PROVINSI JAWA BARAT TAHUN PELAJARAN 2022/2023: Bahasa dan Sastra Sunda Kelas 5

(1)

KISI-KISI KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) MADRASAH IBTIDAIYAH PROVINSI JAWA BARAT MADRASAH IBTIDAIYAH PROVINSI JAWA BARAT

TAHUN PELAJARAN 2022/2023 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Jenis Madrasah :

Jenis Madrasah :Madrasah IbtidaiyahMadrasah Ibtidaiyah Alokasi Alokasi Waktu Waktu ::90 menit90 menit Mata Pelajaran :

Mata Pelajaran :Bahasa dan Sastra SundaBahasa dan Sastra Sunda Kurikulum Kurikulum ::Kurikulum 2013Kurikulum 2013

Kelas :

Kelas :V ( Lima )V ( Lima ) Jumlah Jumlah Soal Soal ::40 soal40 soal Semester :

Semester :1 ( Satu )1 ( Satu ) Penulis Penulis ::Didin WahidinDidin Wahidin Kompetensi Inti

Kompetensi Inti 1.

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaMenerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan gurudalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3.

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhanmengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di

dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahsekolah 4.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangMenyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No

No Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Indikator Indikator SoalSoal LevelLevel Kognitif Kognitif

Bentuk Bentuk Soal Soal

No.

Soal

Soal KeteranganKeterangan 1 3.1

1 3.1 Memahami teksMemahami teks deskripsi tentang jenis deskripsi tentang jenis permainan trad permainan tradisionalisional

Sunda. (Tema 1) Sunda. (Tema 1)

Téks deskripsi

Téks deskripsi Disajikan teks deskripsi, peserta didik dapat menjawab pertanyaanDisajikan teks deskripsi, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang permainan tradisional Sunda

tentang permainan tradisional Sunda

L1 L1 Memahami Memahami

PG 1

Kaulinan

Kaulinan tradisional tradisional Disajikan gDisajikan gambar salah ambar salah satu permasatu permainan, peserta inan, peserta didik dapdidik dapatat mengidentifik

mengidentifikasi jenis asi jenis permainan yang dimainkanpermainan yang dimainkan

L1 L1 Mengingat Mengingat

Isian 26

Disajikan deskripsi suatu permainan tradisional, peserta didik Disajikan deskripsi suatu permainan tradisional, peserta didik dapatdapat menentukan jenis permainan yang dimaikan

menentukan jenis permainan yang dimaikan

PG 2

Peserta didik dapat menentukan tujuan gerakan tertentu dalam Peserta didik dapat menentukan tujuan gerakan tertentu dalam permainan cingc

permainan cingciripitiripit

PG 3

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menjelaskan alasan melakukan gerakan tertentumenjelaskan alasan melakukan gerakan tertentu dalam permainan oray-orayan

dalam permainan oray-orayan

Uraian 36 Uraian 36 Disajikan kalimat, peserta didik dapat menjelaskan makna kata yang

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menjelaskan makna kata yang dicetak miring

dicetak miring

PG 4

Rarangken Rarangken““di-di- keun

keun”” jeung jeung “n“n-- keun”

keun”

Disajikan kalimat dengan

Disajikan kalimat dengan menggunakanmenggunakanrarangkénrarangkén““di-keundi-keun”,”, peserta peserta didik dapat

didik dapat merubahnya menggunakanmerubahnya menggunakanrarangkérarangkén “nn “n--keun”keun”

L2 L2 Menerapkan Menerapkan

PG 5

(2)

Kisi-kisi Soal PAS Bahasa Sunda Kelas 5

Kisi-kisi Soal PAS Bahasa Sunda Kelas 5 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 – – www.ruangmadrasahwww.ruangmadrasah.com.com No

No.

Soal

Soal KeteranganKeterangan Peserta didik dapat

Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan menggunakan katamelengkapi kalimat dengan menggunakan kata dengan

denganrarangkénrarangkén““n-keunn-keun”” atau atau““di-keundi-keun””

PG 6

Disajikan kata

Disajikan kata menggunakmenggunakananrarangkénrarangkén““di-keundi-keun”,”, atau atau“n“n--keun”keun”

dalam kalimat sempurna, peserta didik dapat menunjukkan kata dasar dalam kalimat sempurna, peserta didik dapat menunjukkan kata dasar pada kata yang dic

pada kata yang dicetak miringetak miring

L1 MemahamiL1

Memahami Isian Isian 2727 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat ngalarapkeun rarangkénngalarapkeun rarangkén““di-keundi-keun”,”, atau atau“n“n-- keun”

keun” dalam kalimat dengan benar dalam kalimat dengan benar

PG 7

2 3.2

2 3.2 Mengamati teks pupuhMengamati teks pupuh tentang berbagai tentang berbagai peristiwa dalam peristiwa dalam

kehidupan (Tema 2) kehidupan (Tema 2)

Pupuh Pupuh

Maskumambang Maskumambang

Disajikan pupuh maskumambang dengan tema kehidupan,

Disajikan pupuh maskumambang dengan tema kehidupan, siswa dapatsiswa dapat menentukan isi pupuh

menentukan isi pupuh

PG 8

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menentukanmenentukan guru lagu guru lagu dan dan guru wilangan guru wilangan pupuh pupuh maskumambang

maskumambang

PG 9

Disajikan pupuh maskumambang yang rumpang pada salah satu Disajikan pupuh maskumambang yang rumpang pada salah satu barisnya dengan te

barisnya dengan temamabubuahan,bubuahan, peserta didik dap peserta didik dapat melengkapiat melengkapi pupuh dengan nam

pupuh dengan namaabubuahanbubuahan

L3 L3 Menciptakan Menciptakan

PG 10

Pupuh

Pupuh Kinanti Kinanti Disajikan Disajikan pupuh pupuh kinanti, kinanti, peserta peserta didik didik dapat dapat menentukanmenentukan guru lagu guru lagu dan

dan guru wilangan guru wilangan pupuh tersebut pupuh tersebut

Uraian 37 Uraian 37 Disajikan pupuh kinanti, peserta didik dapat menyebutkan isi pupuh

Disajikan pupuh kinanti, peserta didik dapat menyebutkan isi pupuh tersebut

tersebut

Uraian 38 Uraian 38 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menyebutkan jumlahmenyebutkan jumlah padalisan padalisan setiap setiap pada pada pupuh pupuh kinanti

kinanti

Isian 28

Rarangkén

Rarangkén – – ^ar-^ar- ^DisajikanDisajikan beberapa beberapa kata, kata, peserta peserta didik didik dapat dapat memilih memilih kata kata yangyang menggunakan rarangken tengah

menggunakan rarangken tengah – – ar-ar-

PG 11

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menentukan kalimat yang mengandung katamenentukan kalimat yang mengandung kata berimbuhan

berimbuhan – – ar-ar-

PG 12

Disajikan kata, peserta didik dapat melekatkan imbuhan

Disajikan kata, peserta didik dapat melekatkan imbuhan – – ar-ar- pada pada kata tersebut dan meletakannya dalam kalimat

kata tersebut dan meletakannya dalam kalimat

Uraian 39 Uraian 39 Peserta didik dapat menunjukan kata dasar dari

Peserta didik dapat menunjukan kata dasar dari kata yang berimbuhankata yang berimbuhan –

– ar-ar-

PG 13

3 3.3

3 3.3 Mengamati teksMengamati teks deskripsi tentang deskripsi tentang peristiwa dalam peristiwa dalam kehidupan yang kehidupan yang menggunakan aksara menggunakan aksara Sunda. (Tema 3) Sunda. (Tema 3)

Aksara

Aksara Sunda Sunda Disajikan Disajikan aksara aksara sundasundaaksara swara (vokal)aksara swara (vokal), peserta didik dapat, peserta didik dapat menunjukan bacaannya

menunjukan bacaannya

PG 14

Disajikan bunyi vokal tertentu,

Disajikan bunyi vokal tertentu, peserta didik dapat peserta didik dapat menuliskannmenuliskannyaya dengan aksara sunda

dengan aksara sunda

PG 15

Disajikan aksara sunda

Disajikan aksara sundaaksara ngalagenaaksara ngalagena, peserta didik dapat, peserta didik dapat menunjukan bacaannya

menunjukan bacaannya

Isian 29

Disajikan tabel

Disajikan tabel pananda sora pananda sora, , peserta peserta didik didik dapat dapat menghubungmenghubungkan kan L1 L1 PG PG 1616

(3)

No

No.

Soal

Soal KeteranganKeterangan antara nama dan

antara nama dan lambangnyalambangnya MengingatMengingat Disajikan salah satu

Disajikan salah satu pananda sora pananda sora, peserta didik dapat menyebutkan, peserta didik dapat menyebutkan namanya

namanya

Isian 30

Disajikan satu kata yang ditulis dengan

Disajikan satu kata yang ditulis dengan aksara sunda, peserta didikaksara sunda, peserta didik dapat membacanya dengan benar

dapat membacanya dengan benar

PG 17

Disajikan satu kalimat sederhana dengan aksara sunda, peserta didik Disajikan satu kalimat sederhana dengan aksara sunda, peserta didik dapat membacanya

dapat membacanya

PG 18

Peserta

Peserta didik didik dapat dapat menuliskan menuliskan kata kata tertentu tertentu dengan dengan aksara aksara sunda sunda L1L1 Memahami Memahami

Isian 31

Peserta

Peserta didik didik dapat dapat menuliskan menuliskan angka angka dengan dengan aksara aksara sunda sunda L1L1 Mengingat Mengingat

PG 19

4 3.4

4 3.4 Mengamati teksMengamati teks PAGUNEMAN pendek PAGUNEMAN pendek tentang hidup rukun tentang hidup rukun dengan keluarga, teman, dengan keluarga, teman, dan guru. (Tema 4) dan guru. (Tema 4)

Paguneman

Paguneman Disajikan Disajikan teksteks paguneman paguneman, siswa dapat menentukan isi, siswa dapat menentukan isi paguneman paguneman L1L1 Memahami Memahami

PG 20

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai paguneman pagunemanyang yang disajikan disajikan L1L1 Memahami Memahami

PG 21

Disajikan

Disajikan paguneman paguneman acak antara dua orang, peserta acak antara dua orang, peserta didik dapatdidik dapat mengurutkanny

mengurutkannya a dengan benardengan benar

Uraian

Uraian 40 40 TerintegrasiTerintegrasi Disajikan

Disajikan paguneman paguneman yang salah satu kalimatnya masih kosong,yang salah satu kalimatnya masih kosong, peserta didik dapa

peserta didik dapat melengkapinyt melengkapinya dengan kalimaa dengan kalimat yang tepatt yang tepat

PG 22

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat melengkapimelengkapi paguneman paguneman dengan dengan kata kata yang yang sesuai sesuai L1L1 Menerapkan Menerapkan

Isian 32

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat melengkapimelengkapi paguneman paguneman dengan kalimat yang dengan kalimat yang sesuai

sesuai

PG

PG 23 23 TerintegrasiTerintegrasi

Kecap

Kecap pananya pananya DisajikanDisajikan paguneman pagunemansingkat yang masih rumpang, peserta didiksingkat yang masih rumpang, peserta didik dapat melengkapinya dengan kata tanya yang benar

dapat melengkapinya dengan kata tanya yang benar L2L2 Menerapkan

Menerapkan Isian Isian 33 33 TerintegrasiTerintegrasi Rarangken

Rarangken“di“di--an”an”

jeung

jeung“n“n--an“an“ (pasif (pasif jeung aktif) jeung aktif)

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat merubahmerubahkecap pagawéan pasif (di-)kecap pagawéan pasif (di-)menjadimenjadi kecap pagawéan aktif (n-)

kecap pagawéan aktif (n-)

Isian 34

Disajikan

Disajikankecap pagawéankecap pagawéan dengan denganrarangkérarangkén “di”n “di”atauatau“n“n--““ dalam dalam kalimat sempurna, peserta didik dapat menunjukan kata dasar kata kalimat sempurna, peserta didik dapat menunjukan kata dasar kata yang dicetak miring /

yang dicetak miring / bergaris bawahbergaris bawah

PG 24

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapinyadapat melengkapinya dengan

dengankecap pagawéan pasif (maké kecap pagawéan pasif (maké rarangkénrarangkén“di“di--an”)an”)

PG 25

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapinyadapat melengkapinya dengan

dengankecap pagawéan aktif (maké rarangkékecap pagawéan aktif (maké rarangkén “nn “n--an”)an”)

Isian 35

(4)

Kisi-kisi Soal PAS Bahasa Sunda Kelas 5

Kisi-kisi Soal PAS Bahasa Sunda Kelas 5 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 – – www.ruangmadrasahwww.ruangmadrasah.com.com Keterangan :

Keterangan : L1

L1 (LOTS) (LOTS) = = C1 C1 dan dan C2C2 L2

L2 (MOTS) (MOTS) = = C3C3 L3

L3 (HOTS) (HOTS) = = C4, C4, C5, C5, dan dan C6C6 Catatan:

Catatan:

1.

1. Kompetensi Dasar PMA 165 tahun 2014Kompetensi Dasar PMA 165 tahun 2014 2.

2. Jenis kertas F4 (Folio) dengan Margin (Top; 2,5 cm, Bottom; 1,5 cm, Left; 1,5 cm, Right; 1,5 cm)Jenis kertas F4 (Folio) dengan Margin (Top; 2,5 cm, Bottom; 1,5 cm, Left; 1,5 cm, Right; 1,5 cm) 3.

3. Spacing Before 0 pt After 0 Spacing Before 0 pt After 0 pt, Line Spacing; Singlept, Line Spacing; Single 4.

4. Front; Times New RomanFront; Times New Roman 5.

5. Front Size 12 Front Size 12 untuk identitas, Front Size 11 untuk yang di untuk identitas, Front Size 11 untuk yang di dalam tabledalam table 6.

6. Pilihan Stimulus; tabel, diagram, grafik, Pilihan Stimulus; tabel, diagram, grafik, gambar, ayat, teks, dllgambar, ayat, teks, dll

(5)

FORMAT PENULISAN SOAL FORMAT PENULISAN SOAL

KELOMPOK KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (KKGMI) KELOMPOK KERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (KKGMI)

PROVINSI JAWA BARAT PROVINSI JAWA BARAT

PENILAIAN AKHIR SEMESTER MADRASAH IBTIDAIYAH PENILAIAN AKHIR SEMESTER MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2022-2023 TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Mata Pelajaran/ Tema

Mata Pelajaran/ Tema :: Kelas Kelas ::

Hari / Tanggal

Hari / Tanggal :: Semester Semester ::

Waktu

Waktu :: Kode Kode ::

I.

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat! Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat!

1.

1. .... ....

A.

B.

C.

D.

2.

2. .... ....

(6)

D.

II.

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat ! Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat ! 26.

26.

27. dst 27. dst

III.

III. Kerjakan soal berikut dengan benar! Kerjakan soal berikut dengan benar!

36.

37. dst

(7)

FORMAT KUNCI JAWABAN FORMAT KUNCI JAWABAN

KUNCI

KUNCI JAWABAN JAWABAN ... K ... KELAS ELAS ... ...

1.Pilihan Ganda

1.Pilihan Ganda (Skor (Skor Max: Max: 25) 25) 1.

1. 6. 6. 11. 11. 16. 16. 21. 21.

2.

2. 7. 7. 12. 12. 17. 17. 22. 22.

3.

3. 8. 8. 13. 13. 18. 18. 23. 23.

4.

4. 9. 9. 14. 14. 19. 19. 24. 24.

5.

5. 10. 10. 15. 15. 20. 20. 25. 25.

II.

II. Isian Singkat Isian Singkat (Skor m (Skor max ax :10) :10)

26. 31.

(8)

29. 34.

30. 35.

III. Uraian (Skor max 25) III. Uraian (Skor max 25)

36.

37.

38.

39.

40.

(9)

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN