RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas & Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : KB2611417 Nama Pengembang RPS Prof. Dr. Herman J. Waluyo ,M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Filsafat Jawa
Bobot Mata Kuliah : 2 Koordinator Kelompok MK
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Semester : IV
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi
Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
S-4 S-8 S-9
: : :
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Bahan Kajian Keilmuan : - Hakikat, manfaat, sumber, makna dan inti dari Filsafat Jawa.
- Perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat.
- Filsuf-filsuf Jawa beserta karya yang telah dihasilkan.
- Hakikat dan makna filosofis wayang purwa, isbat, dan ungkapan-ungkapan Jawa.
- Asal-usul lakon dan makna cerita jendra hayuningrat pangruwating diyu dan arjuna wiwaha.
- Makna filosofis dalam aksara Jawa, cangkriman dan tembang macapat.
CP Mata kuliah : 1. Memiliki sikap jujur, sopan, percaya diri, daan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
2. Memiliki pengetahuan yang komperhensif berkaitan dengan filsafat Jawa.
Pengalaman Belajar : Mahasiswa dibekali berbagai pengetahuan tentang filsafat Jawa.
Daftar Referensi : 1. Ciptaprawiro, Abdullah. 2000. Filsafat Jawa. Jakarta: Balai Pustaka.
2. Hadiatmaja, Sarjana dan Kuswa Endah. 2010. Filsafat Jawa. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
3. Kusbandrijo, Bambang. 2007. Menggali Filsafat dan Budaya Jawa. Surakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
4. Mulyono, Sri. 1979. Simbolisme dan Mistikisme dalam Wayang. Jakarta: PT. Gunung Agung.
5. Padmosoekotjo. 1960. Ngengrengan Kasusastran Djawi I. Jogjakarta: Hien Hoo Sing.
6. ____________. 1960. Ngengrengan Kasusastran Djawi II. Jogjakarta: Hien Hoo Sing.
7. Pradipta, Budya. 1998. Pengaruh Ramayana ke Dalam Filsafat Hidup Jawa dan Tantangannya. Yogyakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, FBS IKIP Yogyakarta.
8. Sukatman. 2010. Teka-Teki Jawa Sebagai Warga Tradisi Lisan Dunia. Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.
9. Sulaksono, Djoko. 2012. “Struktur dan Nilai Pendidikan Cerita Mintaraga Gancaran karya Prijohoetomo”. Surakarta. Program Pascasarjana UNS (Tesis, tidak diterbitkan).
10. ______________. 2014. Filsafat Jawa. Surakarta: Cakrawala Media.
11. Supadjar, Damarjati. 1993. Nawangsari. Yogyakarta: Media Widya Mandala.
12. Widyamartana, I. Kuntara. 1990. Arjunawiwaha, Transformasi Teks Jawa Kuna Lewat Tanggapan dan Penciptaan di Lingkungan Sastra Jawa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu Penilaian*
Daring Luring Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian /bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1. Mampu menjelaskan pengertian dan manfaat mempelajari Filsafat Jawa (KU-1)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
(S-8)
1. Hakikat Filsafat 2. Hakikat Filsafat
Jawa 3. Manfaat
filsafat Jawa dalam kehidupan sehari-hari
1,2,3,10 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
base learning
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang hakikat filsafat Jawa dari berbagai sumber, lalu
mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan pengertian filsafat (KU-1) 2. Menjelaskan
filsafat Jawa (KU-1) 3. Menjelaskan
manfaat filsafat Jawa dalam keidupan sehari-hari (KU-5) 4. Memilik rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(S-8)
2 1. Mampu menjelaskan perbedaan filsafat barat dan filsafat timur serta sumber- sumber filsafat Jawa (S-4)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
(S-8)
1. Perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat 2. Sumber-
sumber filsafat Jawa
3,8 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
base learning
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang sumber filsafat Jawa dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat (S-5) 2. Dapat
mengetahui dan
menyebutkan sumber-sumber filsafat Jawa.
(S-4) 3. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi,jujur, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
3 1. Mampu menjelaskan inti dari filsafat jawa (KU-1)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan
1. Inti dari filsafat Jawa.
2. Makna-makna yang terdapat dalam filsafat Jawa.
2,10 1. Diskusi 2. Problem
base learning
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna yang terdapat dalam filsafat Jawa dari berbagai sumber,
1x100 1. Menjelaskan inti dari filsafat Jawa (KU-1) 2. Menjelaskan
makna-makna yang terdapat
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
(S-8)
lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
dalam filsafat Jawa (KU-2) 3. Memilik rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
4 1. Mampu
menjelaskan filsuf- filsuf jawa (KU-1) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
Beberapa contoh filsuf-filsuf Jawa
1,3 1. Diskusi 2. Problem
based learning
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang beberapa contoh filsufJawa dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan dan
menyebutkan beberapa contoh filsuf Jawa. (KU-1) 2. Memilki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
5 1. Mampu
menjelaskan karya- karya filsuf jawa (KU-2)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
Beberapa contoh karya dari beberapa filsuf Jawa
1,3 1. Ekspositori bervariasi 2. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang Beberapa contoh karya dari beberapa filsuf Jawa dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Mencari contoh beberapa karya dari para filsuf Jawa. (KU-2) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
6 1. Mampu
menjelaskan makna filosofis dalam wayang purwa (KU- 1)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Hakikat wayang purwa 2. Makna filosofis
dari pertunjukan wayang purwa
7 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
based learning 3. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang hakikat wayang purwa dari berbagai sumber, lalu
mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan pengertian wayang purwa.
(KU-1) 2. Menjelaskan
makna filosofis dari salah satu lakon wayang purwa. (KU-5) 3. Memilik rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
7 1. Mampu
menjelaskan makna filosofis sastra jendra hayuningrat pangruwating diyu (S-9)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Asal-usul lakon sastra jendra hayuningrat pangruwating diyu.
3. Makna filosofis sastra jendra hayuningrat pangruwating diyu.
7,9 1. Problem based learnig 2. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna filosofis sastra jendra
hayuningrat pangruwating diyu dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan asal-usul lakon sastra jendra hayuningrat pangruwating diyu (S-9) 2. Menjelaskan
makna filosofis sastra jendra hayuningrat pangruwating diyu (KU-5) 3. Memilik rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
8 Ujian Tengah Semester
9 1. Mampu
menjelaskan makna filosofis dalam cerita arjuna wiwaha (S-9) 4. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Asal-usul lakon arjuna wiwaha 2. Makna filosofis
dalam cerita arjuna wiwaha
12 1. Problem based learning 2. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna filosofis cerita arjuna wiwaha dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan asal-usul lakon arjuna wiwaha (S-9)
2. Menjelaskan makna filosofis dalam cerita arjuna wiwaha (S-9)
4. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
10 &
11
1. Mampu
menjelaskan makna filosofis dalam aksara Jawa dan tembang macapat.
(S-9)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan
1. Makna filosofis dalam aksara Jawa
2. Makna filosofis dalam tembang macapat
3 1. Problem based learning 2. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna filosofis aksara Jawa dan tembang macapat dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang
2x100 1. Menjelaskan makna filosofis dalam aksara Jawa (S-9) 2. Menjelaskan
makna filosofis dalam tembang macapat (S-9) 3. Memilik rasa
percaya diri,
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas 2. (S-8)
ber-nggotakan 4-6 mahasiswa.
motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas
berdiskusi (S-8) 12 &
13
1. Mampu
menjelaskan makna filosofis dalam isbat dan cangkriman (S- 9)
5. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Hakikat isbat 2. Makna filosofis
dalam isbat 3. Makna filosofis
dalam cangkriman
3 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
based learning 3. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna filosofis isbat dan cangkriman dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
2x100 1. Menjelaskan pengertian isbat (S-9) 2. Menjelaskan
pengertian makna filosofis dalam isbat (S- 9)
5. Menjelaskan makna filosofis dalam cangkriman (S- 9)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
14 1. Mampu
menjelaskan filosofi dalam ungkapan- ungkapan Jawa (1) (KU-1)
6. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang
1. Hakikat ungkapan- ungkapan Jawa 2. Jenis dan
contoh ungkapan- ungkapan Jawa
3 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
based learning
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) hakikat ungkapan-ungkapan Jawa dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas
1x100 1. Menjelaskan pengertian ungkapan- ungkapan Jawa (KU-1) 6. Menjelaskan
dan
menyebutkan
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
jenis-jenis ungkapan Jawa beserta contohnya.(KU- 1)
15 1. Mampu
menjelaskan filosofi dalam ungkapan- ungkapan Jawa (2) (KU-1)
7. 2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Jenis dan contoh ungkapan- ungkapan Jawa 2. Makna filosofis
dalam ungkapan- ungkapan Jawa
3 1. Problem based learning 2. Diskusi
Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi
(konsep,-teori) tentang makna filosofis ungkapan-ungkapan jawa dari berbagai sumber, lalu mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-nggotakan 4-6
mahasiswa.
1x100 7. Menemukan dan menjelaskan makna filosofis dalam ungkapan- ungkapan Jawa.
(KU-1)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
16 Ujian Akhir Semester
RUBRIK ANALITIK Rubrik Penilaian Tugas Makalah
Nama Praktikan:/NIM ...
No Komponen yang dinilai
Nilai 1
(Buruk)
2 (Kurang Baik)
3 (Cukup)
4 (Baik)
5 (sangat baik)
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
A Isi Makalah
1 Kesesuain isi dengan tema yang telah ditentukan
2 Keserasian judul, tema dan isi
3 Kesesuaian rumusan masalah, pembahasan dan simpulan
4 Kedalaman materi 5 Kesesuain sumber data
B. Penggunaan bahasa
1 Bahasa yang digunakan sesuai dengan EYD
2 Struktur kalimat sesuai dengan aturan penulisan kalimat 3 Bahasa yang digunakan jelas/ tidak rancu
C. Kelengkapan
1. Kelengkapan komponen makalah
2. Kerapian penyusunan makalah
JUMLAH
Skor akhir dapat dihitung dengan cara berikut.
Dosen Pengampu,
Prof. Dr. Herman J. Waluyo ,M.Pd.
NUPN 9900981316
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = ∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙 𝑥 100
RUBRIK ANALITIK
SOAL
1. Jelaskan hakikat dan manfaat filsafat Jawa!
2. Jelaskan perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat!
3. Sebutkan tiga filsuf Jawa beserta karyanya!
4. Jelaskan hakikat dan makna filosofis wayang purwa!
5. Jelaskan asal-usul dan makna cerita arjuna wiwaha!
RUBRIK PENILAIAN
No. Soal Kriteria Penilaian Skor Skor Maksimal
1. a. Menjelaskan hakikat dan manfaat filsafat Jawa dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan hakikat dan manfaat filsafat Jawa dengan tepat, namun kurang lengkap c. Hanya menjelaskan hakikat atau manfaat filsafat Jawa dengan tepat dan lengkap
d. Hanya menjelaskan hakikat atau manfaat filsafat Jawa dengan tepat, namun kurang lengkap
6 4 2 1
6
2. a. Menjelaskan perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat dengan tepat b. Menjelaskan perbedaan filsafat Jawa dan filsafat barat dengan kurang tepat
4 2
4
3. a. Menyebutkan tiga filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat dan lengkap b. Menyebutkan tiga filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat, namun lengkap c. Menyebutkan dua filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat dan lengkap
d. Menyebutkan dua filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat, namun kurang lengkap e. Menyebutkan filsuf Jawa tanpa menyebutkan karyanya
f. Menyebutkan satu filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat dan lengkap g. Menyebutkan satu filsuf Jawa beserta karyanya degan tepat, namun lengkap
7 6 5 4 3 2 1
7
4. a. Menjelaskan hakikat dan makna fiosofis wayang purwa dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan hakikat dan makna fiosofis wayang purwa dengan tepat, namun kurang lengkap c. Hanya menjelaskan hakikat atau makna fiosofis wayang purwa dengan tepat dan lengkap
d. Hanya menjelaskan hakikat atau makna fiosofis wayang purwa dengan tepat, namun kurang lengkap
6 4 2 1
6
No. Soal Kriteria Penilaian Skor Skor Maksimal
5. a. Menjelaskan asal-usul dan makna cerita arjuna wiwaha dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan asal-usul dan makna cerita arjuna wiwaha dengan tepat, namun kurang lengkap c. Hanya menjelaskan asal-usul atau makna cerita arjuna wiwaha dengan tepat dan lengkap
d. Hanya menjelaskan asal-usul atau makna cerita arjuna wiwaha dengan tepat, namun kurang lengkap
6 4 2 1
6
Jumlah Maksimal 25
Skor akhir dapat dihitung dengan cara berikut.
Dosen Pengampu,
Prof. Dr. Herman J. Waluyo ,M.Pd.
NUPN 9900981316
