RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas & Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : KS2611738 Nama Pengembang RPS
Rahmat, S.S., M.A.
Nama Mata Kuliah : Kapita Selekta
Bobot Mata Kuliah : 2 Koordinator Kelompok MK
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Semester : VI
Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi
Dr. Djoko Sulaksono, M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S-2
S-9 :
: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
KU-2 PP-1 PP-2
: : :
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Menguasai pengetahuan tentang fungsi dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu pendidikan bahasa, sastra, dan budaya Jawa
Menguasai konsep teoretis pendidikan (paedagogi)
CP Mata Kuliah (CPMK)
Bahan Kajian Keilmuan
:
:
1. Menunjukkan rasa senang dan sikap bertanggung jawab atas tugas-tugas atau pekerjaan yang terkait dengan mata kuliah Kapita Selekta Pembelajaran bahasa dan sastra;
2. Menampilkan semangat kemandirian belajar yang tinggi, kejuangan yang mantap, dan berjiwa kewirausahaan melalui kontribusi mata kuliah ini, misalnya dengan membuka jasa bimbingan belajar yang berkaitan dengan masalah bahasa dan sastra;
3. Menguasai pengetahuan tentang konsep-konsep atau teori dasar pembelajaran bahasa dan sastra secara mendalam;
4. Menguasai pengetahuan tentang prinsip dan manajemen kewirausahaan di bidang bimbingan belajar yang berkaitan dengan bahasa dan sastra;
5. Merancang atau membuat usulan (proposal) penelitian kuantitatif secara benar, baik dilihat dari aspek substansi (masalah). kajian teori dan metode penelitian, penalaran berbahasa, maupun teknik notasi ilmiah dan bahasa yang digunakan;
6. Mengoreksi usulan (proposal) penelitian tentang bahasa dan sastra orang lain secara cermat, sesuai dengan kaidah atau ketentuan penulisan ilmiah yang benar.
Deskripsi Mata Kuliah : Dosen membekali mahasiswa pengetahuan tentang pembelajaran bahasa dan sastra seutuhnya. Mahasiswa mempelajari sekaligus mereview kembali semua mata kuliah bidang bahasa dan sastra Jawa yang telah mereka tempuh sebelumnya.
Daftar Referensi : 1. Ramlan. 2005. Ilmu Bahasa Indonesia Sintaksis. Cetakan Kesembilan. Yogyakarta: CV. Karyono.
2. Soeparno. 2003. Dasar-dasar Linguistik. Yogyakarta: Mitra Gama Widya.
3. Tariq Rahman. 2010. Linguistics for Beginners Basic Concepts. Pakistan: Oxford University Press.
4. Imam Sutardjo. 2008. Kawruh Basa saha Kasusastran Jawi. Surakarta: FSSR.
5. Pranowo. 2014. Teori Belajar Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
6. Dhanu Priyo Prabowo, dkk. 2012. Ensiklopedi Sastra Jawa. Yogyakarta: Penerbit Balai Bahasa Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
7. Zoetmulder.1983. Kalangan Sastra Jawa Kuno Selayang Pandang. Jakarta: Djambatan.
8. Poerbatjaraka.1954. Kepustakaan Djawi. Jakarta : Djambatan.
9. A. Teeuw. 2014. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta : Pustaka Jaya.
10. Sri Widati, dkk. 1994. Ikhtisar Perkembangan Sastra Jawa Modern Pra Kemerdekaan. Yogyakarta: UGM Press.
11. Robert Stanton. 2007. Teori Fiksi. Sugihastuti dan Rossi Abi Al Irsyad (Penerjemah). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
12. Wahyudi Siswanto. 2013. Pengantar Teori Sastra. Malang: Aditya Media Publishing.
13. Rene Wellek dan Austin Warren. 2014. Teori Kesusastraan. Melani Budianta (Penerjemah). Cetakan kelima. Jakarta: PT Gramedia.
14. Rachmat Djoko Pradopo. 2011. Prinsio-Prinsip Kritik Sastra. Cetakan kelima. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Tahap Kemampuan Akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar Alokasi Waktu
Penilaian *
Luring Daring Indikator/
kode CPL
Teknik Penilaian/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mampu menjelaskan pengertian dan hakikat kapita selekta
Hakikat kapita selekta
4 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa mencatat langkah-langkah yang harus mereka kerjakan selama perkuliahan kapita selekta dalam sati semester.
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat kapita selekta
Keaktifan
2 Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta bahasa:
fonologi
Hakikat kapita selekta bahasa:
fonologi
2,3 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
√ Mahasiswa dapat menggambarkan pita suara beserta fungsinya.
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan kapita selekta bahasa: fonologi
Lembar tertulis
3 Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta bahasa:
morfologi
hakikat kapita selekta bahasa:
morfologi
2,3 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa dapat menunjukkan dan memberikan contoh tentang pembentukan kata.
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan kapita selekta bahasa: morfologi
Presentasi
4 Mampu
menjelaskan hakikat kapita selekta bahasa: sintaksis dan
hakikat pembelajaran bahasa: sintaksis dan semantik
1,2,3 Discove ry Learnin g dan
Mahasiswa dapat membuat sebuah kalimat yang sesuai dengan struktur Bahasa
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan kapita selekta bahasa: sintaksis dan emantic
Lembar tertulis
semantik Small Group Discussi on
Jawa sekaligus juga dapat menjelaskan makna kata, frasa, dan kalimat.
5 Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta kajian wacana dan pragmatik
Hakikat pembelajaran bahasa: kajian wacana dan pragmatik
2,3 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa dapat menelaah kajian wacana suatu teks.Selain itu, mahasiswa dapat pula menjelaskan kajian pragmatik lisan maupun teks.
100 menit
Mahasiswa mampu Menjelaskan pembelajaran bahasa kajian wacana dan pragmatik
Presentasi
6 Mampu menjelaskan metode
pembelajaran bahasa
Hakikat metode pembelajaran bahasa
5 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa dapat membuat resume tentang metode pembelajaran bahasa.
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan metode pembelajaran bahasa
Lembar tertulis
7 Mampu menjelaskan media-media pembelajaran bahasa
Hakikat media pembelajaran bahasa
5 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa dapat membuat sebuah media pembelajaran bahasa Jawa.
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan media pembelajaran bahasa
Penugasan
8. Ujian Tengah Semester Lembar soal
tertulis terlampir 9-10 Mampu menjelaskan
hakikat kapita selekta sastra:
Hakikat dan review sejarah sastra
4,6 Discove ry Learnin
Mahasiswa dapat membuat pemetaan tentang sejarah sastra
200 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah sastra
Penugasan
sejarah sastra g dan Small Group Discussi on
Jawa
11 &
12
Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta sastra: teori sastra
Hakikat dan review teori sastra
9, 12, 13 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa membuat rangkuman singkat tentang teori-teori sastra yang telah dipelajari
200 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan teori sastra
Presentasi
13 &
14
Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta sastra: kritik sastra
Hakikat dan review kritik sastra
14 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
Mahasiswa membuat sebuah kritik sastra
200 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan kritik sastra
Lembar tertulis
15 Mampu menjelaskan hakikat kapita selekta sastra:
metode penelitian sastra
Hakikat dan review metode penelitian sastra
9, 12, 13 Discove ry Learnin g dan Small Group Discussi on
√ Mahasiswa membuat resume tentang metode penelitian sastra
100 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan metode penelitian sastra
Lembar tertulis
16. Ujian Akhir Semester Lembar soal
tertulis terlampir
RUBRIK ASESMEN (PENILAIAN) KAPITA SELEKTA
No. Indikator (Aspek) yang Dinilai Bobot Krietria Penilaian Skor
(Bobot x Capaian Rubrik) : 3
3 2 1
1 Kejujuran dalam menyusun tugas 15 √ 45
2 Relevansi referensi yang digunakan dengan topik kajian 10 √ 30
3 Kemutakhiran referensi 12 √ 36
4 Jumlah referensi yang digunakan 13 √ 39
5 Kualitas produk tugas yang dikerjakan 20 √ 60
6 Presentasi hasil 20 √ 60
7 Ketepatan waktu menyerahkan tugas dan presentasi 5 √ 15
8 Keaktifan di dalam kelas 5 15
100 300:3= 100
