RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : MS03075-15 Dosen Pengembang RPS : Prof. Triyono
Nama Mata Kuliah : Analisa Kegagalan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3
Semester : 6
Mata Kuliah Prasyarat : MS14012-15
Koord. Kelompok Mata Kuliah : Prof. Triyono Kepala Program Studi : Dr. Eko Surojo
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
CK1** : Mampu menerapkan pengetahuan matematika, ilmu sains dasar serta dasar-dasar ilmu teknik, untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan menyelesaikan bidang teknik mesin,
CK4 ** : Mampu memanfaatkan metode, ketrampilan, dan peralatan teknik modern yang diperlukan untuk pekerjaan teknik,
CS2* : Mampu melaksanakan proses belajar seumur hidup :
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa Mampu memahami tahapan analisa kegagalan dengan mempertimbangkan jenis-jenis cacat atau jenis-jenis kegagalan dan mampu menerapkan pemahaman tersebut dalam bidang keahliannya.
Bahan Kajian Keilmuan : Material
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Analisa Kegagaalan berisi tentang tahapan analisa kegagalan mulai dari mengidentifikasi jenis kegagalan, menguji material dan memberi kesimpulan tentang penyebab kegagalan dan membuat rekomendasi agar kegagalan serupa tidak terjadi pada material tersebut
Bahan Kajian : Tahapan analisa kegagalan Jenis-jenis cacat material Jenis-jenis kegagalan material
Daftar Referensi : 1. ASM handbook, Failure Analysis and Prevention, American Society for Metals, 2002, Volume 11.
2. Sin Ichi Nishida, Failure analysis in engineering applications, Butterworth Publishers, 2007
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Referens
i
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode
CPL
Teknik penilaian dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa mampu memahami kedudukan analisa kegagalan pada dunia rekayasa
1. Pendahuluan Analisa Kegagalan 2. Tahapan Analisa
Kegagalan
1,2 Diskusi kelompok, diskusi kelas
Pemberian Tugas melalui SPADA
3 x 150 menit
1. Memahami kedudukan analisa kegagalan dalam bidang rekayasa
2. Memahami tahapan analisa kegagalan material
1. Memahami kedudukan analisa kegagalan dalam bidang rekayasa 2. Memahami
tahapan analisa kegagalan material
Tes/20%
2 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis cacat-cacat pada material
Cacat-cacat Material 1,2 Diskusi kelompok, diskusi kelas
Pemberian Tugas melalui SPADA
3 x 150 menit
Processing-structure- property relationship, metallurgical imperfection, processing defects, NDT methods, surface defects and corrosion, propagation of defects, tools for
metallurgical failure analysis
Mampu
mengidentifikasi Processing- structure-property relationship, metallurgical imperfection, processing defects, NDT methods, surface defects and corrosion, propagation of defects, tools for metallurgical failure analysis
Tes/30%
3 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi jenis-jenis kegagalan material
Jenis-jenis
kegagalan material
1,2 Diskusi kelompok, diskusi kelas
Pemberian Tugas melalui SPADA
4 x 100 menit
1. Overload 2. Buckling 3. Creep 4. Fatigue 5. Crack Growth
Memahami Overload, Buckling, Creep, Fatigue, Crack Growth
Tes/20%
4 Mahasiswa mampu memberi contoh kasus kegagalan
Studi kasus 1,2 Diskusi
kelompok, diskusi kelas
Pemberian Tugas melalui SPADA
4 x 150 menit
1. Memberi contoh kegagalan material
2. Memahami tahapan analisa kegagalan material
Mampu tahapan analisa kegagalan material (CK4, CS2)
Tes/20%
material dan memahami tahapan menganalisa kegagalan material tersebut
Surakarta, 9 Februari 2020
Mengetahui, Dosen Pengampu
Ketua Rumpun Bidang Material
Triyono Triyono
Menyetujui,
Kepala Program Studi S1 Teknik Mesin FT UNS
Dr. Eko Surojo
KRITERIA PENILAIAN
A. UTS dan UAS
Kriteria penilian kemampuan mahasiswa dapat dilihat dari pekerjaan atau hasil tes. Setiap soal hitungan dikerjakan dengan urutan sebagai berikut:
Komponen Pengerjaan Tes Nilai Maks.
Diberikan: berisi informasi yang diberikan dari soal 5
Ditanya: berisi parameter yang harus dijawab 5
Skema: berisi gambar/skema penjelasan dan data atau informasi 10
Perhitungan: menyelesaikan soal yang ditanyakan menggunakan tahapan dan persamaan dasar yang dibutuhkan 70
Jawaban: nilai atau angka jawaban yang diperoleh 10
Total 100
Untuk soal teori pedoman penilaiannya:
Kriteria Penilaian
SkorMemperlihatkan pemahaman yang lengkap tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban 85-100 Memperlihatkan cukup pemahaman tentang permasalahan. Semua informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban 70-84 Memperlihatkan hanya sebagian pemahaman tentang permasalahan. Kebanyakan informasi yang dibutuhkan terdapat dalam jawaban 55-69 Memperlihatkan sedikit pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban 40-54 Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Banyak informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban. 25-39 Memperlihatkan tidak ada pemahaman tentang permasalahan. Informasi yang dibutuhkan tidak ada di jawaban 10-24
Tidak ada jawaban / Tidak ada usaha 0
B. Tugas Makalah dan Presentasi (1) Makalah (Bobot 50%):
ITEM PENILAIAN
91-100 81-90 71-80 61-70 51-60
BAHASA (20%)
Bahasa disusun dengan sangat baik dan mudah dipahami
Bahasa disusun dengan baik dan mudah dipahami
Sedikit kalimat tidak disusun dengan baik dan masih bisa dipahami
Banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan
membingungkan
Sangat banyak kalimat tidak disusun dengan baik dan membingungkan TATA TULIS
(30%)
Makalah dibuat dengan sangat menarik dan rapi
Makalah dibuat menarik dan rapi
Makalah cukup menarik dan rapi
Makalah disusun secara biasa dan tidak rapi
Makalah disusun secara asal- asalan
ISI (50%) Terorganisasi dengan baik dan menyajikan informasi
Terorganisasi dengan baik dan menyajikan informasi
Terorganisasi cukup baik dan menyajikan informasi dan
Terorganisasi cukup baik tetapi informasi dan analisis
Tidak ada organisasi yang jelas, informasi dan analisis
dan analisis sangat lengkap dan analisis cukup lengkap. analisis cukup lengkap. sangat kurang. sangat kurang.
(2) Presentasi (Bobot 50%)
ITEM PENILAIAN
91-100 81-90 71-80 61-70 51-60
GAYA PRESENTASI (40%)
Berbicara dengan semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar
Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan. Pembicara selalu kontak mata dengan
Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.
Kadang kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.
Berpatokan pada catatan, tidak ada ide yang dikembangk an di luar catatan, suara monoton
Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke layar.
MEDIA PRESENTASI (30%)
Sangat menarik Menarik Cukup menarik Biasa Tidak menarik
PENJELASAN (30%)
Materi disampaikan dengan sangat baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan baik sehingga mudah dipahami
Materi disampaikan dengan cukup baik sehingga bisa dipahami
Materi disampaikan dengan kurang baik sehingga sulit dipahami
Materi disampaikan dengan tidak baik sehingga tidak bisa dipahami
