RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI: SASTRA INGGRIS FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan

Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah :

Dosen

Pengembang RPS : Dra. Sri Kusumo Habsari, M.Hum, Ph.D Nama Mata Kuliah : American Studies

Research Method Bobot Mata Kuliah

(sks) : 4 sks Koord. Kelompok

Mata Kuliah :

Semester : VI

Kepala Program

Studi : Dr. Fitria Akhmerti P., S.S., M.A.

Mata Kuliah

Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S) : S4 S4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5 S5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain S8 S8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 S9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Umum (KU) : KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya di bidang Ilmu Bahasa, Sastra, Kajian Amerika, dan/atau Penerjemahan berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan (P) : P1 Menguasai kaidah teks dan kewacanaan bahasa Inggris dalam genre factual dan non factual

P2 Menguasai kaidah dan prosedur penelitian dalam ilmu bahasa, sastra, kajian Amerika dan/atau penerjemahan

P4 Menguasai kaidah dan prosedur penelitian dalam ilmu bahasa, sastra, Kajian Amerika dan/ atau penerjemahan

Keterampilan Khusus (KK)

: KK1 Terampil berbahasa Inggris dalam bidang tertentu: akademik, kreatif, bisnis, jurnalisme, pariwisata dan kehumasan

KK2 Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sesuai dengan konteks KK3 Terampil olah struktur teks dan tekstur teks dalam bahasa Inggris dalam

bidang tertentu: akademik, kreatif, bisnis, jurnalisme, pariswisata, dan kehumasan

KK7 Mampu mengidentifikasi berbagai permasalahan social budaya dan menganalisis dari berbagai perspektif

Bahan Kajian Keilmuan

: 1. Qualitative research method 2. Qualitative Data Analysis

3. Methods and theoretical approaches in American Studies 4. Writing Research proposal

5. Writing Literature Review

(2)

CP Mata kuliah (CPMK)

: Mampu mengidentifikasi topik-topik dalam wilayah kajian Amerika,

memformulasikan pertanyaan penelitian, dan menyusun proposal penelitian.

Pengalaman Belajar : Mengidentifikasi topic dan permasalahn Melakukan critical review terhadap artikel

Daftar Referensi : ^1. Besserer, F. (2018). Transnational studies twenty years later: a story of encounters and dis-encounters. Etnográfica 22 (1), 109-130

2. Biber, C. (1995). “The emperor’s new clone: Indiana Jones and masculinity in Reagan’s America.” Australian Journal of American Studies 14 (2), 67-86 3. Bird, S.E and Dardenne, R. W. (….) “News and storytelling in American culture:

reevaluating the sensational dimension.” Journal of American culture 4. Creswell, J.W. (2014). Research design: qualitative, quantitative, and mixed

methods approaches. London: Sage publication

5. Davies, M.M. and Mosdell, N. (2006). Practical research methods for media and cultural studies: making people count. Edinburgh univeristy press

6. Dovey, John and Helen W. Kennedy. (2006). Games Cultures: Computer Games as New Media. Berkshire: Open University Press.

7. Forman, M. (2010). “Conscious Hip-Hop, Change, and the Obama Era.” American Studies Journal 54

8. Goodman, D. (n.d.). American Studies there and here. Australasian Journal of American Studies, 74-80.

9. Gripsrud, J. (1999). Understanding media culture. London: Arnold

10. Hakken, David. 1999. Cyborg@Cyberspace: Ethnographer Looks to the Future.

New York: Routledge

11. Horwitz, R. P. (2001). "American Studies: Approaches and Concepts". In G.

Kurian, M. Orvell, J. Butler, & J. Mechling, Encyclopedia of American Studies. Bethel, CT: Grolier Publishing Company.

12. Ickstadt, H. (2002). "American Studies in an Age of Globalization". American Quarterly, 54(4), 543-562.

13. James, D. E., and Piday-Warren, M. (2010). “Race and Place: Hollywood’s Vision of Urban Youth in Los Angeles Film.” American Studies Journal 54

14. Lipsitz, G. (1990). "Listening to learn and learning to listen: Popular culture, cultural theory and American Studie". American Quarterly, 42(4), 615-636.

15. Lipsitz, G. (1990b) Time Passages: Collective Memory and American Popular Culture. Minneapolis: University of Minnesota Press.

16. Matrix, S.E. (2006). Cyber pop: Digital Lifestyles and commodity culture. New York:

Routledge

17. Oliver, P. (2010). Understanding the research process. Los Angeles: Sage 18. Rowe,J. (2010). A concise companion to American Studies. Malden: Willey-

Blackwell

19. Shuffelton, F. (1999). "Power, desire and American cultural studies". American literature 34 (1), 94-102

20. Stokes, J. (2003). How to do media and cultural studies. London: Sage Publications 21. Thyer, B. A. (2008). Preparing Research Article. New York: Oxford University

Press.

22. Wimmer, R.D. (2011). Mass media research: an introduction. Boston: Wadsworth 23. Wise, G. (1979). “Paradigm drama in American Studies: a cultural institutional

history of the movement”. American Quarterly 31 (3). 293-337

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu

Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indicator/

CPL

Teknik Penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 8 9

1 Demonstrating knowledge on various cultural and social issues in the society

Various topics, objects of study, cultural and social issues

Oliver (2010) pp. 1-15

 Lecturing (50 minutes)

 Discussion (25 minutes)

 Structured task presentation (25 minutes)

 Video Lecturing

 Online discussion (google classroom or Spada)

100 menit

 Take home assignment

 Structured Task:

1. Reading, 2. Summarizing 3. Critical

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

P1, P2 KK1, KK2, KK3, KK7

 Understanding topics and objects of study in correlation to cultural and social phenomena 2 Demonstrating

knowledge on various objects of study and sources of data

Various objects of study and sources of data

Stokes (2003) pp. 7- 37

Biber (1995)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Understanding objects of study and sources of data

3-6 Demonstrating skills of reviewing literature and writing previous researches

Writing previous researches:

identifying topics, theory, method, and main argument in articles reviewed

Stokes (2003) pp.

38-50 Olivier (2010) pp.

49-66 Creswell (2014) – chapter Review of the literature

 Video Lecturing

400 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Works cited (2%)

 Writing structure (2%)

 Key points described (4%0

 English expression (2%)

(4)

7 Demonstrating skills of writing research question and objective

Writing research questions and objectives and research significance

Oliver (2010) pp. 30-48 dan pp. 81- 100

 Video Lecturing

100 menit

1.Reading, 2. Summarizing 3. Critical

Thinking,

 Writing research question, objective and significance

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Clarity of expression

 Answerable research question

8 Demonstrating skills of writing research background and scope of the study

 Writing background: the importance of the topic, previous researches to the topics, the key point of the research plan

 Scope of the study

Mid-test  Lecturing (50 minutes)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing research background and scope of the study

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Works cited (4%)

 Writing Structure (4%)

 Elements described (4%)

 Understanding topic and related study (4%)

 English expression (4%) 9 Demonstrating the

solid understanding and knowledge on qualitative,

quantitative and mixed research method and applying to research plan

Writing research design: Qualitative, Quantitative, Mixed Method

Oliver (2010) pp. 81-100

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing research design

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Works cited

 Writing structure

(5)

10 Demonstrating the solid understanding and knowledge of source of data and sampling method to apply to the research plan

Writing data, source of data, and sampling method

Wimmer (2011 ) pp.

86-104

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing data and source of data

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Works cited

11 Demonstrating solid understanding of collection data techniques

Data collection techniques

Davies (2006) pp.

57-113

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing data collection technique

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Works cited

12-14

Demonstrating solid understanding of various data analysis method

Textual Analysis:

Semiotics Discourse Analysis Narrative Analysis

Stokes (2003) pp.

51-87 Davies (2006) pp.

133-171 Gripsrud (1999) pp.

97-224)

 Video Lecturing

300 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Key points described

 Stand point related to research plan

15-16 Demonstrating solid understanding of various data collection and analysis method

Audience Studies:

Reception Studies Ethnography

Hakken (1999) pp.

37-91 Hall, Encoding/

Decoding

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

(6)

17-19

Demonstrating solid understanding of various data collection and analysis method

Social Media Research:

Virtual ethnography Netnography Digital ethnography

Stokes (2003) pp.

128-153 Matrix (2006) pp.

11-24

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

20-21 Demonstrating solid understanding of various data collection and analysis method

Game Studies;

Textual Analysis Ludology

Dovey and Kennedy (2006)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

22 Demonstrating solid understanding of American studies movement

Paradigm drama in American Studies

Wise (1979)  Lecturing (50 minutes)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

23 Demonstrating the solid understanding to the key points

Popular culture and cultural theory

Lipsitz (1990)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

(7)

American cultural studies

Suffelton (1999)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

Pendekatan teoritis:

news and sensation

Bird and Dardenne Wimmer (2011)

 Video Lecturing

100 menit

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

Memory as history Lipsitz (1990b) pp.

21-38

 Video Lecturing

100 menit

1. Reading, 2.Summarizing 3. Critical

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

Ethnic and Racial Studies

Rowe (2010) pp. 172-189

 Video Lecturing

100 menit

1. Reading, 2. Summarizing 3.Critical

Thinking,

 Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

(8)

Postcolonial American Studies

Rowe (2010) pp. 263-283

 Video Lecturing

100 menit

Thinking, Writing review

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

Culture, U.S.

imperialism and globalization

Rowe (2010) pp. 284-302

 Video Lecturing

100 menit

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

New media and new American Studies

Rowe (2010) pp. 334-350

 Video Lecturing

100 menit

1. Reading, 2.Summarizing 3. Critical

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

Transnational American Studies

Besserer (2018)

 Video Lecturing

100 menit

1. Reading, 2. Summarizing 3.Critical

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

(9)

32 Demonstrating solid knowledge, rich understanding to the topic chosen and previous studies to the related topic

Research Proposal Test Individual Consultation

Online

discussion forum 100 menit

 Writing proposal

S4, S8, S9.

KU1, KU2, KU9.

 Structure of the proposal

 Previous researches reviewed

 Understanding topic

 Works cited

RUBRIK PENILAIAN TEKS REVIEW ARTIKEL (300-400 words)

Nama : NIM :

Kategori 81 – 100 71 – 80 61-70 <60

Tujuan 1. Menyajikan ringkasan artikel dan wilayah kajian artikel 2. Menyajikan argumen dan opini

penulis artikel dengan jelas

1. Menyajikan ringkasan artikel dan wilayah kajian artikel

2. Menyajikan argument yang dibangun penulis artikel dengan jelas

1. Menyajikan ringkasan artikel dan wilayah kajian secara garis besar

2. Menyajikan argument yang dibangun penulis artikel dalam bentuk poin-poin

1. Tidak memberikan ringkasan artikel dengan baik, hanya membaca sebagian dari tulisan 2. Tidak menyajikan argument yang

dibangun penulis secara tepat

Organisasi Menyajikan poin-poin secara urut, terarah dan tertata dan dihubungkan satu sama lain

Menyajikan ide-ide secara urut, terarah dan tertata

Ide disajikan dengan urut namun tidak tertata dan terarah

Ide disajikan secara mosaic

Elaborasi Memberikan pendapat terhadap argument yang diberikan penulis artikel dengan alasan yang jelas dan

Memberikan pendapat terhadap argument yang diberikan penulis artikel dengan alasan yang jelas tanpa

Memberikan pendapat terhadap argument yang dibangun penulis

Memberikan pendapat terhadap argument yang dibangun penulis namun sifatnya sangat personal dan

(10)

dielaborasi dengan dukungan contoh yang tepat

dielaborasi dan memberikan contoh yang tepat meskipun kurang dihubungkan dengan pendapat

artikel namun dengan contoh yang kurang tepat

tidak didukung oleh contoh yang tepat

Ekspresi Bahasa Menggunakan ekspresi bahasa yang tepat dan tidak terdapat kesalahan tata bahasa

Menggunakan ekspresi bahasa yang tepat dan tidak terdapat kesalahan tata bahasa yang sifatnya minor

Terdapat beberapa ketidak tepatan ekspresi bahasa dan beberapa kesalahan tatabahasa

Terdapat banyak ketidak tepatan ekspresi bahasa dan banyak kesalahan tata bahasa

RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL

Nama : NIM :

Kategori 81 – 100 71 – 80 61-70 <60

Latar Belakang 1. Mengemukakan informasi spesifik dan konteks mengapa

topic/permasalahan penting untuk dilakukan dengan alasan yang jelas

2. Menunjukkan penguasaan terhadap subyek permasalahan dan pustaka terkait

1. Mengemukakan konteks mengapa topics/permasalahan penting dilakukan dengan alasan yang jelas

2. Menunjukkan pemahaman terhadap subyek permasalahan dan pustaka terkait

3. Menunjukkan kemampuan dalam melakukan critical thinking skills dalam menyajikan pustaka terkait

1. Mengemukakan beberapa background informasi untuk mendukung alasan pemilihan topic

2. Mengemukakan kajian terhadap pustaka terkait untuk mendukung alasan pemilihan namun tidak dikaitkan dengan topic secara baik

1. Tidak memberikan background informasi yang jelas untuk mendukung alasan pemilihan topic 2. Kajian terhadap pustaka terkait

nampak dilakukan secara serampangan.

3. Gagal dalam menyajikan pustaka terkait

(11)

3. Menunjukkan kematangan dalam melakukan critical thinking skill dalam menyajikan pustaka terkait

3. Menyajikan kajian terhadap pustaka terkait yang sifatnya deskriptif

Konsep (Permasalahan dan tujuan)

Permasalahan dan tujuan

dikemukakan dengan sangat baik yang merefleksikan dapat dijawabnya permasalahan melalui metode penelitian

Permasalahan dan tujuan dikemukakan dengan jelas namun masih merefleksikan kekaburan dapat dijawabnya permasalahan melalui metode penelitian

Permasalahan dan tujuan masuk akal namun nampak kebingungan dalam menjawab pertanyaan melalui metode penelitian

Tidak mengemukakan permasalahan dan tujuan dengan baik atau terdapat kebingungan dalam mengemukakan permasalahan penelitian

Makna Penting Penelitian dan Orisinalitas

Potensial untuk orisinalitas Ada potensi untuk orisinalitas Potensi terhadap orisinalitas kurang terlihat

Tidak ada potensi sama sekali

Metodologi 1. Desain dan rencana analisis yang excellent

2. Rencana langkah analisis yang tertata dengan mengemukakan keterbatasan penelitian

1. Desain dan rencana analisis cukup baik

2. Rencana langkah analisis yang cukup baik

1. Desain dan rencana analisis terdapat gap dengan permasalahan penelitian 2. Rencana langkah analisis yang

masih kabur

1. Desain dan rencana analisis yang membingungkan dan tidak sesuai dengan permasalahan penelitian 2. Rencana dan langkah analisis yang

tidak berhubungan dengan permasalahan penelitian Teori dan

pendekatan

Menunjukkan pemahaman yang excellent terhadap konsep teoritis

Menunjukkan pemahaman yang cukup baik terhadap konsep teoritis

Menunjukkan pemahaman yang terbatas terhadap konsep teoritis

Menunjukkan kekaburan pemahaman terhadap konsep teoritis

Teknik penulisan

Penggunaan ekspresi bahasa yang tepat dan tidak terdapat tata bahasa yang salah

Terdapat penggunaan ekspresi bahasa yang kurang tepat dan tidak terdapat tata bahasa yang salah yang sifatnya minor

Terdapat penggunaan ekspresi bahasa yang tidak tepat dan terdapat tata bahasa yang salah

Sitasi dan referensi

Semua sitasi terdapat referensinya dan disajikan dengan lengkap termasuk halaman yang dikutip atau paragraph yang dikutip jika sitasi dari web yang tidak ada halamannya

(12)

Tidak ada plagiarism (sitasi langsung disajikan diantara tanda petik) Referensi dari buku, jurnal (dominan) atau web akademis

Publikasi untuk referensi berusia kurang dari 10 tahun

Tidak ada plagiarism (sitasi langsung disajikan diantara tanda petik) Referensi dari buku, jurnal atau web akademis (dominan) atau web non akademis

Ada publikasi untuk referensi berusia lebih dari 10 tahun

Tidak ada plagiarism (sitasi langsung disajikan diantara tanda petik)

Referensi dari buku, jurnal atau web akademis atau web non akademis

Tidak ada plagiarism (sitasi langsung disajikan diantara tanda petik) Referensi dari buku, jurnal atau web akademis atau web non akademis (mendominasi)