Lampiran 1. Format RPS UNS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ILMU SEJARAH FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah : SAD2645 Nama Dosen : Drs. Supariadi, M.Hum.
Nama Mata Kuliah : Dinamika Islam Indonesia Kelompok Bidang :
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 SKS Koordinator MK Dr. Susanto, M.Hum
Semester : VI
Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Prodi Tiwuk Kusuma Hastuti, SS.,
M.Hum
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
SasaranKode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orang lain
Keterampilan Umum (KU) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Pengetahuan (P) : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, kerja kelompok dengan kualitas hasil yang terukur dan bermutu
Keterampilan Khusus (KK) : Memiliki kemampuan untuk menjelaskan, membandingkan, dan menganalisis tentang perkembangan Islam di Indonesia Bahan Kajian Keilmuan : Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Komunikasi Ilmiah -
CP Mata kuliah (CPMK) : Sasaran yang ingin dicapai mata kuliah ini adalah, mahasiswa mempunyai pengetahuan, peheman dan mampu memetakan berbagai problem tentang kajian Islam di Indonesia dan dituangkan dalam bentuk artikel. Pengetahuan ini baik yang bersifat diakronik atau dinamika perjalanan Islam di Indonesia maupun yang bersifat tematis, seperti pembentukan lembaga ke-Islaman, gerakan-gerakan Islam (tradisional-modern), revivalisasi Islam, hingga dinamika politik Islam
Pengalaman Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mempunyai pemahaman dan mampu menganalisis tentang peran Islam dalam mendinamisir kehidupan masyarakat Indonesia, baik dalam bidang social, ekonomi, politik dan budaya.
Daftar Referensi 1. Arkoun, Mohammed, Islam Kontemporer, Menuju Dialog Antar Agama. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.
2. Aqib Suminto. Politik Islam Hindia Belanda. Jakarta: LP3ES. 1985.
3. Azyumardi Azra, Pergolakan Pemikiran Islam, dari Fundamentalisme, Modernisme hingga Post-Modernisme. Jakarta: Paramadina, 1996.
4. Azyumardi Azra (ed.), Perspektif Islam di Asia Tenggara. Jakarta: Yayasan Obor. 1989.
5. Benda, Harry J.. Bulan Sabit dan Matahari Terbit, Islam Indonesia pada Masa Pendudukan Jepang. Jakarta: Pustaka Jaya. 1980.
6. Deliar Noer. Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. Jakarta; LP3ES. 1980.
7. Efrinaldi, Rekonstruksi Pemikiran Politik Islam. Jakarta: Citra Publika Press, 2007
8. Harun Nasution dan Azyumardi Azra (eds). Perkembangan Modern Dalam Islam. Jakarta: Yayasan Obor. 1985.
9. Harun Nasution, Teologi Islam, Aliran-aliran, Sejarah, Analisa, Perbandingan. Jakarta: UI Press, 1986 10. ________, Pembaharuan dalam Islam: Sejarah, Pemikiran dan Gerakan. Jakarta: Bulan Bintang, 1975.
11. Geertz, Clifford. Santri, Priyayi dan Abangan, Jakarta: Pustaka, 1989.
12. Sjadzali, Munawir, Islam dan Tata Negara: Ajaran, Sejarah dan Pemikiran. Jakarta: UI Press, 1993.
13. Steenbrink, Karel A. Beberapa Aspek tentang Islam di Indonesia abad ke-19, Jakarta: Bulan Bintang, 1984.
14. Thaba, Abdul Azis, Islam dan Negara dalam Politik Orde Baru. Jakarta: Gema Insani Press, 1996.
15. Roy, Olivier, Gagalnya Islam Polotik (terj. Harimurti & Qomaruddin SF), Jakarta: Serambi Ilmu Semesta, 1996
Tah
ap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7
I Proses Islamisasi awal di Indonesia
Persinggungan
Pembentukan komunitas Islam
Pembentukan Politik Islam
4 dan 5 Ceramah dan diskusi 1 x 100 menit
Menjelaskan materi Tes 21%
II Awal munculnya politik Islam Model Jawa Model Sumatra Model Sulawesi
4, 9 dan 11
Ceramah dan diskusi 2 x 100 menit
Menjelaskan materi Tes 21%
III Islam dan Budaya Lokal Indonesia Budaya Jawa Budaya Minang Buaya Melayu Budaya Bugis Budaya lokal lain
11 dan 13 Ceramah , diskusi, Tugas makalah
2 x 100 menit
Menjelaskan materi, tugas makalah dan diskusi
IV Perubahan orientasi Islam Kosmopolitan menuju Islam Pedesaan di Jawa
Perpindahan dari Islam Pantai menuju Islam Pedalaman dan Proses Peasantization
5, 8 dan 13
Ceramah, diskusi, pemutaran film
2 x 100 menit
Membuat makalah dan mempresentasikan.
Tes dan Presentasi 21%
U T S
IV
Politik Kolonial dan Islam di Indonesia
Politik Islam Hindia Belanda Islam Pobia
Gerakan Perlawanan
2, 5 dan 10
Ceramah, diskusi dan review buku
3 x 100 menit
Membuat makalah dan mempresentasikan
Tes
Dan presentasi
29%
V Modernisasi Islam Ranah Modernisasi Islam Dinamika Pendidikan Islam Dinamika Politik Islam
1, 3, 6, dan 10
Ceramah, diskusi dan kuliah lapangan
2 x 100 menit
Membuat makalah dan mempresentasikan
Tes
Dan presentasi 29%
VI Islam dan nasionalisme Indonesia
Peran Islam dalam Pergerakan Nasional,
Politik Islam Masa Awal Kemerdekaan,
Perkembangan Islam Paska Kemerdekaan
12, 14, dan 15
Ceramah, diskusi dan review buku
2 x 100 menit
Membuat makalah dan mempresentasikan
Tes
Dan presentasi 29%
U A S
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PAPER Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan (APA Style) Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur
Pendahuluan Latar belakang masalah
diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah
diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah
diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Metodologi Variabel dan teknik sampling
dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Aspek/kategori penilaian 80-100 70-79 60-69 < 60 Pemahaman terhadap apa
yang diketahui
jika sangat memahami
jika
pemahamannya sebagian besar
jika
pemahamannya sebagian kecil
jika sama sekali tidak memahami
Pemahaman terhadap apa yang ditanyakan
jika sangat memahami
jika
pemahamannya sebagian besar
jika
pemahamannya sebagian kecil
jika sama sekali tidak memahami
Ketepatan penggunaan strategi dalam pemecahan masalah
jika
seluruhnya tepat
jika sebagian besar tepat
jika sebagian kecil tepat
jika sama sekali tidak tepat
Kecermatan dalam
menyampaikan argumentasi
jika
seluruhnya cermat
jika sebagian besar cermat
jika sebagian kecil cermat
jika sama sekali tidak cermat
Kelogisan dalam urutan langkah pemecahan masalah
jika
seluruhnya logis
jika sebagian besar logis
jika sebagian kecil logis
jika sama sekali tidak logis
Kebenaran jawaban jika
seluruhnya benar
jika sebagian besar benar
jika sebagian kecil benar
jika sama sekali tidak
benar
