Sejarah Asia Timur

(1)

UNIVERSITAS TADULAKO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PRODI PENDIDIKAN SEJARAH

No. Dokumen 300112-04-0020-

02

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pengesahan

2

No. Revisi 2

Jumlah Hal 1-12

Tanggal Penyusunan April 2022 Mata Kuliah (MK) :

Sejarah Asia Timur

Kode Mata Kuliah A05171020

Rumpun Mata Kuliah Wajib Program Studi

BOBOT (sks) 2

Semester 4 Program Studi:

Pendidikan Sejarah

Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:

1. Dra. Hj. Junarti, M.Hum

2. Dr. Idrus Rore, S.Pd., S.H., M.Pd.

3. Priyatna Prasetyawati, S.Pd., M.Pd 4. Windayanti, S.Pd., M.Pd

5. Ismail, S.Pd., M.Pd

6. Anna Asriani Muchlis, S.S., M.Pd

Koord Prodi

Dr. Mahfud M. Gamar, S.Pd., M.Pd

Matakuliah Prasyarat :

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; (S1)

2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; (S4)

3. Menguasai aspek ilmu-ilmu pendidikan, ilmu-ilmu sejarah, dan konsep teoritik sejarah sebagai media pendidikan; (P2)

4. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data yang berkenaan dengan pendidikan sejarah dan mampu menentukan arah dan pemecahan masalah- masalah pendidikan sejarah;

(KU1)

5. Mampu menerapkan konsep dan metodologi sejarah untuk melakukan penulisan sejarah dan pendidikan

(2)

sejarah; (KK2)

6. Mampu menerapkan berpikir secara kronologis, diakronis, dan sinkronis dalam mengkaji perkembangan sejarah nasional, regional dan global; (KK3, KK4)

7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip berpikir sejarah dalam mengkaji sejarah tematik; (KK5) Capaian Pembelajaran Matakuliah

(CPMK)

1. Mahasiswa mampu memahami Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina, Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina, Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX), Berdirinya Republik I dan II di Cina, Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain, Keadaan geografis bangsa Jepang, Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan di Jepang, Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang (S4, KK3).

2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina, Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina, Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX), Berdirinya Republik I dan II di Cina, Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain, Keadaan geografis bangsa Jepang, Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan di Jepang, Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang (P5, P6).

3. Mahasiswa mampu menganalisis Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina, Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina, Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX), Berdirinya Republik I dan II di Cina, Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain, Keadaan geografis bangsa Jepang, Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan di Jepang, Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang (S4, P6).

4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina, Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina, Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX), Berdirinya Republik I dan II di Cina, Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain, Keadaan geografis bangsa Jepang, Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan di Jepang, Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang (S4, KU1).

Deskripsi Matakuliah

Pada Mata Kuliah ini mahasiswa belajar tentang pokok bahasan, Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina, Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina, Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX), Berdirinya Republik I dan II di Cina, Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain, Keadaan geografis bangsa Jepang, Latar belakang, modernisasi, keadaan

(3)

sosial, sistem pendidikan di Jepang, Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang

Materi Pembelajaran

PB1 : Pengaruh geografis perkembangan sejarah dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina PB2 : Alam, fikiran filsafat, Feodalisme, dan karakteristik bangsa Cina

PB3 : Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX) PB4 : Berdirinya Republik I dan II di Cina

PB5 : Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain PB6 : Keadaan geografis bangsa Jepang

PB7 : Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan di Jepang PB8 : Industrialisasi dan perkembangan ekonomi di Jepang

PB9 : Perkembangan Hongkong sejak koloni dan setelah kembali pada Cina

Pert.

Ke

Kemampuan Yang Diharapkan

(SUB-CPMK)

Indikator Materi Pembelajaran

Strategi/Bentuk/

Metode Pembelajaran Pustaka Waktu (Menit)

Pengalaman Belajar

Bobot Pen

(1) (2) (3) (4) Luring

(5)

Daring (6) (7) (8) (9) (10)

1 1. 1 Mahasiswa dapat menjelaskan cara belajar dan tagihan yang harus

dikerjakan serta kontrak

perkuliahan.

2. 1 Mahasiswa mampu mengetahui Pengaruh

1.1 Mahasiswa mampu memahami gambaran umum pelaksanaan perkuliahan 2. 2 Mahasiswa

mampu mendeskripsik an Pengaruh geografis perkembangan

 Kontrak perkuliahan

 RPS

 Pengaruh geografis perkembangan sejarah Cina

 latar belakang kemiskinan bangsa Cina

TMD (googlemeet)

 Kuliah:

Pemaparan singkat tentang bentuk perkuliahan

 Pemaparan, diskusi tentang materi Pengaruh geografis

Kontrak perkulia han RPS DP2 (3-25) DP7 (2-15)

TMD:

2x50 ASM:

2x60

 Memahami deskripsi singkat kontrak perkuliahan

 Memahami tentang Pengaruh geografis perkembang an dan latar belakang

5

(4)

geografis perkembangan dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina

dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina

perkembang an dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina

kemiskinan bangsa Cina Tugas 1

Membuat deskripsi sederhana terkait

Pengaruh geografis perkembangan dan latar belakang kemiskinan bangsa Cina

menurut diri- sendiri (Tugas 1)

2 2. 3 Mahasiswa mampu mendeskripsika n alam, fikiran filsafat, feodalisme, dam

karakteristik bangsa Cina

Mahasiswa dapat menjelaskan alam, fikiran filsafat, feodalisme, dam

karakteristik bangsa Cina

Alam, fikiran filsafat, feodalisme, dam karakteristik bangsa Cina

TMD (zoom) Kuliah:

Pemaparan materi, diskusi tentang alam, fikiran filsafat, feodalisme, dam

karakteristik bangsa Cina Tugas Mandiri

Mempelajar i konsep objektivitas

DP1 (20-57) DP5 (23-67) DP6 (33-78)

TMD:

1x2x50 ASM:

1x2x60

Menyelesaikan tugas 2 di zoom

pertemuan ke- 2

5

(5)

dan

subjektivita s dalam

alam, fikiran filsafat, feodalisme, dam

karakteristik bangsa Cina Tugas

Terstruktur



Menyelesai kan tugas di zoom pertemuan ke 2

3-4 3.1 Mahasiswa mampu menjelaskan pembabakan Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX)

3.1 Mahasiswa dapat menjabarkan pembabakan Pemberontaka n, perang, dan revolusi (abad XiX-XX)

Pemberontakan, perang, dan revolusi (abad XiX-XX)

TMD (googlemeet

) Kuliah:

Pemaparan materi, diskusi tentang Pemberontaka n, perang, dan revolusi (abad XiX-XX)

DP1 (20-57) DP5 (23-67) DP6 (33-78)

TMD:

1x2x50 ASM:

1x2x60

Menyelesaikan tugas 2 di googlemeet pertemuan ke- 3-4

5

5-6 5.1 Mahasiswa mampu mendeskripsika

5.1 Mahasiswa dapat menjabarkan

Berdirinya Republik I dan II

Pemaparan

DP4 (45-78) DP6

TMD:

2x2x50 ASM:

2x2x60

 Menyelesaika n tugas team base project

10

(6)

n Berdirinya Republik I dan II di Cina

perkembangan Berdirinya Republik I dan II di Cina

di Cina materi, diskusi

tentang Berdirinya Republik I dan II di Cina

Tugas Terstruktur

Menyelesaika n tugas di zoom

pertemuan ke 5-6

Team Base Project (Penelitian pembelajaran lapangan)

Melakukan penelitian dan penelusuran terhadap Berdirinya Republik I dan II di Cina Keterangan:

1. Dibentuk menjadi 5 kelompok

(55-88) DP9 (9-55)



Menyelesaik

an tugas 5-6

di zoom

pertemuan ke

5-6

(7)

2. Mengunnaka n sumber rujukan dari jurnal-jurnal yang relevan terakreditasi sinta 3. Laporan

dalam bentuk portofolio 7 7.1 Mahasiswa

mampu menguraikan Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain

Mahasiswa dapat menjabarkan Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain

Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain)

TMD

(googlemeet) Kuliah:

Pemaparan materi, diskusi tentang Cina mencari format baru kerjasama dengan negara lain

DP4 (45-78) DP6 (55-88) DP9 (9-55)

TMD:

2x2x50 ASM:

2x2x60

 Menyelesaika n tugas team base project



Menyelesaik an tugas 7 di googlemeet pertemuan ke 7

5

8 UTS

9-11 9. 1 Mahasiswa mampu mendeskripsika n Latar

belakang, modernisasi, keadaan sosial,

9. 1 Mendeskripsik an Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan,

Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem pendidikan, di Jepang

Pemaparan materi, diskusi tentang Latar belakang, modernisasi, keadaan sosial, sistem

DP3 (37- 77) DP10 (67- 103)

TMD:

3x2x50 ASM:

3x2x60

Menyelesaika n tugas di zoom

pertemuan ke 9-11

10

(8)

sistem pendidikan di Jepang

dan di Jepang pendidikan di

Jepang

Tugas mandiri:

Mempelajarai buku sejarah Asia Timur karangan Anisa Septianingru m 2017

Tugas terstruktur:

Menyelesaika n tugas di zoom

pertemuan ke 9-11

12- 13

12.1 Mahasiswa mampu menganalisis Industrialisasi dan

perkembangan ekonomi di Jepang

12.1 Mahasiswa dapat

mengelompok kan Industrial dan

perkembangan ekonomi di Jepang

Industrial dan perkembangan ekonomi di Jepang

TMD (googlemeet) Kuliah:

Pemaparan materi, diskusi tentang Industrial dan perkembangan ekonomi di Jepang

DP5 (4-55) DP10 (35- 67)

TMD:

3x2x50 ASK:

3x2x60

Menyelesaika n tugas di googlemeetp ertemuan ke 12-13

10

(9)

Tugas mandiri:

Mempelajari buku

karangan Anisa Septianingru m

Tugas Terstruktur Menyelesaika n tugas di googlemeetp ertemuan ke 12-13

15 15.1 Mahasiswa mampu mendeskripsika n

Perkembangan Hongkong sejak koloni dan setelah kembali pada Cina

15.1 Mahasiswa dapat menguraikan Perkembangan Hongkong sejak koloni dan setelah kembali pada Cina

Perkembangan Hongkong sejak koloni dan setelah kembali pada Cina

Pemaparan materi, diskusi tentang Perkembangan Hongkong sejak koloni dan setelah kembali pada Cina

Tugas mandiri:

Mencari dan satu artikel jurnal dengan tema Sejarah Asia Timur

DP4 (89- 123) DP8 (75- 107)

TMD:

2x50 ASM:

2x60

Menyelesaika n tugas di zoom

pertemuan ke 15

10

(10)

Tugas tersturktur:

Menyelesaika n tugas di zoom

pertemuan ke 15

16 UAS

(11)

Daftar Referensi:

1. Agung, Leo. 2012. Sejarah Asia Timur. Yogyakarta: Omba 2. Cumings Bruce. 2010. The Korean War. New York: The Random

3. Andrasukma, Angel Nawastu. 2012. Dinamika Perkembangan Ekonomi dan Politik Korea selatan. Jakarta:

Pustaka Setia

4. Harian. 2011. Hubungan Korea Selatan dan Indonesia. Jakarta: RajaGrafiondo 5. Rosana, Ellya. 2011. Modernisasi dan Perubahan Sosial. Bandung: Rieneka Cipta

1. Tugas mahasiswa (T)

2. Ujian Tengah Semester(UTS) 3. Ujian Akhir Semester (UAS)

No. Bentuk kegiatan Penilaian Skor

1.

Hasil kerja tugas team base

project

Penilaian proses dan penilaian produk

50

4. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk:, Portofolio, artikel

5. Sifat Tugas: Mandiri, terstruktur dan kelompok

6. Bobot Penilaian (1) Bobot Tugas (T)

(2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) (3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) (4) Nilai Akhir

Singkatan

TM : Tatap muka di kelas TMD : Tatap Muka Daring ASM : Asinkron mandiri ASK : Asinkron kolaboratif

(12)

Pada hari ini Senin tanggal 4 bulan April tahun 2022 Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Sejarah Asia Timur Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan telah diverifikasi oleh Ketua Program Studi.

Mengetahui

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Dr. Mahfud M. Gamar, S.Pd., M.Pd NIP: 19730513 200501 1001

Palu, 4 April 2022 Dosen Pengampu/

Penanggung Jawab MK

Dra. Hj. Junarti, M.Hum NIP: 19580309 198702 2 001