SILABUS ANTROPOLOGI XII

(1)

Nama sekolah : SMA NEGERI 2 PASURUAN

Mata Pelajaran : ANTROPOLOGI

Kelas/Peminatan : XII / BAHASA DAN BUDAYA

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g.

pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu 1. 3.1 Memahami dampak positif

dan negatif dari perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap kehidupan

sosialkultural masyarakat Indonesia.

3.1.1 Menjelaskan pengertian perubahan sosial 3.1.2 Menjelaskan teori-teori

perubahan sosial 3.1.3 Menjelaskan faktor-

faktor penyebab perubahan sosial 3.1.4 Menjelaskan faktor

pendorong perubahan sosial

3.1.5 Menjelaskan faktor penghambat perubahan sosial

• Pengertian perubahan sosial

• Teori-teori perubahan sosial

• Faktor-faktor penyebab perubahan sosial

• Faktor pendorong perubahan sosial

• Faktor penghambat perubahan sosial

• Bentuk-bentuk perubahan sosial

• Contoh perubahan sosial di berbagai bidang

• Guru menayangkan beberapa gambar fenomena perubahan sosial budaya, misalnya gambar perkembangan alat komunikasi, proses evolusi manusia,

masuknya budaya asing ke Indonesia.

• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya berdasarkan pengamatannya. Apabila peserta didik tidak dapat mengajukan pertanyaan, maka guru memberi motivasi atau mengarahkan untuk dapat berfikir menemukan masalah.

• Tes Tulis

• Penugasan

• Observasi

• Buku Antropologi SMA Kelas XII, Mediatama.

• Buku referensi yang relevan

• Majalah, jurnal, koran, hasil penelitian, gambar, audio- visual

• Lingkungan masyarakat setempat

40 x 45 menit

(2)

Kompetensi Waktu 3.1.6 Mengidentifikasi

bentuk-bentuk perubahan sosial 3.1.7 Memberikan contoh

perubahan sosial dari berbagai bidang 3.1.8 Menjelaskan dampak

positif perubahan sosial

3.1.9 Menjelaskan dampak negatif perubahan sosial

3.1.10 Menjelaskan pengertian pembangunan nasional

3.1.11 Memberikan contoh pembangunan

nasional dari berbagai bidang

3.1.12 Menjelaskan dampak positif pembangunan nasional

3.1.13 Menjelaskan dampak negatif pembangunan nasional

3.1.14 Menjelaskan

pengertian globalisasi 3.1.15 Menjelaskan faktor

terjadinya globalisasi

• Dampak positif perubahan sosial

• Dampak negatif perubahan sosial

• Pengertian pembangunan nasional

• Contoh pembangunan nasional dari berbagai bidang

• Dampak positif pembangunan nasional

• Dampak negatif pembangunan nasional

• Pengertian globalisasi

• Faktor terjadinya globalisasi

• Contoh globalisasi di berbagai bidang

• Dampak positif globalisasi

• Dampak negatif globalisasi

• Pengertian modernisasi

• Contoh modernisasi di berbagai bidang

• Peserta didik dibentuk dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk mendiskusikan pertanyaan yang diberikan oleh guru.

• Peserta didik mencari informasi melalui membaca buku, atau menggunakan internet untuk memperoleh fakta-fakta, konsep, sampai teori-teori tentang perubahan sosial.

• Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan hasil diskusi tentang pengertian perubahan sosial dan teori-teori perubahan sosial, serta memberikan contoh teori perubahan sosial dalam bentuk gambar.

• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.

Kelompok lain menanggapi dan melakukan tanya jawab dengan guru sebagai fasilitator.

Pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam kegiatan ini ditulis oleh masing-masing peserta didik di buku catatannya. Guru mengikuti proses presentasi dan melakukan penilaian

keterampilan (unjuk kerja dan produk).

• Peserta didik menyimpulkan tentang materi pengertian

(3)

Kompetensi Waktu

4.1 Melakukan pengamatan lapangan, membaca berbagai literatur/media masa, dan berdiskusi untuk memahami perubahan sosial,

pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap kehidupan

sosialkultural masyarakat Indonesia.

3.1.16 Memberikan contoh globalisasi dari berbagai bidang 3.1.17 Menjelaskan dampak

positif globalisasi 3.1.18 Menjelaskan dampak

negatif globalisasi 3.1.19 Menjelaskan

pengertian modernisasi 3.1.20 Memberikan contoh

modernisasi dari berbagai bidang 3.1.21 Menjelaskan dampak

positif modernisasi 3.1.22 Menjelaskan dampak

negatif modernisasi

4.1.1 Melakukan kajian literatur tentang pengertian perubahan sosial

4.1.2 Melakukan diskusi kelompok tentang pengertian perubahan sosial

4.1.3 Melakukan kajian literatur tentang teori-

perubahan sosial dan teori-teori perubahan sosial.

• Unjuk kerja

• Produk

• Portofolio

(4)

Kompetensi Waktu teori perubahan sosial

4.1.4 Melakukan diskusi kelompok tentang teori-teori perubahan sosial

4.1.5 Menyusun laporan tertulis tentang teori- teori perubahan sosial 4.1.6 Mempresentasikan

laporan tentang teori- teori perubahan sosial 4.1.7 Melakukan kajian

literatur tentang faktor-faktor

penyebab perubahan sosial

4.1.8 Melakukan diskusi kelompok tentang faktor-faktor

penyebab perubahan sosial

4.1.9 Mempresentasikan tentang faktor-faktor penyebab perubahan sosial

4.1.10 Melakukan kajian literatur tentang faktor pendorong dan penghambat

(5)

Kompetensi Waktu perubahan sosial

4.1.11 Melakukan diskusi kelompok tentang faktor pendorong dan penghambat

perubahan sosial 4.1.12 Mempresentasikan

hasil diskusi tentang faktor pendorong dan penghambat

perubahan sosial 4.1.13 Melakukan kajian

literatur tentang bentuk-bentuk perubahan sosial 4.1.14 Melakukan diskusi

kelompok tentang bentuk-bentuk perubahan sosial 4.1.15 Mempresentasikan

hasil diskusi kelompok tentang bentuk- bentuk perubahan sosial

4.1.16 Melakukan

pengamatan lapangan tentang contoh perubahan sosial dalam berbagai bidang

(6)

Kompetensi Waktu di masyarakat sekitar

4.1.17 Melakukan diskusi kelompok tentang contoh perubahan sosial dalam berbagai bidang di masyarakat sekitar

4.1.18 Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang contoh perubahan sosial dalam berbagai bidang di masyarakat sekitar 4.1.19 Melakukan diskusi

kelompok tentang dampak positif perubahan sosial 4.1.20 Melakukan diskusi

kelompok tentang dampak negatif perubahan sosial 4.1.21 Menyusun laporan

hasil diskusi tentang dampak positif dan negatif perubahan sosial

4.1.22 Melakukan kajian literatur tentang pembangunan

(7)

Kompetensi Waktu nasional

4.1.23 Melakukan diskusi kelompok tentang pembangunan nasional

4.1.24 Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang pembangunan nasional

4.1.25 Melakukan kajian literatur tentang globalisasi

4.1.26 Melakukan diskusi kelompok tentang globalisasi

4.1.27 Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang globalisasi 4.1.28 Melakukan

pengamatan lapangan tentang modernisasi di masyarakat sekitar 4.1.29 Melakukan diskusi

kelompok tentang modernisasi 4.1.30 Mempresentasikan

hasil diskusi kelompok tentang modernisasi

(8)

Kompetensi Waktu 2. 3.2 Mengidentifikasi,

menganalisis dan menilai dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap kehidupan sosialkultural masyarakat Indonesia (misalnya: perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, dan hedonisme).

3.2.1 Menjelaskan pengertian perilaku koruptif 3.2.2 Memberikan contoh

perilaku koruptif 3.2.3 Mengidentifikasi

perilaku koruptif dalam masyarakat 3.2.4 Menjelaskan pengertian

diskriminatif 3.2.5 Memberikan contoh

perilaku diskriminatif 3.2.6 Mengidentifikasi

perilaku diskriminatif dalam masyarakat 3.2.7 Menjelaskan pengertian

pelanggaran HAM 3.2.8 Memberikan contoh

pelanggaran HAM 3.2.9 Mengidentifikasi kasus

pelanggaran HAM dalam masyarakat 3.2.10 Menjelaskan

pengertian kekerasan dalam rumah tangga 3.2.11 Memberikan contoh

kekerasan dalam rumah tangga 3.2.12 Mengidentifikasi

kasus kekerasan

• Pengertian perilaku koruptif

• Contoh perilaku koruptif

• Pengertian perilaku diskriminatif

• Contoh perilaku diskriminatif

• Pengertian pelanggaran HAM

• Contoh pelanggaran

• Pengertian HAM kekerasan dalam rumah tangga

• Contoh kekerasan dalam rumah tangga

• Pengertian hedonisme

• Contoh hedonisme

• Dampak negatif perubahan sosial dikaitkan dengan perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme.

• Dampak negatif pembangunan nasional dikaitkan dengan perilaku koruptif, diskriminatif,

• Guru menayangkan

gambar/video/artikel tentang perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga,

hedonisme.

• Peserta didik memberikan pertanyaan atau tanggapan dari stimulus yang diberikan oleh guru.

• Peserta didik mencari informasi melalui buku atau internet tentang dampak negatif perubahan sosial seperti perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga,

hedonisme.

• Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan hasil diskusi tentang dampak negatif perubahan sosial seperti perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme.

• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.

Kelompok lain menanggapi dan melakukan tanya jawab dengan

• Tes Tulis

• Penugasan

• Observasi

40 x 45 menit

(9)

Kompetensi Waktu dalam rumah tangga

dalam masyarakat 3.2.13 Menjelaskan

pengertian hedonisme 3.2.14 Memberikan contoh

hedonisme 3.2.15 Mengidentifikasi

perilaku hedonisme dalam masyarakat 3.2.16 Mengidentifikasi

dampak negatif perubahan sosial terhadap kehidupan sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.17 Menganalisis dampak

negatif perubahan sosialterhadap kehidupan sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.18 Menilai dampak

negatif perubahan sosialterhadap kehidupan sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.19 Mengidentifikasi

dampak negatif pembangunan nasional terhadap kehidupan

pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme.

• Dampak negatif globalisasi dikaitkan dengan perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme.

• Dampak negatif modernisasi dikaitkan dengan perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme.

guru sebagai fasilitator. Guru mengikuti proses presentasi dan melakukan penilaian keterampilan (unjuk kerja dan produk).

• Peserta didik menyimpulkan tentang materi dampak negatif perubahan sosial seperti perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga,

hedonisme.

(10)

Kompetensi Waktu sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.20 Menganalisis dampak negatif pembangunan nasional terhadap kehidupan sosialkultural

negatif pembangunan nasional terhadap kehidupan sosialkultural

dampak negatif globalisasi terhadap kehidupan

sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.23 Menganalisis dampak

negatif globalisasi terhadap kehidupan sosialkultural

dampak negatif modernisasi terhadap

(11)

Kompetensi Waktu kehidupan

sosialkultural

masyarakat Indonesia 3.2.26 Menganalisisdampak

masyarakat Indonesia 4.2 Menggunakan

pendekatan Antropologi dalam mengidentifikasi, menganalisis, dan menilai dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi terhadap kehidupan sosialkultural masyarakat Indonesia (misalnya: perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, dan hedonisme).

4.2.1 Melakukan kajian literatur tentang pengertian perilaku koruptif

4.2.2 Melakukan diskusi kelompok tentang contoh perilaku koruptif di masyarakat 4.2.3 Melakukan kajian

literatur tentang pengertian diskriminatif 4.2.4 Melakukan diskusi

kelompok tentang contoh perilaku diskriminatif 4.2.5 Melakukan kajian

literatur tentang

• Unjuk kerja

• Produk

• Portofolio

(12)

Kompetensi Waktu pengertian

pelanggaran HAM 4.2.6 Melakukan diskusi

kelompok tentang contoh kasus pelanggaran HAM 4.2.7 Melakukan kajian

literatur tentang pengertian kekerasan dalam rumah tangga 4.2.8 Melakukan diskusi

kelompok tentang contoh kasus kekerasan dalam rumah tangga 4.2.9 Melakukan kajian

literatur tentang pengertian hedonisme 4.2.10 Melakukan diskusi

kelompok tentang contoh perilaku hedonisme 4.2.11 Membuat laporan

identifikasi dampak negatif perubahan sosial (perilaku koruptif, diskriminatif, pelanggaran HAM, kekerasan dalam rumah tangga, hedonisme) dalam bentuk galeri kerja

(13)

Kompetensi Waktu atau buku kreatif

4.2.12 Melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis dampak negatif perubahan sosial

4.2.13 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang dampak negatif perubahan sosial 4.2.14 Melakukan diskusi

kelompok untuk menganalisis dampak negatif pembangunan nasional

4.2.15 Menyusun powerpoint tentang dampak negatif pembangunan nasional

4.2.16 Mempresentasikan powerpoint tentang dampak negatif pembangunan nasional

4.2.17 Melakukan diskusi kelompok tentang dampak negatif globalisasi 4.2.18 Membuat kliping

tentang dampak

(14)

Kompetensi Waktu negatif globalisasi

4.2.19 Melakukan diskusi kelompok tentang dampak negatif modernisasi

4.2.20 Membuat vlog tentang dampak negatif modernisasi 4.2.21 Mempresentasikan

vlog tentang dampak negatif modernisasi 4.2.22 Melakukan diskusi

kelompok untuk mengkritisi dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi dan modernisasi 4.2.23 Mempresentasikan

hasil diskusi kelompok dalam mengkritisi dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi dan modernisasi 3. 3.3 Merancang strategi

kultural berdasarkan sumber-sumber kearifan lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi berbagai dampak negatif dari perubahan

3.3.1 Menjelaskan pengertian kearifan lokal

3.3.2 Menjelaskan bentuk kearifan lokal 3.3.3 Menjelaskan sumber

• Pengertian kearifan lokal

• Bentuk-bentuk kearifan lokal

• Sumber keariifan lokal

• Guru menayangkan

gambar/video/artikel tentang kearifan lokal atau tradisi lisan di Indonesia.

• Peserta didik memberikan pertanyaan atau tanggapan dari

• Tes Tulis

• Penugasan

• Observasi

92 x 45 menit

(15)

Kompetensi Waktu sosial, pembangunan

nasional, globalisasi, dan modernisasi bagi pembangunan karakter bangsa (nation and character building).

kearifan lokal 3.3.4 Memberikan contoh

kearifan lokal di Pasuruan 3.3.5 Mengidentifikasi

kearifan lokal di Indonesia

3.3.6 Menjelaskan pengertian folklor

3.3.7 Menjelaskan jenis-jenis folklor

3.3.8 Memberikan contoh folklor di Pasuruan 3.3.9 Mengidentifikasi folklor

di Indonesia 3.3.10 Menjelaskan

pengertian tradisi lisan

3.3.11 Menjelaskan ciri-ciri tradisi lisan

3.3.12 Menjelaskan bentuk- bentuk tradisi lisan 3.3.13 Memberikan contoh

tradisi lisan di Pasuruan 3.3.14 Mengidentifikasi

tradisi lisan di Indonesia

• Contoh kearifan lokal

• Pengertian folklor

• Jenis-jenis folklor

• Contoh folklor

• Pengertian tradisi lisan

• Ciri-ciri tradisi lisan

• Bentuk-bentuk tradisi lisan

• Contoh tradisi lisan

• Pengertian strategi kultural

• Strategi kultural untuk mengatasi dampak negatif perubahan sosial

stimulus yang diberikan oleh guru.

• Peserta didik mencari informasi melalui buku atau internet tentang kearifan lokal dan tradisi lisan.

• Peserta didik secara berkelompok menyusun laporan hasil diskusi tentang kearifan lokal dan tradisi lisan serta strategi kultural dalam menghadapi dampak negatif perubahan sosial.

• Masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas. Kelompok lain menanggapi dan melakukan tanya jawab dengan guru sebagai fasilitator. Guru mengikuti proses presentasi dan melakukan penilaian keterampilan (unjuk kerja dan produk).

• Peserta didik menyimpulkan tentang materi kearifan lokal, tradisi lisan dan strategi kultural dalam mengatasi dampak negatif perubahan sosial.

(16)

Kompetensi Waktu 3.3.15 Mengaitkan dampak

negatif perubahan sosial dengan kearifan lokal dan tradisi lisan di masyarakat 3.3.16 Mengaitkan dampak

negatif pembangunan nasional dengan kearifan lokal dan tradisi lisan di masyarakat

3.3.17 Mengaitkan dampak negatif globalisasi dengan kearifan lokal dan tradisi lisan di masyarakat

3.3.18 Mengaitkan dampak negatif modernisasi dengan kearifan lokal dan tradisi lisan di masyarakat 3.3.19 Menjelaskan

pengertian strategi kultural

3.3.20 Merancang strategi kultural berdasarkan sumber kearifan lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi dampak negatif perubahan sosial

(17)

Kompetensi Waktu 4.3 Membaca literatur,

melakukan pengamatan (observasi), dan wawancara (interview) untuk

merancang strategi kultural berdasarkan kearifan lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi berbagai dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi dalam rangka pembangunan karakter bangsa (nation and character building).

4.3.1 Melakukan kajian literatur tentang pengertian kearifan lokal

4.3.2 Melakukan penelitian sederhana tentang kearifan lokal di Pasuruan

4.3.2 Membuat laporan hasil penelitian sederhana tentang kearifan lokal di Pasuruan

4.3.3 Mempresentasikan laporan hasil

penelitian sederhana tentang kearifan lokal di Pasuruan

4.3.4 Melakukan kajian literatur tentang tradisi lisan 4.3.5 Melakukan diskusi

kelompok tentang contoh tradisi lisan 4.3.6 Menyusun powerpoint

berdasarkan hasil diskusi tentang contoh ttradisi lisan

4.3.7 Melakukan wawancara kepada masyarakat tentang strategi kutural untuk mengatasi dampak

• Unjuk kerja

• Produk

• Portofolio

(18)

Kompetensi Waktu negatif perubahan

sosial

4.3.8 Melakukan diskusi kelompok untuk merancang strategi kultural untuk mengatasi dampak negatif perubahan sosial berdasarkan hasil wawancara kepada masyarakat 4.3.9 Membuat vlog tentang

strategi kultural untuk mengatasi dampak negatif perubahan sosial

4.3.10 Mempresentasikan hasil vlog tentang strategi kultural untuk mengatasi dampak negatif perubahan sosial