SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)
Nama Mahasiswa : DEA KRISTIANTI ABIDIN Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857121168
Tanggal Lahir : Bandung, 11 Februari 1992 Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4012
Kode/Nama Program Studi : S1 PGSD Kode/Nama UPBJJ : 21/ Jakarta
Hari/Tanggal UAS THE : Jum’at, 30 Desember 2022
Petunjuk
1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
Tanda Tangan Peserta Ujian
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa : DEA KRISTIANTI ABIDIN
NIM : 857121168
Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4012
Fakultas : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ-UT : 21/Jakarta
1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Cikarang, 30 Desember 2022 Yang Membuat Pernyataan
DEA KRISTIANTI ABIDIN
1. Empat faktor penting yang perlu diperhatikan dalam implementasi MBS yaitu:
a. Kekuasaan yang dimiliki sekolah
Kepala sekolah memiliki kekuasaan yang lebih besar untuk mengambil keputusan berkaitan dengan kebijakan dibandingkan dengan system manajemen pendidikan yang dikontrol oleh pusat.
Besarnya kekuasaan sekolah bergantung bagaimana MBS dapat diimplementasikan. Kekuasaan lebih besar yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam pengambilan keputusan perlu dilaksanakan secara demokratis, antara lain dengan melibatkan semua pihak khususnya guru. Membentuk pengambil keputusan dalam hal-hal yang relevan dengan tugasnya, serta menjalin kerjasama dengan dunia kerja.
b. Pengetahuan dan keterampilan
Kepala sekolah beserta seluruh gurunya harus menjadi learning person yang senantiasa belajar untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan secara terus menerus. Seluruh warga sekolah perlu memiliki pengetahuan untuk meningkatkan prestasi, memahami dan melaksanakan berbagai
teknik.harus memiliki system pengembangan sumber daya manusia (SDM) yang diwujudkan melalui pelatihan. Hal ini dapat dilakukan, terutama dengan mengembangkan manajemen yang transparan dan akuntabel.
c. Sistem informasi yang jelas
Sekolah yang melaksanakan MBS, perlu memiliki informasi yang jelas tentang program yang netral dan transparan, karena dari informasi tersebut seseorang akan mengetahui kondisi sekolah.
Informasi ini diperlukan untuk monitoring, evaluasi, dan akuntabilitas sekolah.
d. Sistem penghargaan
Sekolah yang melaksanakan MBS perlu menyusun sistem penghargaan bagi yang berprestasi, untuk mendorong kariernya. Sistem ini diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan produktivitas kerja. Oleh Karena itu, sistem penghargaan yang dikembangkan harus bersifat proporsional, adil, dan transparan.
2. a. Keterampilan konseptual kepala sekolah adalah kemampuan pemimpin untuk melihat sekolah dan setiap permasalahan sebagai suatu keseluruhan, kemampuan mengkoordinasikan rentetan kegiatan, keinginan, dan kepentingan individu maupun kelompok dalam rangka mencapai tujuan organisasi, serta kemampuan menyusun konsep-konsep tertentu. Selain itu juga merencanakan perubahan, merancang tujuan sekolah, membuat penilaian secara tepat tentang efektivitas kegiatan sekolah, dan mengkoordinasikan program secara harmonis.
UKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
b. 4 contoh keterampilan konseptual seorang kepala sekolah:
- Keterampilan membuat perencanaan - Keterampilan mengorganisasi sumber daya - Keterampilan melaksanakan kegiatan
- Dan keterampilan melakukan pengendalian dan evaluasi.
3. Revitalisasi Kurikulum di SMKN 1 Jaya Raya Komponen Aspek Indikator
Kurikulum 1. Materi
2. Pembelajaran
3. Pengujian
1. Merumuskan visi, misi dan strategi yang berorientasi pada kualitas pembelajaran
2. Menyusun Rencana Kerja:
a. Jangka panjang b. Jangka Menengah c. Jangka pendek
3. Menyusun Laporan Tahunan
a. Menjabarkan, melaksanakan dan mengembangkan kurikulum nasional, muatan lokal, dan khusus agama melalui kegiatan dan ekstra kurikuler
b. Merencanaka, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran kegiatan ekstra kurikuler dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dengan prinsip belajar aktif mandiri
c. Menyusun instrument evaluasi dan melaksanakannya dengan mengacu pada standar yang ditetapkan
d. Mengolah dan melaporkan hasil evaluasi kepada stakeholders (pihak yang
berkepentingan)
4. a. Indikator hasil/outcome yaitu hasil yang terjadi setelah pelaksanaan kegiatan jangka pendek. Indikator ini meliputi jumlah lulusan yang dapat melanjutkan ke tingkat pendidikan berikutnya.
b. 3 contoh hasil/outcome suatu sekolah yaitu : prestasi dan pelatihan berikutnya, pendidikan lebih lanjut, penghasilan serta prestise lebih lanjut.
