Tanda Tangan Peserta Ujian
SEMESTER 2023/2024 Ganjil (2023.2)
Nama Mahasiswa : ………..
Nomor Induk Mahasiswa/NIM : ………..
Tanggal Lahir : ………..
Kode/Nama Mata Kuliah : ………..
Kode/Nama Program Studi : ………..
Kode/Nama UT-Daerah : ………..
Hari/Tanggal UAS THE : ………
Petunjuk
1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
Kode/Nama Mata Kuliah Fakultas
Program Studi
: ………..
: ………..
: ………..
UT-Daerah : ………
1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
……., ………
Yang Membuat Pernyataan
Nama Mahasiswa
1. a. Berdasarkan Gografis, SD Mulia Kasih berada di dataran tinggi dan sangat minim akses trasnportasi b. Berdasarkan Demogrfis SD tersebut memiliki jumlah murid yang sedikit ditiap tingkatan kelas c. Ketersediaan guru SD tersebut hanya memiliki tiga orang guru yang ditugaskan Dinas Pendidikan
2. a. Model 211 dua kelas satu mata pelajaran dalam satu kelas, karena mata pelajaran yang akan dibahas sama, jumlah siswa dari masing-masing kelas masih dibawah 20 siswa.
b. Kegiatan Awal (15 menit)
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa sesuai agama masing- masing, mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan siapa yang tidak masuk hari ini dan memastikan siswa sudah siap dalam mengikuti pembelajaran, dilanjutkan dengan menjelaskan kompetensi yang akan dikembangkan dan memberikan langkah-langkah pembelajaran pada tiap- tiap kelas.
Kegiatan Inti (45 menit)
Guru membagi masing-masing kelas menjadi tiga kelompok belajar
Guru meminta siswa kelas IV untuk membaca terlebih dahulu materi yang ada pada buku siswa tentang kewajiban dan hak sebagai warga Masyarakat pada kehiupan sehari-hari.
Guru menjelaskan materi kapada siswa kelas III tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Guru menampikan beberapa video pembelajaran tentang hak dan kewajiban dan menugaskan kepada setiap kelompok siswa untuk mencatat dan membedakan antara kewajiban sebagai siswa sekolah dan anggota Masyarakat.
Guru meminta masing-masing dari perwakilan kelompok untuk menjelaskan apa yang sudah dicatat berdasarkan video pembelajaran.
Guru menugaskan siswa untuk memberikan contoh hak dan kewajiban sebagai anggota Masyarakat kepada kelas IV dan sebagai anggota sekolah pada kelas III.
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil dari pembelajaran.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Guru dan siswa melakaukan refleksi tentang apa yang telah dibahas.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.
3. a. Dari apa yang sudah dijelaskan dalam uraian tersebut pak Dani menggunakan pembelajaran kelas rangkap model 222 sudah tepat namun ada baiknya model ini dimodifikasi karean dalam penjelasan tersebut pak Dani membuang-buang waktu untuk berpindah-pindah kelas ada baiknya pak Dani menggunakan kelas yang berdakatan dan terhubung dengan pintu dan pak Dani berada di antara kedua kelas tersebut.
b. Pada pendahuluan pak Dani terbuang waktunya dengan berpindah kelas seharusnya pendahuluan bisa dijelaskan secara bersama-sama.
Pada kegiatan inti seharusnya dengan menggunakan model 222 yang telah dimodifikasi dengan kelas yang berdekatan dan terhubung dengan pintu dapat mengoptimalkan waktu pembelajaran dalam membahas materi dan bertanya jawab dengan siswa, namun karena kelas ini terpisah jadi waktu banyak terbuang disetiap kelasnya belum lagi jika pada kelas tertentu ada yang mengajukan pertayaan seperti pada kelas V di uraian tersebut.
Pada kegiatan penutup seharusnya dalam waktu 20 menit dapat mereview dan merefleksikan pembahasan terhadap materi pembelajaran.
4. a. Dari apa yang telah ditetapkan pada indikator sudah memenuhi unsur dari Kompetensi Dasar, sedangan pada tujuan pembelajara yang telah di tetapkan bu Sari sudah menunjukan sasaran yang harus dicapai oleh siswa.
b. Mutaan PKN
Mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam kehidupan bertetangga
Merinci kewajiban dan hak dalam kehidupan bertetangga Muatan Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi gagasan pokok dari teks lisan, tulisan maupun visual
Mengidentifikasi gagasan pendukung dari teks lisan, tulisan dan visual c. Muatan PKN
Siswa (A) dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan benar (B) setelah mengikuti pembelajaran secara berkelompok siswa dapat menjelaskannya (C) dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari (D).
Siswa (A) dapat merinci kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan benar (B) setelah berdiskusi kelompok serta dapat menjelaskan hak bertetangga yang baik dan benar (C)
kemudaian dapat menerapakan dalam kehidupan sehari-hari (D).
Muatan Bahasa Indonesia
Siswa (A) dapat mengidentifikasi gagasan pokok dari teks lisan, tulisan dan visual dengan benar dan tepat (B) setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menjelaskannya (C) dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari (D)
Siswa (A) dapat mengidentifikasi gagasan pendukung dari teks lisan, tulisan dan visual dengan benar dan tepat (B) setelah mendapatkan penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskannya (C) dan menerapkan dalam kehidpuan sehari-hari (D).
d. Pendahuluan (15 menit)
Guru membukan kelas dengan berdoa.
Guru mengecek kesiapan dan kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegaitan Inti (50 menit)
Guru membagi siswa kelas III dalam kelompok kecil dan memberikan teks yang berbada di setiap kelompok belajar.
Guru memberikan waktu kepada siswa kelas III untuk menemukan gagasa pokok dan gagasa pendukung.
Guru menapikan video pembelajaran tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Guru memberikan latihan soal kepada siswa kelas IV untuk menguji pemaham siswa tentang kewajiban dan hak dalam bertetangga.
Guru meminta perwakilan dari tiap-tiap kelompok kelas III untuk menyajikan hasil diskusinya.
Guru memperdalam pengetahuan siswa kelas III dengan mengajukan pertanyaan tentang penerapan gagasa pokok dan gagasan pendukung dalam sebuah teks.
Penutup (5 menit)
Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pebahasan materi pembelajaran.
Guru bersama siswa merefleksikan tentang pembahasan pembalajaran
Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa dan salam.
