Judul Skripsi: Hubungan Disiplin Kerja Guru dengan Disiplin Belajar Siswa di Mts Manba'ul Khair. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa di Mts Manba'ul Khair. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan menyebarkan angket berbentuk skala likert yang berisi sejumlah pernyataan tentang indikator disiplin kerja guru dan disiplin belajar siswa.Kuesioner ini dibagikan kepada responden yang telah ditentukan yaitu siswa Mts Manba'ul Khair.
Hasil penelitian menunjukkan angka korelasi sebesar 0,990 yang berarti terdapat hubungan positif signifikan antara disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa. Terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa di Mts Manba'ul Khair, artinya apabila disiplin kerja guru baik maka disiplin belajar siswa juga akan baik. Dengan adanya rasa percaya diri untuk menjalankan disiplin kerja dan disiplin belajar, diharapkan segala aktivitas dapat terlaksana sehari-hari.
Judul penelitian ini adalah “KORELASI ANTARA DISIPLIN KERJA GURU DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DI MTs. Penulis membatasi penelitian hanya pada korelasi antara disiplin kerja guru Aqidah Akhlak dengan disiplin belajar siswa di MTs Manba’ul Khair.
PENDAHULUAN
- Identifikasi Masalah
- Pembatasan Masalah
- Perumusan Masalah
- Manfaat Hasil Penelitian
- Sistematika Penulisan
Proposal penelitian ini disusun dalam satu bab yang mana dalam bab tersebut terdiri dari beberapa subbagian yang diklasifikasikan sebagai berikut.
LANDASAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, PERUMUSAN
Penelitian yang Relevan
Muhammad Murdiono 2015 dilaksanakan di SMP Negeri 8 Yogyakarta bertajuk “Menanamkan nilai moral disiplin pada siswa SMP melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan”. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah langkah yang dilakukan SMP Negeri 8 Yogyakarta untuk membentuk disiplin moral adalah dengan membuat peraturan sekolah yang diperbanyak dalam bentuk buku saku. Dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan, guru menanamkan nilai-nilai moral kedisiplinan pada diri siswanya dengan cara memasukkan nilai-nilai kedisiplinan dalam pembelajaran.
Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa baik judul maupun permasalahan penelitian yang penulis bahas dalam penelitian ini belum pernah diteliti sebelumnya oleh peneliti lain, di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jambi. Universitas.
Kerangka Berfikir
Untuk itu kedisiplinan dalam bentuk peraturan pelaksanaan sangat diperlukan bagi pegawai, guru dan siswa sebagai wujud nyata pengawasan dalam pembuatan peraturan organisasi sekolah/madrasah. Disiplin kerja yang baik juga mencerminkan kepribadian seorang guru yang mempunyai rasa tanggung jawab yang tinggi, selain dari kecerdasan yang tinggi dan wawasan yang luas serta kompetensi yang beragam. Guru yang selalu dapat melaksanakan peraturan dan perundang-undangan dengan baik juga akan memberikan contoh yang baik kepada siswanya sehingga siswa dapat menilai antara guru yang disiplin dan guru yang tidak disiplin.
Disiplin belajar dapat didasari oleh kebiasaan-kebiasaan yang sering dilakukan, antara lain siswa dapat menggunakan waktu dengan baik, memiliki rasa tanggung jawab terhadap pengorganisasian kelas, dan menyusun rencana pembelajaran. Jika sudah tercipta sikap kedisiplinan yang baik antara guru dan siswa, maka dapat dipastikan proses pembelajaran yang sedang berlangsung juga akan berjalan dengan baik.
Hipotesis Penelitian
METODOLOGI PENELITIAN
Tempat dan Waktu Penelitian
Metode Penelitian
Populasi dan Sampel Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Hipotesis Statistika
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pengujian Hipotesis
Data disiplin kerja guru khususnya guru agama yang bersifat variabel, untuk memudahkan analisis hasil penelitian, setiap poin dibulatkan menjadi satu tabel tabel, agar penjelasannya lebih terarah. Data disiplin belajar siswa yang merupakan variabel Y merupakan data yang diperoleh secara langsung dengan mengisi instrumen penelitian berupa skala likert yang dibagikan kepada responden sebanyak 25 pernyataan.
Analisis dan Interpretasi Data
Penafsirannya secara kasar atau sederhana adalah dengan mencocokkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi product moment “r”. Ha : Terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X (disiplin kerja guru) dengan variabel Y (disiplin belajar siswa). Ho : Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Variabel X (disiplin kerja guru) dengan Variabel Y (disiplin belajar siswa).
Kriteria pengajuannya adalah jika r angka > r tabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan yang dapat diambil adalah terdapat hubungan yang sangat kuat atau sangat tinggi antara variabel disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa di Mts Manba'ul Khair. Dengan pertimbangan di atas diperoleh KD sebesar 98,01%, sehingga diketahui kontribusi disiplin kerja guru terhadap disiplin belajar siswa Mts Manba'ul Khair sebesar 98,01%.
Pembahasan Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa di Mts Manba'ul Khair khususnya di kelas VII. kelas yaitu 0,990 maka koefisien korelasinya sangat kuat atau sangat tinggi karena berada pada rentang 0,90-1,00. Dan koefisien determinasi sebesar 98,01% menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa sebesar 98,01%, jadi tinggi atau rendahnya tingkat disiplin belajar siswa terdapat hubungan timbal balik dengan guru disiplin kerja. Namun bagi siswa yang disiplin belajarnya kurang, dapat memperbaikinya dan meningkatkan disiplin belajarnya agar berhasil menyelesaikan jenjang pendidikannya.
Bagi para guru khususnya guru agama Islam (Aqidah Akhlak) yang telah memiliki disiplin kerja yang tinggi hendaknya selalu memperbaiki kondisi tersebut. Terlebih lagi karena disiplin kerja para guru tidak selalu bersifat permanen, maka Kepala Sekolah Mts Manba'ul Khair sebagai pemimpin pendidikan mempunyai tanggung jawab untuk mengawasi dan mengendalikan kegiatan pendidikan di sekolahnya agar para guru khususnya guru agama merasa nyaman. terkendali dan termotivasi untuk selalu menjaga disiplin kerja yang baik. Apa saja kendalanya jika Anda tidak datang ke kelas tepat waktu?
Tidak, saya tidak membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar, karena waktu mereka terbatas. KUESIONER KORELASI ANTARA DISIPLIN KERJA GURU DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA MTS MANBA'UL KHAIR. Kuesioner ini dibagikan kepada Anda dengan tujuan untuk memperoleh informasi mengenai hubungan disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa.
Informasi yang diperoleh dari Bapak sangat berguna bagi peneliti untuk menganalisis hubungan disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa. Data yang kami peroleh semata-mata untuk keperluan penelitian untuk mengetahui hubungan antara disiplin kerja guru dengan disiplin belajar siswa. Untuk setiap pernyataan, pilihlah satu jawaban yang paling sesuai dengan situasi Anda, kemudian letakkan atau tandai pada lembar jawaban yang tersedia.
Pilihlah alternatif jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda dan beri tanda centang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang ada. 5 Guru anda meninggalkan sekolah tanpa memberitahu pihak sekolah karena ada kepentingan yang mendesak 6 Guru anda mengajar bersama. 9 Guru anda melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sesuai dengan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang telah direncanakan.
