ﻦﻴﻴﻌﺗ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﻦﻴﺑ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ و ﻲﻜﺳآ يﺎﻫ نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺮﺘﻛد ﻲﻣﻼﻋ سﺎﺒﻋ
،1
ﺮﺘﻛد يرﺎﻔﺻ ﻪﻤﻃﺎﻓ
2
لوﻮﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ :
،ﻦﻳوﺰﻗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻦﻳوﺰﻗ ﻪﻌﺳﻮﺗ ﺮﺘﻓد
ي شزﻮﻣآ هﺪﻜﺸﻧاد ﻲﻜﺷﺰﭘ
ﺖﻓﺎﻳرد : 04 / 03 / 92 شﺮﻳﺬﭘ : 16 / 8 / 92
هﺪﻴﻜﭼ
و ﻪﻨﻴﻣز فﺪﻫ رﻮﻈﻨﻣ: ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يراﺰﮔﺮﺑ زا
، ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺳا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻊﻃﺎﻘﻣ رد
. ناﺮﻳا رد ا رد ﻲﺒﺘﻛ يﺎﻫﻮﻳرﺎﻨﺳ زا هدﺎﻔﺘﺳ
ﺖﺳا لواﺪﺘﻣ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا .
رﺮﺑ ﻦﻳا زا فﺪﻫ ﻦﻴﻴﻌﺗ ﻲﺳ
ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ
يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ ﺎﺑ ترﻮﺻ رد
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ عﻮﻧ ﻦﻳا زا هدﺎﻔﺘﺳا دﻮﺑ
.
ﺵﻭﺭ ﯽﺳﺭﺮﺑ ﻦﻳا: ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻲﻌﻄﻘﻣ Cross sectional) (
، ﺮﺑ يور تاﺮﻤﻧ نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ 48 يﻮﺠﺸﻧاد لﺎﺳ
ﻢﺠﻨﭘ ﻲﻜﺷﺰﭘ هرود يزﻮﻣآرﺎﻛ لﺎﺳ رد
1391 ترﻮﺻ ﺖﻓﺮﮔ . ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ تاﺮﻤﻧ ﻫ ﺮ ﻚﻳ زا هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺎﻫ و هﺮﻤﻧ ي ﻞﻛ نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ﺎﺑ هﺮﻤﻧ ي نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ يزرورﺎﻛ ﻪﺑ شور ﺐﻳﺮﺿ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
R Pearson ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ
ﺪﺷ . ﺖﻬﺟ ﻦﻴﻴﻌﺗ ﻲﻧﺎﺴﻤﻫ ﻲﻧورد تاﺮﻤﻧ هﺎﮕﺘﺴﻳا يﺎﻫ
،نﻮﻣزآ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ هﺮﻤﻧ ﺮﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺎﺑ هﺮﻤﻧ ﻞﻛ ﻮﺠﺸﻧاد رد نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ
ﺰﻴﻧ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺪﺷ .
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ رد: ﻦﻳا ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻴﺑ تاﺮﻤﻧ نﺎﺤﺘﻣا و يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ تاﺮﻤﻧ
نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ا طﺎﺒﺗر ﻲﻨﻌﻣ يراد ﺪﺸﻧ ﺖﻓﺎﻳ . ﻦﻴﺑ ﻲﻔﻨﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ تاﺮﻤﻧ
ود
هﺎﮕﺘﺴﻳا ژﻻﻮﻣ يور ﺮﺑ ﺮﺠﻴﺳوﺮﭘ مﺎﺠﻧا يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ و
ﺖﺷاد دﻮﺟو .
تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﺎﺑ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ 3
ﻲﻠﻤﻋ هﺎﮕﺘﺴﻳا 07
/ 0 - ﺎﺑ 65 / P=0 ﺐﻳﺮﺿ و ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺎﺑ نآ
تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 6
ﻲﺒﺘﻛ ﻮﻳرﺎﻨﺳ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ هﺎﮕﺘﺴﻳا 32
/ 0 ﺎﺑ 02 / P=0 درﻮﻣ ﻪﻛ ﺪﺷ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ
دﻮﺑ راد ﻲﻨﻌﻣ يرﺎﻣآ ﺮﻈﻧ زا ﺮﻴﺧا .
رد ﻲﺳرﺮﺑ تﺎﺒﺛ ﻲﻧورد نﻮﻣزآ
، هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺐﻃ ﻲﻠﺧاد ﺎﺑ 81 / 0 ﻦﻳﺮﺗﻻﺎﺑ و هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺶﺠﻨﺳ ترﺎﻬﻣ ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ ي ﻢﺸﭼ ﺎﺑ
17 / 0 زا ﻦﻴﻳﺎﭘ ﻦﻳﺮﺗ ﺐﻳﺮﺿ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺑ رادرﻮﺧﺮ ﺪﻧدﻮﺑ .
ﻪﺠﻴﺘﻧ :يﺮﻴﮔ دﻮﺷ ﻲﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ يﺎﻫﻮﻳرﺎﻨﺳ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ ﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ زا
ﻲﺒﺘﻛ دﻮﺷ يراددﻮﺧ .
زا ﻲﻳﺎﻫ ﺶﺨﺑ نﺎﻤﻫ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ترﻮﺻ ﻦﻳا ﺮﻴﻏ رد
ﺖﻴﺣﻼﺻ دﺮﻴﮔ ﻲﻣ راﺮﻗ ﻲﺑﺎﻳزرا درﻮﻣ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ رد ﻪﻛ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺎﻫ ار
ﺪﻫاﻮﺧ ﻴﺠﻨﺳ ﺪ .
نﺎﮔژاو يﺪﻴﻠﻛ : ،نﻮﻣزآ ،ﻲﻜﺳآ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ،يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ
ﻪﻣﺪﻘﻣ
رد هرود شزﻮﻣآ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻲﻣﻮﻤﻋ رد رﻮﺸﻛ ﺎﻣ
، ﻊﻄﻘﻣ
يزﻮﻣآرﺎﻛ ﺪﻌﺑ
زا ﻊﻄﻘﻣ يژﻮﻟﻮﺗﺎﭘﻮﻳﺰﻴﻓ زﺎﻏآ
ﻲﻣ دﻮﺷ . فﺪﻫ زا
ﻦﻳا هرود 20
،ﻪﻫﺎﻣ ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻪﻧﺎﺸﻧ ﺎﻫ و ﻢﻳﻼﻋ يرﺎﻤﻴﺑ ﺎﻫ زا ﺮﻈﻧ
،ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﻫﺎﮕﺸﻳﺎﻣزآ و
نﺎﻣرد نارﺎﻤﻴﺑ ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ . رد ﻲﺗرﻮﺻ
ﻪﻛ
ﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ن ﺪﻨﻧاﻮﺘﺑ ﻪﻴﻠﻛ سورد يﺮﻈﻧ و ﻲﻠﻤﻋ ﻦﻳا هرود ار
ﺎﺑ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ
،ﺪﻨﻧارﺬﮕﺑ ﻲﻣ
ﺪﻨﻧاﻮﺗ رد نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ يزرورﺎﻛ
ﺖﻛﺮﺷ ﺪﻨﻨﻛ . ﻦﻳا نﻮﻣزآ ﻪﻤﻫ ﻪﻟﺎﺳ رد ود ﺖﺑﻮﻧ رﻮﻳﺮﻬﺷ و
ﺪﻨﻔﺳا راﺰﮔﺮﺑ هﺪﺷ ﻪﻛ رد هﺎﮕﺸﻧاد مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻦﻳوﺰﻗ ﺖﻳﺮﺜﻛا
ﻦﻳوﺰﻗﻲﻜﺷﺰﭘمﻮﻠﻋهﺎﮕﺸﻧادرﺎﻴﺸﻧاد،ﻲﻧﻮﻔﻋ يﺎﻬﻳرﺎﻤﻴﺑ ﺺﺼﺨﺘﻣ–1 2 - ،لﺎﻔﻃا دﺪﻏ ﺺﺼﺨﺗ قﻮﻓ رﺎﻴﺸﻧاد
هﺎﮕﺸﻧاد مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻦﻳوﺰﻗ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد
ﺖﺑﻮﻧ ﺪﻨﻔﺳا هﺎﻣ رد ﻦﻳا نﺎﺤﺘﻣا ﺖﻛﺮﺷ
ﻲﻣ ﻤﻧ ﺪﻨﻳﺎ . داﺪﻌﺗ تﻻاﻮﺳ ﺮﻫ سرد رد ﻦﻳا نﺎﺤﺘﻣا ﺐﺳﺎﻨﺘﻣ ﺎﺑ
تﺪﻣ يزﻮﻣآرﺎﻛ نآ
هدﻮﺑ و فﺪﻫ نآ ﻲﮕﻨﻫﺎﻤﻫ رد
شزﻮﻣآ
نﺎﻜﺷﺰﭘ رد ﻪﻤﻫ هﺎﮕﺸﻧاد يﺎﻫ مﻮﻠﻋ ﻲﻜﺷﺰﭘ رﻮﺸﻛ ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ .
رد ترﻮﺻ ﻲﻟﻮﺒﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد
نﺎﺤﺘﻣا ﺶﻴﭘ
،يزرورﺎﻛ هرود
يزﻮﻣآرﺎﻛ نﺎﻧآ
عوﺮﺷ ﺪﻫاﻮﺧ ﺪﺷ و رد ترﻮﺻ ﻪﻳارا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ يﺎﻫ
،مزﻻ رد نﺎﻳﺎﭘ ﻦﻳا هرود ﻲﻫاﻮﮔ ﻪﻣﺎﻧ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻲﻣﻮﻤﻋ ﻪﺑ نﺎﻧآ
اﺪﻫا ﻲﻣ دﻮﺷ ) 2 و 1 (.
ﺑ ﻀﻌ ﺷزﻮﻣآ ناﺮﻈﻧ ﺐﺣﺎﺻ زا ﻲ ﻲ
ﻲﻟﻮﺒﻗ
ﻲﺒﺘﻛ نﻮﻣزآ رد ار يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﺎﺤﺘﻣا نﻮﭽﻤﻫ
هﺪﻨﻫد نﺎﺸﻧ
هرود عوﺮﺷ ياﺮﺑ زﺎﻴﻧ درﻮﻣ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺎﻫ ﺖﻴﺣﻼﺻ ﺐﺴﻛ يزرورﺎﻛ ﺪﻨﻧاد ﻲﻤﻧ
) 3 (.
ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ نﺎﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﻴﻫ
ﭻ
شور ﻲﺑﺎﻳزرا يﺪﺣاو دﻮﺟو دراﺪﻧ ﻪﻛ ﺎﺑ يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ نآ
ناﻮﺘﺑ زا
ﺐﺴﻛ ﻪﻴﻠﻛ ي يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ يﺎﻫ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ مزﻻ ﻂﺳﻮﺗ ﻮﺠﺸﻧاد ياﺮﺑ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ ﻚﻳ ﻚﺷﺰﭘ نﺎﻨﻴﻤﻃا اﺪﻴﭘ دﻮﻤﻧ . زا ﻦﻳا ور نﺎﻧآ
هدﺎﻔﺘﺳا زا شور يﺎﻫ توﺎﻔﺘﻣ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ياﺮﺑ
ﺶﺠﻨﺳ دﺎﻌﺑا
ﻒﻠﺘﺨﻣ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ار مزﻻ ﺪﻨﻧاد ﻲﻣ ) 5 و 4 (.
ﻲﻟﺎﺳ ﺪﻨﭼ
مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﻮﭽﻤﻫ رﻮﺸﻛ گرﺰﺑ يﺎﻫ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻛ ﺖﺳا ﺪﻬﺸﻣ و زاﺮﻴﺷ ،ناﺮﻬﺗ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ يراﺰﮔﺮﺑ زا ﻞﺒﻗ
يزرورﺎﻛ
، يراﺰﮔﺮﺑ ﻪﺑ ماﺪﻗا ﻪﺘﻓﺎﻳ رﺎﺘﺧﺎﺳ ﻲﻨﻴﻋ نﻮﻣزآ
) ﻲﻜﺳآ (
Objective Structured Clinical Examination
(OSCE)
ﻲﻣ ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ . ﻪﻴﺻﻮﺗ ﺎﺑ ي ﺷاﺪﻬﺑ ترازو و نﺎﻣرد ،ﺖ
ماﺪﻗا ﺰﻴﻧ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ يﺎﻫ هﺎﮕﺸﻧاد ﺮﻳﺎﺳ ﻲﻜﺷﺰﭘ شزﻮﻣآ ﻲﻬﺑﺎﺸﻣ ﺪﻧا هدﻮﻤﻧ . نﺎﺤﺘﻣا ﻲﻜﺳآ زا ﻦﻳﺮﺘﻬﺑ شور يﺎﻫ ﺶﺠﻨﺳ
ﺖﻴﺣﻼﺻ يﺎﻫ
ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﺖﺳا ﻪﻛ رد رﺎﻨﻛ ﺮﻳﺎﺳ شور يﺎﻫ
ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻲﻣ
ﺪﻧاﻮﺗ ناﺰﻴﻣ ﻖﻘﺤﺗ فاﺪﻫا ﻲﺷزﻮﻣآ رد
حﻮﻄﺳ
يﻻﺎﺑ
،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻔﻃﺎﻋ
و ﻲﻧاور ﻲﺘﻛﺮﺣ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺘﺷر
ي
ﻲﻜﺷﺰﭘ ار درﻮﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا راﺮﻗ ﺪﻫد ) 7 و 6 (.
ﻪﺑ روﺮﻣ نﺎﻣز
نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ زا ﺖﻴﻟﻮﺒﻘﻣ يدﺎﻳز
ياﺮﺑ ﺶﺠﻨﺳ ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ
ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ رادرﻮﺧﺮﺑ هﺪﻳدﺮﮔ
ﺖﺳا ﻪﺑ يرﻮﻃ ﻪﻛ رد لﺎﺣ ﺮﺿﺎﺣ رد
ﺶﻴﺑ زا 50 رﻮﺸﻛ ﺎﻴﻧد ياﺮﺑ ﻲﺑﺎﻳزرا ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻪﺘﺷر
يﺎﻫ
ﻲﻜﺷﺰﭘ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻣ دﻮﺷ ) 8 (.
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﺘﺴﻳﺎﺑ
ﻬﻣ ترﺎ يﺎﻫ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ
صﺎﺧ ار رد ﺮﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻪﺑ ﺶﻳﺎﻤﻧ ﺪﻧراﺬﮕﺑ . ﻲﻜﻳ زا
ﻲﮔﮋﻳو يﺎﻫ ﻲﻜﺳآ ﻦﻳا ﺖﺳا ﻪﻛ ﻪﻤﻫ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻚﻳ
رﺎﻛ
ﻪﺑﺎﺸﻣ ار رد هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺮﻫ مﺎﺠﻧا
ﻲﻣ ﺪﻨﻫد و ﺎﺑ هدﺎﻔﺘﺳا زا ﻢﺘﺴﻴﺳ
هﺮﻤﻧ ﻲﻫد
،دراﺪﻧﺎﺘﺳا ﻪﺒﺗر
يﺪﻨﺑ ﻲﻣ ﺪﻧدﺮﮔ . رد نﺎﺤﺘﻣا ﻲﻜﺳآ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ
ﺖﺑﻮﻧ زا ﻚﻳ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻪﺑ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺮﮕﻳد ﻲﻣ ﺪﻧور
و رد ﺮﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻚﻳ ﻮﻳرﺎﻨﺳ صﺎﺧ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻪﻳارا ﻲﻣ ددﺮﮔ .
ترﺎﻬﻣ ﺮﻴﻈﻧ ﻲﻳﺎﻫ ﻦﻳﺎﻌﻣ
ﻳ ﻪ
،ﻲﻜﻳﺰﻴﻓ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺮﻴﺴﻔﺗ
،ﻲﻫﺎﮕﺸﻳﺎﻣزآ
ﻪﺘﻓﺎﻳ يﺎﻫ
،ﻲﻓاﺮﮔﻮﻳدرﺎﻛوﺮﺘﻜﻟا ﺮﻴﺴﻔﺗ
ﺲﻜﻋ يﺎﻫ
،ﻲﻓاﺮﮔﻮﻳدار
ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﺎﺑ
،نارﺎﻤﻴﺑ ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﻜﻴﻨﻜﺗ شزﻮﻣآ و
ﻲﻣ ار رﺎﻤﻴﺑ ﻪﺑ داد راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ راﺰﺑا ﻦﻳا ﺎﺑ ناﻮﺗ
. هدﺎﻔﺘﺳا
زا لﺪﻣ ﺎﻫ و يﺎﻫرﻮﺗﻻﻮﻤﻴﺳ ﻒﻠﺘﺨﻣ
) يﺎﻫرﻮﺗﻻﻮﻤﻴﺳ ﺪﻨﻧﺎﻣ
ﻪﺘﻓﺮﺸﻴﭘ هﺎﮕﺘﺳد ﻲﺒﻠﻗ و ﻲﻗوﺮﻋ ياﺪﺻ
ﺐﻠﻗ ( يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا رد
ﻪﺑ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ رﻮﻈﻨﻣ
مﺎﺠﻧا نﻮﻣزآ ﺎﻫ ﻳ ﻲ ﻪﻛ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ ار
هزاﺪﻧا ﻲﻣ
،ﺪﻧﺮﻴﮔ شﺮﺘﺴﮔ اﺪﻴﭘ هدﺮﻛ ﺖﺳا ) 9 (.
ﻫ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﻨﻳﺰ
و ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻴﻫ يﺎﻀﻋا داﺪﻌﺗ و ﻲﻜﻳﺰﻴﻓ يﺎﻀﻓ دﻮﺒﻤﻛ ،دﺎﻳز زﺎﻴﻧ درﻮﻣ نﺎﻨﻛرﺎﻛ رﺎﻤﻴﺑ ﺎﻳ ﺎﻤﻧ رﺎﻤﻴﺑ ﺖﻴﺑﺮﺗ ﻂﻳاﺮﺷ دﻮﺒﻧ و
هﺪﺷ دراﺪﻧﺎﺘﺳا )
8 (
، دراﻮﻣ زا يرﺎﻴﺴﺑ رد ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻴﻫ يﺎﻀﻋا
ﻪﺑ
يور ﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ زا يﺮﮕﻳد ﻞﻜﺷ ﺪﻧا هدروآ
. رد ﻦﻳا
ﻂﻳاﺮﺷ نﺎﻧآ ﻮﻳرﺎﻨﺳ ﺎﻬﻨﺗ يﺎﻫ
ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ار ﺑ ترﻮﺻ ﻪ بﻮﺘﻜﻣ
رد
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يﺎﻫ راﺮﻗ
ﻲﻣ ﺪﻨﻫد . دراﻮﻣ ﻲﻀﻌﺑ رد ﻦﻳا
ﺎﻫﻮﻳرﺎﻨﺳ ﻚﻳ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ
ﻲﻓاﺮﮔ يژﻮﻟﻮﻳدار ﺎﻳ و
ﻮﻀﻋ ﺮﻳﻮﺼﺗ
ﻼﺘﺒﻣ ﻲﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﻲﻣ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ﺐﻠﻃواد زا دﻮﺷ
ﺳ وﻮ تﻻا ) ﻪﻨﻴﻣز رد
رﺎﻤﻴﺑ يﺮﻴﮕﻴﭘ و نﺎﻣرد ،ﺺﻴﺨﺸﺗ (
ﻦﻳﺪﺑ ﻪﻛ يا ﻪﮔﺮﺑ رد ار
يو ﻪﺑ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﻳارا
هﺪﺷ
، ﺎﭘ ﺪﻫد ﺦﺳ )
10 (.
ﻦﻳا لﺎﺣ لاﻮﺳ
ﺖﺳا حﺮﻄﻣ ﺶﺠﻨﺳ ياﺮﺑ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ مﺎﺠﻧا ﻪﺑ يزﺎﻴﻧ ﺎﻳآ ﻪﻛ
يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﻦﻴﻨﭼ دراد دﻮﺟو ﻲﻳﺎﻫ
. يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ ﺎﻳآ
يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﻦﻳا ﻪﺑ ندﺮﺑ ﻲﭘ ياﺮﺑ ﺪﻨﻛ ﻲﻤﻧ ﺖﻳﺎﻔﻛ ﺎﻫ
. رد ﻲﺗرﻮﺻ
ﻪﻛ ﻦﻴﺑ تاﺮﻤﻧ نﻮﻣزآ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ و
تاﺮﻤﻧ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲﻳﻻﺎﺑ
دﻮﺟو د ﻪﺘﺷا ﺪﺷﺎﺑ و نﺎﻤﻫ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ
درﻮﻣ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ رد ﻪﻛ ﺪﺠﻨﺴﺑ ار ﻲﻳﺎﻫ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﻲﻣ راﺮﻗ نﻮﻣزآ هﺎﮕﻧآ ،دﺮﻴﮔ
ا هدﺎﻔﺘﺳ زا نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ زا ظﺎﺤﻟ
يدﺎﺼﺘﻗا و ﻲﻧﺎﻣز ﻪﺑ ﻪﻓﺮﺻ دﻮﺑ ﺪﻫاﻮﺨﻧ )
11 (.
ﻲﻃ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يا ﻪﻛ
يﺎﻗآ يدﺎﻫ ﻲﺳﺎﺒﻋ و ﺶﻧارﺎﻜﻤﻫ ﺮﺑ
يور نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ
يزرورﺎﻛ لﺎﺳ
1389 ﺠﻧا مﺎ ﺪﻧداد
، ﺐﻳﺮﺿ رﺎﺒﺘﻋا ﻦﻳا نﻮﻣزآ ار
913 / 0 ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ هدﻮﻤﻧ ﺪﻧا ) 12 (.
رد درﻮﻣ اور ﻳ ﻲ و ﺎﻳﺎﭘ ﻳ ﻲ
ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻪﺑ
شور ﻲﻜﺳآ ﺰﻴﻧ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻲﺗوﺎﻔﺘﻣ نﺎﺸﻧ
ﻲﻣ ﺪﻫد . ﺐﻳﺮﺿ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ﺰﻴﻧ زا 48 / 0 ﺎﺗ 80 / 0
) ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 62 / 0 ( هدﻮﺑ ﺖﺳا ) 13 (.
نﻮﻣزآ تﻻاﻮﺳ ﻲﺣاﺮﻃ رد
هﺎﮕﺸﻧاد رد ﻲﻜﺳآ هوﺮﮔ زا ﻲﻀﻌﺑ ﺰﻴﻧ ﻦﻳوﺰﻗ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ
يﺎﻫ
قﻮﻓ هﻮﻴﺷ ﻪﺑ نﻮﻣزآ ﻲﻫﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ ﻪﺑ ماﺪﻗا ﻲﺷزﻮﻣآ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ لﻮﺻا ﻪﺑ ﺎﻫ هوﺮﮔ ﺮﻳﺎﺳ ﻲﻟو ﺪﻧدﻮﻤﻧ يﺎﻫ
ﺪﻧﺪﻧﺎﻣ ﺪﻨﺒﻳﺎﭘ ﻲﻜﺳآ .
ﻦﻳا زا ور ﻢﻳﺪﺷ نآ ﺮﺑ تاﺮﻤﻧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﺢﻴﺤﺻ لﻮﺻا سﺎﺳا ﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا و ﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا عﻮﻧ ﻦﻳا نﻮﻣزآ ﻜﺳآ ﻲ ﻲﺣاﺮﻃ هﺪﺷ ﺪﻧا ﻢﻴﺠﻨﺴﺑ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ ﺎﺑ ار .
شور ﻲﺳرﺮﺑ
ﻚﻳ ﻦﻳا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻌﻄﻘﻣ
Cross sectional)
رد(
لﺎﺳ 1391
دﻮﺑ . ﻪﻌﻣﺎﺟ ي درﻮﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ار ﻪﻴﻠﻛ ي ﺖﻛﺮﺷ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ) 48 ﺮﻔﻧ (
رد ﺶﻴﭘ نﺎﺤﺘﻣا يزرورﺎﻛ
ﻪﺘﺷر ي ﺪﻨﻔﺳا ﻲﻜﺷﺰﭘ هﺎﻣ
1390
مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﻜﺷﺰﭘ
ﻪﻛ ﻦﻳوﺰﻗ رد
ﻪﻤﻴﻧ ي مود ﻢﺠﻨﭘ لﺎﺳ
ﻲﻜﺷﺰﭘ لﻮﻐﺸﻣ ﻪﺑ ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺪﻧدﻮﺑ ﻞﻴﻜﺸﺗ ﻲﻣ داد . ﺖﻠﻋ بﺎﺨﺘﻧا
ﻦﻳا هوﺮﮔ ﻪﺑ ﺖﺳد ندروآ ﻚﻳ دروآﺮﺑ ﻲﻠﻛ زا ﺖﻴﻌﺿو
ﻲﻜﺷﺰﭘ نازورﺎﻛ يدﺮﻜﻠﻤﻋ دﻮﺑ
. 9 يدﺮﻜﻠﻤﻋ ﻪﻛ
ﻲﺑﺎﻴﺷزرا نآ
ﺎﻫ نﺎﻜﻣا دﻮﺑ ﺮﻳﺬﭘ
، بﺎﺨﺘﻧا ﺪﻧﺪﺷ . رد ﻪﻠﺣﺮﻣ ﺪﻌﺑ ﻪﻴﻠﻛ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻃ
ﻚﻳ ﻪﺴﻠﺟ ﻲﻬﻴﺟﻮﺗ ﺎﺑ
فاﺪﻫا و ﺤﻧ هﻮ ي
يراﺰﮔﺮﺑ نﻮﻣزآ
ﻲﻜﺳآ ﺎﻨﺷآ ﺪﻧﺪﺷ .
ًﺎﻌﻤﺟ 10 هﺎﮕﺘﺴﻳا رد ﺮﻈﻧ
ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺪﺷ ﻪﻛ 9 هﺎﮕﺘﺴﻳا طﻮﺑﺮﻣ ﻪﺑ نﻮﻣزآ و 1 هﺎﮕﺘﺴﻳا
ﺖﺣاﺮﺘﺳا دﻮﺑ
. 3 هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻪﺑ ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﻠﻤﻋ ) ﻢﺸﭼ ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ
،
ﻦﻜﻧﺎﻣ نﻮﻴﺳﺎﺑﻮﺘﻧا و
ﻣ ﻢﻜﺷ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻪﻨﻳﺎﻌ (
ﺖﻓﺎﻳ صﺎﺼﺘﺧا و
6
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺰﻴﻧ ﻲﺒﺘﻛ يﻮﻳرﺎﻨﺳ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ )
ﻛدﻮﻛ نﺎ
، يژﻮﻟورا
،
يژﻮﻟورﻮﻧ
، ﻲﻠﺧاد
، ﻲﺣاﺮﺟ و نﺎﻧز ( ﺪﺷ ﻲﺣاﺮﻃ .
هﺎﮕﺘﺴﻳا
ﺖﺣاﺮﺘﺳا ﻲﻳاﺮﻳﺬﭘ و
ﺰﻴﻧ ياﺮﺑ ﻢﻛ ندﺮﻛ يﺎﻫ ﺶﻨﺗ ﻲﻨﻫذ
و ﻲﻤﺴﺟ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد
ﺮﻈﻧ ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ .
هﺎﮕﺘﺴﻳا رد ﻲﻫد هﺮﻤﻧ
ﻪﻛ دﻮﺑ ﻲﻳﺎﻫ ﺖﺴﻴﻟ ﻚﭼ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ رﺎﻛ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ يﺎﻫ ﻂﺳﻮﺗ ﻦﻴﻨﺤﺘﻤﻣ ﺮﺿﺎﺣ
) ﺎﻫ هوﺮﮔ ﻲﻤﻠﻋ تﺎﻴﻫ يﺎﻀﻋا ي
ﻲﺷزﻮﻣآ ( ﺪﺷ ﻲﻣ ﻞﻴﻤﻜﺗ هﺎﮕﺘﺴﻳا رد .
ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا رد
،ﻲﺒﺘﻛ يﻮﻳرﺎﻨﺳ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﺦﺳﺎﭘ يﺎﻫ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺎﺑ ﻲﺑﺎﻳزرا ﺮﻫ
ﻚﻳ زا دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﻫ ار ﺮﺑ يور ﻪﮔﺮﺑ ﻲﻳﺎﻫ ﻪﻛ ياﺮﺑ ﻦﻴﻤﻫ فﺪﻫ
ﻲﺣاﺮﻃ هﺪﺷ
،دﻮﺑ جرد ﻲﻣ ﺪﻧدﻮﻤﻧ و رد يﺎﻬﺘﻧا
،نﻮﻣزآ ﻂﺳﻮﺗ
هوﺮﮔ ﻦﺤﺘﻤﻣ درﻮﻣ ﺢﻴﺤﺼﺗ راﺮﻗ ﻲﻣ ﺖﻓﺮﮔ . ﺖﻬﺟ يﺮﻴﮕﺸﻴﭘ زا
لدﺎﺒﺗ ﺮﻈﻧ ﻦﻴﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد اﺪﺘﺑا
زا نآ ﺎﻫ ﻪﺘﺳاﻮﺧ ﺪﺷ ﺎﺗ رد
ﻲﺳﻼﻛ ﻪﻛ ﻪﺑ ﻦﻴﻤﻫ رﻮﻈﻨﻣ رد ﺮﻈﻧ ﻪﺘﻓﺮﮔ هﺪﺷ دﻮﺑ ، رﻮﻀﺣ ﺪﻨﺑﺎﻳ
و هرﺎﻤﺷ دﻮﺧ ار ﻪﺑ ناﻮﻨﻋ هرﺎﻤﺷ ﺖﻳﻮﻫ دﻮﺧ رد نﻮﻣزآ
ﺖﻓﺎﻳرد ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ . نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ
ﺐﻴﺗﺮﺗ هرﺎﻤﺷ ﺎﻫ دراو ﻂﻴﺤﻣ
ﻲﻣ ﺪﻧﺪﺷ و رد ﺮﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺲﭘ زا ﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄ يﺎﻤﻨﻫار نآ هﺎﮕﺘﺴﻳا
ﻪﺑ مﺎﺠﻧا دﺮﻜﻠﻤﻋ درﻮﻣ ﺮﻈﻧ ﻲﻣ ﺪﻨﺘﺧادﺮﭘ . رد هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﻃ مﺎﺠﻧا
دﺮﻜﻠﻤﻋ
، هﺪﻫﺎﺸﻣ ﺮﮔ ي ﻪﻛ ﺖﺳﺮﻬﻓ ﻲﺳراو ار رد رﺎﻴﺘﺧا ﺖﺷاد
،
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ار
درﻮﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا راﺮﻗ ﻲﻣ داد . ﻪﻴﻠﻛ ي نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ
ﻦﻴﻤﻫ ﺐﻴﺗﺮﺗ رد نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ﺖﻛﺮﺷ ﺪﻧدﻮﻤﻧ . ﻲﻌﺳ ﺪﺷ ﺎﺑ
ﺶﻳاﺰﻓا ﺎﮕﺘﺴﻳا ه ا ﺎﺗ ﺪﺣ تﺎﻧﺎﻜﻣا هﺪﻜﺸﻧاد و ﺶﺠﻨﺳ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ
ﻞﻘﺘﺴﻣ رد ﺮﻫ ﻲﻳاور هﺎﮕﺘﺴﻳا و
ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ نﻮﻣزآ ﺶﻳاﺰﻓا ﺪﺑﺎﻳ . زا
ﺎﺠﻧآ ﻳ ﻲ ﻪﻛ نﺎﻣز نﻮﻣزآ ﻲﻜﻳ زا ﻞﻣاﻮﻋ راﺬﮔﺮﻴﺛﺄﺗ ﺮﺑ
اور ﻳ ﻲ
نﻮﻣزآ بﻮﺴﺤﻣ ﻲﻣ
دﻮﺷ ﻲﻌﺳ ﺪﺷ ﻒﻳﺎﻇو ﻪﺑ يﻮﺤﻧ هﺪﻴﭼ
دﻮﺷ ﻪﻛ نﺎﻣز ﻲﮕﻤﻫ يوﺎﺴﻣ
ﻪﺘﺷاد ﺪﻨﺷﺎﺑ . رد هﺎﮕﺘﺴﻳا نﺎﻛدﻮﻛ
ﻴﻇو ﻪﻔ ار ﻪﺑ ود نﺎﻣز رد يوﺎﺴﻣ ود
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻢﻴﺘﺴﻜﺷ . ﻪﺑ ﻦﻳا
نﺎﻣز ﺐﻴﺗﺮﺗ رد
ﺮﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا 7 ﻪﻘﻴﻗد ﻢﻴﻈﻨﺗ .ﺪﺷ تﺪﻣ نﺎﻣز مزﻻ
ياﺮﺑ مﺎﺠﻧا دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﻫ 5 ﻪﻘﻴﻗد و ود ﻪﻘﻴﻗد ياﺮﺑ ﺰﻴﻧ ﺖﻛﺮﺣ ﻪﺑ
هﺎﮕﺘﺴﻳا يﺪﻌﺑ و نﺪﻧاﻮﺧ ﻞﻤﻌﻟارﻮﺘﺳد
ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد ﺎﻫ
ﺪﺷ ) 14 (.
ﺸﻧاد ﻦﻳا يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﺎﺤﺘﻣا تاﺮﻤﻧ ﻪﻛ نﺎﻳﻮﺠ
ﺰﻴﻧ ﺪﻳدﺮﮔ راﺰﮔﺮﺑ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يراﺰﮔﺮﺑ زا ﺪﻌﺑ ﻲﻫﺎﺗﻮﻛ تﺪﻣ ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ .
داﺪﻌﺗ تﻻاﻮﺳ نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ يزرورﺎﻛ
200 دﻮﺑ لاﻮﺳ .
ﺑ رﻮﻈﻨﻣ ﻪ نﺎﻜﻣا
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ي تاﺮﻤﻧ يﺎﻫ نﻮﻣزآ
ﻲﻜﺳآ و يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ تاﺮﻤﻧ ﻲﻣﺎﻤﺗ ،
ﺰﻴﻧ مود نﻮﻣزآ زا
200
ﺪﻳدﺮﮔ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ .
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ تاﺮﻤﻧ
ﺮﻫ ﻚﻳ زا هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺎﻫ ﺎﺑ
هﺮﻤﻧ ي نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ يزرورﺎﻛ ﻪﺑ
شور ﺐﻳﺮﺿ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
R
Pearson
ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺪﺷ . تﺎﺒﺛ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ ﻲﻧورد
نﻮﻣزآ
،
هﺮﻤﻧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ي
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺮﻫ ﺎﺑ
ﺮﻤﻧ ه ﻞﻛ ﻮﺠﺸﻧاد نﻮﻣزآ رد
ﻲﻜﺳآ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺪﺷ . يرﺎﻣآ ﺮﻈﻧ زا
05 /
<0
ﺮﻈﻧ رد راد ﻲﻨﻌﻣ P
ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ
رد ﻦﻳا ﭘ ـ ﺶﻫوﮋ ﻴﻣ ـ هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎ ي
ﻣزآ ـ ﭘ نﻮ ـ ﻴ ـ ﻛ ﺶ ـ يزورﺎ
16 / 117 ) 83 / 18 ( ﻧ و ـ هﺮﻤ ي ﻣزآ ـ ﻜﺳآ نﻮ ـ
ﻲ 57 / 112
) 43 / 21 ( ﺑ ﻪ ﺪﻣآ ﺖﺳد .
ﻔﺘﺳا ﺎﺑ ـ ﺗ نﻮﻣزآ زا هدﺎ ـ
ﺟوز ﻲ ـ ﻦﻴﺑ ﻲ
ود تاﺮﻤﻧ طﺎﺒﺗرا نﻮﻣزآ
ﻨﻌﻣ ـ ﻲ يراد ﻳ ـ ﻓﺎ ـ ﺸﻧ ﺖ ـ ﺪ ) 20 / 0
P= ( .
ﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ـ
ﻴﺑ ﻲﮕ ـ ﻧ ﻦ ـ ﺠﺸﻧاد تاﺮﻤ ـ
ﻳا رد نﺎﻳﻮ ـ
ود ﻦ
ﺘﻣا ـ ﺤ ـ نﺎ 25 / 0 ﺑـ ﺎ 08 / 0
P= ﺤﻣ ـ ﺒﺳﺎ ـ ﺷ ﻪ ـ ﺪ . ﻴﻣ ـ ﻴﮕﻧﺎ ـ ﻪﺳ ﻦ
ﮕﺘﺴﻳا ـ ﻌﻣ هﺎ ـ ﻨﻳﺎ ـ ﻜﺷ ﻪ ـ ﻨﻳﺎﻌﻣ ،ﻢ ـ ﺸﭼ ﻪ ـ ﻴﺳﺎﺑﻮﺘﻧا و ﻢ ـ
ﻦﻜﻧﺎﻣ نﻮ 80
/ 156 ) 54 / 21 ( ﻴﻣ و ـ ﻴﮕﻧﺎ ـ ﻦ 6 ﮕﺘﺴﻳا ـ ﻫﺎ ـ ﻛ ﻲ ﺘ ﻨﺘﺒﻣ ﻪ ـ ﺮﺑ ﻲ
ﺒﺘﻛ ﻮﻳرﺎﻨﺳ ـ
ﺣاﺮﻃ ﻲ ـ ﺷ ﻲ ـ ﻧدﻮﺑ هﺪ ـ ﺪ 66 / 110 ) 18 / 21 ( دﻮﺑ .
ﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ـ
ﻤﻧ ﻲﮕ ـ ﻣزآ تاﺮ ـ ﻴﭘ نﻮ ـ ﻛ ﺶ ـ ﺑ يزرورﺎ ـ
ﺎ
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ تاﺮﻤﻧ 3 ﮕﺘﺴﻳا ـ ﻠﻤﻋ هﺎ ـ ﻲ 07 / 0 - ﺎﺑ 65 / 0
P= و
ﻳﺮﺿ ــ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐ ـ
ﻴﻣ ﻲ ـ ﻴﮕﻧﺎ ـ تاﺮﻤﻧ ﻦ 6
ﺘﺴﻳا ـ ﮕ ـ ﻨﺘﺒﻣ هﺎ ـ ﺑ ﻲ ـ ﺮ
ﻲﺒﺘﻛ ﻮﻳرﺎﻨﺳ 32
/ 0 ﺎﺑ 02 / 0
P= ﺤﻣ ـ ﺒﺳﺎ ـ ﺷ ﻪ ـ ﻛ ﺪ ـ ﻣ ﻪ ـ درﻮ
ﺧا ـ ﻈﻧ زا ﺮﻴ ـ ﻣآ ﺮ ـ ﻨﻌﻣ يرﺎ ـ ﺑ راد ﻲ ـ دﻮ . رد ﺑـ ﺳرﺮ ـ ﻲ ﺒﺛ ـ تﺎ
ﻧورد ـ ﻲ ﻣزآ ـ نﻮ
، ﺘﺴﻳا ـ هﺎﮕ ﻃ ـ ﺧاد ﺐ ـ ﻠ ـ و ﻲ ﺴﻳا ـ هﺎﮕﺘ ﻛ ـ نﺎﻛدﻮ
ﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ـ ﺑ ﺐ ـ ﻳاﺮﺿ ﺎ ـ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐ ـ
ﻲ 81 / 0 و 56 / 0 ﻦﻳﺮﺗﻻﺎﺑ
ﺐﻳﺮﺿ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا و
يﺎﻫ ﺠﻨﺳ ـ ﻬﻣ ﺶ ـ ﻨﻳﺎﻌﻣ ترﺎ ـ
ﻪ
ﺸﭼ ـ نﺎﻧز هﺎﮕﺘﺴﻳا و ﻢ ﺎﺑ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ
08 / 0 و 17 / 0 زا ﭘ ـ ﻴﻳﺎ ـ -ﻦ
ﺗ ـ ﻳﺮ ـ ﻦ ﺿ ـ ﻳﺮ ـ ﺐ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ـ ﻲ ﺑـ ﺧﺮ ـ رادرﻮ ﺑـ ﻧدﻮ ـ ﺪ . ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ـ ﻲ
ﻤﻧ ـ ﮕﺘﺴﻳا تاﺮ ـ
هﺎ ﻫ ـ ﻧ يﺎ ـ ﻟورﻮ ـ ﺟ و يژﻮ ـ
ﺣاﺮ ـ ود رد ﻲ
زآ ﻣ ـ ﻨﻌﻣ نﻮ ـ ﺑ راد ﻲ ـ ﺿ و هدﻮ ـ
ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮ ـ
نآ ﻲ ود رد ﺎﻫ
ﻣزآ ـ ﻫ ﻪﺑ نﻮ ـ دﻮﺑ ﻚﻳدﺰﻧ ﻢ ) .
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
(
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
: يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ هﺮﻤﻧ ﺎﺑ نآ طﺎﺒﺗرا و ﻲﻜﺳآ يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ
هﺎﮕﺘﺴﻳا مﺎﻧ
هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ )
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا (
يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ ﺳآ نﻮﻣزآ
ﻲﻜ ﻢﺸﭼ ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ
ﻢﺸﭼ ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ #
68 / 6 ) 88 / 1 - (
18 / 0 08
/ 0
ﻦﻜﻧﺎﻣ نﻮﻴﺳﺎﺑﻮﺘﻧا #
29 / 7 ) 84 / 1 - (
01 / 31 0
/ 0
*
29 / 0
*
ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ
#ﻢﻜﺷ 54
/ 9 ) 82 / 0 ( 19
/ 0 21
/ 0
نﺎﻛدﻮﻛ 47
/ 6 ) 85 / 1 ( 12
/ 0 56
/ 0
**
يژﻮﻟورا 29
/ 6 ) 87 / 1 ( 13
/ 41 0
/ 0 **
يژﻮﻟورﻮﻧ
53 / 6 ) 56 / 1 38 (
/ 0
**
33 / 0 *
ﻲﺣاﺮﺟ 68
/ 8 ) 48 / 3 28 (
/ 0
*
44 / 0 **
نﺎﻧز 31
/ 5 ) 41 / 2 ( 02
/ 0 17
/ 0
ﻲﻠﺧاد ﺐﻃ 25
/ 21 ) 31 / 12 ( 17
/ 81 0
/ 0 **
يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ 16
/ 117 ) 83 / 18 (
25 / 0
ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ 57
/ 112 ) 43 / 21 ( 25
/ 0
: * 05 / p<0
**، : 01 / p<0
# ، : ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ترﺎﻬﻣ ﺰﻛﺮﻣ
ﺚﺤﺑ
ﻦﻳا رد ﺶﻫوﮋﭘ نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ يﺎﻫ
ﻴﭘ يزرورﺎﻛ ﺶ
ﻦﻴﺑ يراد ﻲﻨﻌﻣ فﻼﺘﺧا و دﻮﺑ ﻚﻳدﺰﻧ ﺮﮕﻳﺪﻜﻳ ﻪﺑ ﻲﻜﺳآ و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد تاﺮﻤﻧ ﺖﺷاﺪﻧ دﻮﺟو نﻮﻣزآ ود ﻦﻳا رد
لﺎﺣ ﻦﻳا ﺎﺑ
ﺪﺸﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﺰﻴﻧ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ .
ﻦﻴﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ رد
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ تاﺮﻤﻧ ﻪﺳ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ
،ﻢﺸﭼ نﻮﻴﺳﺎﺑﻮﺘﻧا و
ﻪﻨﻳﺎﻌﻣ
ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻢﻜﺷ و نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ يزرورﺎﻛ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﻲﻔﻨﻣ دﻮﺟو
ﺖﺷاد ﺎﻬﻨﺗ و ﻦﻴﺑ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ و يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ
رد هﺪﺷ ﺐﺴﻛ تاﺮﻤﻧ 6
يﻮﻳرﺎﻨﺳ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﻫﺎﮕﺘﺴﻳا
زا ﺎﻬﻧآ رد و هﺪﺷ ﻪﺘﺷﺎﮕﻧ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ نازﻮﻣآرﺎﻛ
ﻲﻗاﺮﺘﻓا ﺺﻴﺨﺸﺗ
هﺪﺷ لاﻮﺳ نارﺎﻤﻴﺑ نﺎﻣرد ﺎﻳ و يرﺎﻤﻴﺑ دﻮﺑ
، يراد ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا
ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ .
يرﺎﺨﺘﻓا و نارﺎﻜﻤﻫ ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد دﻮﺧ ﻲﺳرﺮﺑ رد
يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ ﺎﺑ نآ ﺞﻳﺎﺘﻧ طﺎﺒﺗرا و ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ
،
ﺪﻨﻨﻛ ﻲﻣ ناﻮﻨﻋ يﺪﻫاﻮﺷ
ﻲﺘﻳﺎﻤﺣ ياﺮﺑ ﻦﻳا ﺶﻴﭘ ضﺮﻓ ﻪﻛ ﻦﻴﺑ
ﺶﻧاد و دﺮﻜﻠﻤﻋ رد ترﺎﻬﻣ يﺎﻫ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ دﻮﺟو
دراد .
ﺪﻧاﻮﺗ ﻲﻣ قﻮﻓ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺎﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ توﺎﻔﺗ ﻞﻳﻻد زا ﻲﻜﻳ آ يراﺰﮔﺮﺑ نﺎﻣز توﺎﻔﺗ ﺪﺷﺎﺑ ﺮﻈﻧ درﻮﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻲﻜﺳآ نﻮﻣز
ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻞﻴﺼﺤﺗ هرود ﺮﺧآ لﺎﺳ رد هﺪﺷ دﺎﻳ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻪﻛ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﺮﻈﻧ زا نازرورﺎﻛ نﺎﻣز ﻦﻳا رد ﻪﻛ ﺖﺳا هدﻮﺑ ﻲﻣﻮﻤﻋ راﺮﻗ يﺮﺘﻬﺑ ﻂﻳاﺮﺷ رد يزﻮﻣآرﺎﻛ هرود ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺎﻫ ﺪﻧراد . ﺰﻴﻧ ﺮﻈﻧ درﻮﻣ ﺶﻫوﮋﭘ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ لﺎﺣ ﻦﻳا ﺎﺑ ﺖﻳﺎﻬﻧ رد
يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻳﺎﻤﻧ ﻲﻣ
ﻨ ﺎﺑ ﻦﻳﺰﮕﻳﺎﺟ ﻞﺑﺎﻗ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ﻪﻛ ﺪ
ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻤﻧ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ ﻲﺒﺘﻛ نﻮﻣزآ )
9 (.
يﺮﮕﻳد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد
ﻪﻛ هداز ﻲﻠﻋ لﺎﺳ ﺶﻧارﺎﻜﻤﻫ و
1383 ﺪﻧداد مﺎﺠﻧا زاﺮﻴﺷ رد
يراد ﻲﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻲﻜﺳآ و يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ
ﺪﻧا هدﻮﻤﻧ شراﺰﮔ )
16 ( . ﻚﻳ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد زور
ﺲﭘ زا يراﺰﮔﺮﺑ نﻮﻣزآ
ﻴﭘ يزرورﺎﻛ ﺶ ﺪﻳدﺮﮔ راﺰﮔﺮﺑ
دﻮﺑ ه . رد
هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﺰﻴﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻦﻴﺑ رد هﺪﺷ ﺐﺴﻛ
ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺗﺎﻴﺣ ﺞﻳز ﺮﻴﺴﻔﺗ ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ
ﻪﻛ
لﻮﻤﻌﻣ رﻮﻃ ﻪﺑ عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا
ﻮﻣ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ رد ر
د
ﺳ ﺶﺠﻨ دﻮﺷ ﻲﻤﻧ ﻊﻗاو .
ﺘﻣ تﻻﺎﻳا رد ﻪﺑﺎﺸﻣ يا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد هﺪﺤ
نﻮﻣزآ و ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻦﻴﺑ
USMLE Step 2
ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺪﻣآ ﺖﺳد ﻪﺑ ﻲﻬﺑﺎﺸﻣ )
15 .(
ناﻮﺗ ﻲﻣ ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻦﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
دﻮﻤﻧ يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ زا ﺮﻴﻏ يﺮﮕﻳد يﺎﻫ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﻪﻛ ﻦﻳا ياﺮﺑ
ﻲﺑﺎﻳزرا درﻮﻣ دﻮﺷ ﻲﻣ هﺪﻴﺠﻨﺳ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ رد ﻪﭽﻧآ ﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﺪﻳﺎﺑ ،دﺮﻴﮔ راﺮﻗ ي
دﻮﺟو ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ و ژﻻﻮﻣ ،ﺎﻤﻧرﺎﻤﻴﺑ
ﻦﻜﻧﺎﻣ ﻲﺣاﺮﻃ دﻮﺷ . ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ مﺎﺠﻧا ﺎﺑ ترﻮﺻ ﻦﻳا ﺮﻴﻏ رد
ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ رد ﻪﻛ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ يﺎﻫ ﺖﻴﺣﻼﺻ زا ﻲﻳﺎﻫ ﺶﺨﺑ نﺎﻤﻫ ﺪﺷ ﺪﻫاﻮﺧ هﺪﻴﺠﻨﺳ دﺮﻴﮔ ﻲﻣ راﺮﻗ ﻲﺑﺎﻳزرا درﻮﻣ يزرورﺎﻛ .
هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻦﻴﺑ ﻲﻔﻨﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ترﺎﻬﻣ
ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ و
ﺖﺳا ﺎﻋﺪﻣ ﻦﻳا ﺪﻳﻮﻣ ﺰﻴﻧ يزرورﺎﻛ .
رد ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻲﺳرﺮﺑ زا ﺖﻳﺎﻬﻧ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻣ ﻪﺑﺎﺸﻣ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺮﻳﺎﺳ و ﺮﺿﺎﺣ يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ناﻮﺗ
ﻪﻛ دﻮﻤﻧ زاﺮﻴﺷ رد نارﺎﻜﻤﻫ و ﻦﻴﺋﺎﻧ هداﺰﻴﻠﻋ يﺎﻗآ ﻪﻛ ﻲﺳرﺮﺑ رد
لﺎﺳ 1383 و ﺮﻣاﺮﻛ يﺎﻗآ ﻪﻛ يﺮﮕﻳد ﻪﺑﺎﺸﻣ ﻲﺳرﺮﺑ و
ﺶﻧارﺎﻜﻤﻫ )
2003 ( ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ ﺪﻧداد مﺎﺠﻧا ﺮﻫ
تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﻪﭼ ﺎﮕﺘﺴﻳا رﺎﺘﺧﺎﺳ و
يﺎﻫ ه نﻮﻣزآ يﺎﻫ ﻲﻜﺳآ
ﻪﻴﺒﺷ يﺎﻫ نﻮﻣزآ ﻲﺒﺘﻛ
) ﺪﻨﻧﺎﻣ نﻮﻣزآ يزرورﺎﻛ ﺶﻴﭘ (
ﺪﺷﺎﺑ
،
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻲﺣاﺮﻃ ياﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﺗﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﻪﭼﺮﻫ و ﺮﺘﺸﻴﺑ
ﺎﺑ دﺮﻴﮔ ﻲﻣ راﺮﻗ هدﺎﻔﺘﺳا درﻮﻣ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يﺎﻫ هﺎﮕﺘﺴﻳا نﻮﻣزآ ﻲﺒﺘﻛ ﺪﺷﺎﺑ توﺎﻔﺘﻣ
، ﺎﻬﻧآ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ يﺮﺘﻤﻛ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﺪﺷ ﺪﻫاﻮﺧ هﺪﻫﺎﺸﻣ )
18 و 17 (.
ﻦﻳا ﻦﻳا ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻴﺒﺷ ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ ﺶﻫوﮋﭘ .
لﺎﺳ رد يﺮﮕﻳد ﻲﺳرﺮﺑ رد 2005
هداد نﺎﺸﻧ
ﻪﻛ ﺪﺷ فﺬﺣ هﺎﮕﺘﺴﻳا يﺎﻫ ﺎﺑ ﻲﺣاﺮﻃ ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ
، ﺚﻋﺎﺑ دﻮﺒﻬﺑ
ﻲﻳاور نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ﻲﻣ دﻮﺷ ) 19 (.
رد ﻪﭼﺮﮔا ود
ﻲﺳرﺮﺑ نﺎﺸﻧ
ﻪﻨﻳﺰﮔ ﺪﻨﭼ تﻻاﻮﺳ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ هداد ﻚﻳ رد يا
ﺑ ﻪﺑ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ ﺖﻴﻟﻮﺒﻘﻣ ﻲﺒﺘﻛ نﻮﻣزآ ﻚﻳ يراﺰﮔﺮ
اد يﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﺋاور و در
) 13 و 20 (
، ﻪﻨﻳﺰﻫ ﺪﺳر ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻲﻟو
ﺑ ﻊﻧاﻮﻣ زا ﻲﻜﻳ ﻲﻜﺳآ نﻮﻣزآ يراﺰﮔﺮﺑ دﺎﻳز ﻪ
آ يﺮﻴﮔرﺎﻛ ن
ﺎﺑ
ﺖﺳا يدﺮﻜﻳور ﻦﻴﻨﭼ .
ترازو ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﻞﻴﻟد ﻦﺒﻤﻫ ﻪﺑ ﺪﻳﺎﺷ
ﺖﻳﺎﻬﻧ رد ﺰﻴﻧ نﺎﻣرﻮﺸﻛ ﻲﻜﺷﺰﭘ شزﻮﻣآ و نﺎﻣرد ،ﺖﺷاﺪﻬﺑ نﻮﻣزآ ﻲﻜﺳآ ﻪﻛ ﺶﺨﺑ وﺮﺿ ير يﺎﻘﺗرا يرﺎﻴﺘﺳد زا ار دﻮﺑ
نارﺎﻴﺘﺳد ﻲﺑﺎﻴﺷزرا تﺎﻳروﺮﺿ ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ فﺬﺣ
دﻮﻤﻧ ) 21 (.
يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﺳر
ـ ﺪ رد ﻣزآ ـ نﻮ ﺳآ ـ ﻲﻜ هﺎﮕﺘﺴﻳا ﻲﺣاﺮﻃ زا ﺪﻳﺎﺑ ﺎﻫ
ﻨﺳ ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ ـ
ﻳرﺎ ـ ﻫﻮ ـ يﺎ ﻛ ـ ﻲﺒﺘ ﺧ ـ يراددﻮ ﻮﻤﻧ د
، اﺮﻳز ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺎﺑ ﻪﺑﺎﺸﻣ ﺎﺒﻳﺮﻘﺗ ﻣزآ
ـ ﭘ نﻮ ـ ﻛ ﺶﻴ ـ ﺧ يزرورﺎ ـ
ﻫاﻮ ـ ﺪ ﺑـ ﻮ د . ﺑـ ﺎ
ﺗ ﻪﻛ ﻦﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮ رد
ناﺮﻳا ﻪﻟﺎﺴﻣ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ
ﻢﻫ نﺎﻨﭼ
ﺟ ـ وﺰ ﻣ ـ ﻜﺸ ـ تﻼ ﻣآ ـ ﭘ شزﻮ ــ ﺷﺰ ـ ﻲﻜ ﺳا ــ ﺖ و ﻳا ــ ﻦ
ﻣ ـ ﺿﻮ ــ عﻮ ﻧور ـ ﺪ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺠﺸﻧاد ـ نﺎﻳﻮ ار ﺤﺗ ـ ﺖ ﺗ ـ ﺮﻴﺛﺎ راﺮﻗ
هداد ﺖﺳا
، ﻌﻟﺎﻄﻣ دﻮﺷ ﻲﻣ ﻪﻴﺻﻮﺗ ـ
ﻳا رد يﺮﺘﺸﻴﺑ تﺎ ـ
ﻪﻨﻴﻣز ﻦ
ﺻ ـ ﮔ ترﻮ ـ دﺮﻴ . ﺘﻧ ـ ﺞﻳﺎ ﻳا ـ ﻦ ﻌﻟﺎﻄﻣ ـ ﻪ ﻣ و ـ ﺸﻣ تﺎﻌﻟﺎﻄ ـ
ﺑﺎ ـ ﻪ ﻣ ـ ﻲ ﻧاﻮﺗ ـ ﺪ ﺴﻣ ـ ﻮ ﻦﻴﻟو ﻣآ ـ ﺷزﻮ ـ ﺸﻧاد ﻲ ـ هﺎﮕ ﻫ ـ ﻋ يﺎ ـ مﻮﻠ
ار رﻮﺸﻛ ﻲﻜﺷﺰﭘ رد
ﻣﺎﻧﺮﺑ ـ ﻪ يﺰﻳر يﺎﻫ ﻲﺗآ ﻪﺑ رﻮﻈﻨﻣ ﺖﻳﻮﻘﺗ
طﺎﻘﻧ تﻮﻗ و فﺮﻃﺮﺑ ندﻮﻤﻧ طﺎﻘﻧ ﻒﻌﺿ ﻲﻜﺳآ يﺎﻫ نﻮﻣزآ
يرﺎﻳ ﺪﻳﺎﻤﻧ .
ﺮﻳﺪﻘﺗ و ﺮﻜﺸﺗ
نﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻪﻟﺎﻘﻣ
زا ﻪﻴﻠﻛ ي نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻛﺮﺷ
هﺪﻨﻨﻛ رد ﻦﻳا
،ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﻛ
ﺎﻣ ار رد ﻦﻳا ﻖﻴﻘﺤﺗ يرﺎﻳ هدﻮﻤﻧ ﺪﻧا ﻲﻧادرﺪﻗ ﻲﻣ
ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ .
References
1- Roudbari M, Sheibak A. The survey of the result and the associated factors in the pre- internship examination at Zahedan university of medical sciences in september & mars 2001.
Tabib-e-shargh. 2006; 19-27. [Persian]
2- Roudbari M, Movahed s. Related factors and outcome of exam grades Pre-internship students of Zahedan University of Medical Sciences.
Strides in Development of Medical Education. 2004; 1: 94—103. [Persian]
3- Nasri Kh, Kahbazi M, Nasri Sh. Medical Students' Viewpoints toward Basic Sciences and Pre-internship Comprehensive Exams in Arak University of Medical Sciences .Iranian Journal of Medical Education. 2010; 10(1): 82-90.
[Persian]
4- Yang Ying-Ying, Lee Fa-Yauh , Hsu, Hui-Chi, et al. Wen-Shin and Chuang, Chiao-Lin and Chang, Ching-Chih and Huang, Chia-Chang.
Assessment of first-year post-graduate residents:
Usefulness of multiple tools. Journal of the
Chinese Medical Association. 2011; 74(12): 531-- 538.
5- Sloan DA, Donnelly MB, Schwartz RW, Felts JL, Blue AV, Strodel WE. The use of the objective structured clinical examination (OSCE) for evaluation and instruction in graduate medical education. J Surg Res. 1996;63(1):225–30.
6- Huang C-C, Chan C-Y, Wu C-L, Chen Y-L, Yang H-W, Huang C-C, et al. Assessment of clinical competence of medical students using the objective structured clinical examination: first 2 years’ experience in Taipei Veterans General Hospital. J Chin Med Assoc. 2010;73(11):589–95.
7- Carraccio C, Englander R. The objective structured clinical examination: a step in the direction of competency-based evaluation. Arch Pediatr Adolesc Med. 2000;154(7):736.
8- Patrício MF, Julião M, Fareleira F, Carneiro AV. Is the OSCE a feasible tool to assess competencies in undergraduate medical education? Medical Teacher. 2013, 35(6): 503-
514.
9- Eftekhar H, Labaf A, Anvari P, Jamali A, Sheybaee-Moghaddam F. Association of the pre- internship objective structured clinical examination in final year medical students with comprehensive written examinations. Med Educ Online. 2012;17.
10- The Second OSCE exam of medical student, July 2011. Clinical Skills Center, Shiraz University of Medical Sciences Available from:
http://scume.behdasht.gov.ir/uploads/172_1640_S hiraz_Osce.pdf [Persian]
11- Saif AA. Educational measurement, assessment, and evaluation. Fifth edition 2011.
[Persian]
12- Abbasi H, Falsafinejad MR, Delavar A, Farrokhi NA, Mohagheghi MA. The Comparison of Two Models for Evaluation of Pre-internship Comprehensive Test: Classical and Latent Trait Iranian Journal of Medical Education. 2013:
13(3): 167-178. [Persian]
13- Patrício, Madalena Folque. A Best Evidence Medical Education (BEME) Systematic Review on the feasibility, reliability and validity of the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) in undergraduate medical studies.
Universidade de Lisboa 2012; Available from:
http://repositorio.ul.pt/handle/10451/7600
14- Simple help for OSCE http://rds.sem- ums.ac.ir/edc/downloads/simple%20help%20for
%20OSCE.pdf [Persian]
15- Simon SR, Bui A, Day S, Berti D, Volkan K.
The relationship between second-year medical
students’ OSCE scores and USMLE Step 2 scores. J Eval Clin Pract. 2007;13(6):901–905.
16- AliZadeh Naien M, Kadivar MR, Qayyumi MA, et al. assess of practical skills and attitudes of sixth year medical students at Shiraz University of Medical Sciences and compare it with his pre- internship score in 1383. Iranian Journal of Medical Education 2005; 5 (Appendix 14 (Special Seventh National Conference on Medical Education)) :0-0. [Persian]
17- Kramer AWM, Jansen JJM, Zuithoff P, Düsman H, Tan LHC, Grol RPTM, Van Der Vleuten CPM. Predictive validity of a written knowledge test of skills for an OSCE in postgraduate training for general practice.
Medical Education. 2002; 36: 812–819.
18- Lee Y. OSCE for the Medical Licensing Examination in Korea. Kaohsiung J Med Sci.
2008;24(12):646–50.
19- Auewarakul Ch, Downing SM, Praditsuwan R. Uapong JaturatamrongItem Analysis to Improve Reliability for an Internal Medicine Undergraduate OSCE. Advances in Health Sciences Education. 2005; 10(2): 105-113.
20- Näpänkangas R, Harila V, Lahti S.
Experiences in adding multiple-choice questions to an objective structural clinical examination (OSCE) in undergraduate dental education. Eur J Dent Educ. 2012; 16: e146–e150
21- Operating instructions of 31 Resident Certification exams. Available from:
http://cgme.behdasht.gov.ir/uploads/264_797_42_
Dastoor_Ertegha31.pdf [Persian]
Correlation of OSCE and Pre-Internship Examination Results
Allami A1, Saffari F2
1 Medical Education Development Center, Qazvin University of Medical Sciences,Qazvin, Iran
2 Dept. of pediatrics, School of Medicine, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran
Corresponding Author: Allami A, University of Medical Sciences, Medical Education Development Center, Qazvin University of Medical Sciences
Email: [email protected]
Received:25 May 2013 Accepted:7 Nov 2013
Background and Objective: The aim of OSCE is to evaluate students' clinical skills in clinical courses.
Using written scenarios are common in designing OSCE stations in our country. The objective of this study was to determine the correlation of OSCE and Pre-Internship for this type of station designing.
Materials and Methods: This cross-sectional study was done on OSCE scores of 48 fifth-year medical students.Correlation of all station scores of the OSCE exam with the Pre-Internship exam scores were calculated. To determine the internal consistency within stations, we determined each station's correlation with the total score of a student's test for OSCE.
Results: In this study, there was no significant relationship within Pre-Internship exam scores and the OSCE scores. Negative correlations were found between the model and the procedures station scores with Pre- Internship scores. Correlation coefficient of Pre-internship scores with 3 practical stations mean scores were a -0.07 (p=0.65) and its correlation with 6 stations based on written scenario scores calculated was 0.32 (p=0.02). Internal medicine with a correlation coefficient of 0.81 was the highest and eye examination station with 0.17 had the lowest correlation coefficient of internal consistency. Correlation of the two stations of neurology and surgery scores with both Pre-Internship and OSCE was significant and approximately similar.
Conclusion: We suggest avoiding the station design based on written scenarios (without presence model or standard patient). Otherwise, OSCE should be measured the same as clinical competencies are assessed with Pre-Internship exam.
Keywords: Exam, OSCE, Pre-internship, Correlation
