• Tidak ada hasil yang ditemukan

Data Jumlah Siswa Aktif Pada Siklus I

BAB I PENDAHULUAN. menekankan siswa untuk lebih aktif belajar dan siswa juga harus aktif mencari

BAB I PENDAHULUAN. menekankan siswa untuk lebih aktif belajar dan siswa juga harus aktif mencari

... karakter moral yang diperankan. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini berfokus padacerita fabel. Penelitian ini bukanlah penelitian baru. Penelitian sejenis ini sudah pernah dilakukan oleh peneliti lain ...

13

PENERAPAN DATA MINING UNTUK MENGANALISA JUMLAH PELANGGAN AKTIF DENGAN MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5

PENERAPAN DATA MINING UNTUK MENGANALISA JUMLAH PELANGGAN AKTIF DENGAN MENGGUNAKAN ALGORITMA C4.5

... mengklasifikasikan data. Perbedaannya dengan metode clustering terletak pada data, dimana pada clustering variable dependen tidak ada, sedangkan pada classification diharuskan ada variable dependen (David ...

9

Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus I

Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus I

... Bahwa Mahasiswa tersebut telah mengadakan penelitian di SD Negeri Kambangan 01 pada semester 2 tahun ajaran 2011/2012, adapun judul penelitiannya adalah: “PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ...

34

SIKLUS I SIKLUS II

SIKLUS I SIKLUS II

... analisis data kuantitatif, diketahui bahwa pada siklus II, terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar fisika peserta didik sebesar 71,03dari siklus I setelah diterapkannya model ...

8

DATA MENTAH SIKLUS 1

DATA MENTAH SIKLUS 1

... DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 2 JEPON KECAMATAN JEPON KABUPATEN BLORA PADA. PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2[r] ...

16

Pengaruh Pemanasan Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial dan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa.

Pengaruh Pemanasan Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial dan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa.

... waktu aktif belajar siswa karena didalamnya siswa bergerak secara keseluruhan dan tidak menggunakan ...didalamnya siswa diharuskan melakukan sprint, melompat, dan lain-lain yang dapat membantu ...

29

BAB I PENDAHULUAN. jumlah pengguna aktif internet tahun di Indonesia cenderung mengalami

BAB I PENDAHULUAN. jumlah pengguna aktif internet tahun di Indonesia cenderung mengalami

... berdasarkan data perbandingan jumlah pembeli online dengan jumlah pengguna aktif internet tahun 2016-2018 di Indonesia cenderung mengalami penurunan (lihat Tabel ...1.1). Jumlah pembeli ...

23

BAB IV. Tabel 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Pra Siklus. Jumlah Siswa. Ketuntasan Belajar

BAB IV. Tabel 4.1 Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Pra Siklus. Jumlah Siswa. Ketuntasan Belajar

... mendapat data tentang kondisi awal siswa sebelum diberi tindakan ...semester I Tahun pelajaran 2013/2014, banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran khususnya ...

18

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil 1. SIKLUS I a. Data Aktivitas Guru Hasil Penilaian Supervisor dan Observer pada Siklus I

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Hasil 1. SIKLUS I a. Data Aktivitas Guru Hasil Penilaian Supervisor dan Observer pada Siklus I

... dari siklus II dapat disimpulkan bahwa prilaku belajar siswa sudah sangat berubah menjadi baik sekali, demikian pula halnya dengan guru yang sudah mampu dan terampil dalam mengelola proses belajar mengajar ...

11

ADD ADD A,Rn Siklus Jumlah Byte

ADD ADD A,Rn Siklus Jumlah Byte

... pemindahan data dari memori program yang ditunjuk oleh DPTR dengan indeks akumulator A menuju ke akumulator ...PSEN aktif pada saat instruksi ini ...

32

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

... Terhadap Jumlah Waktu Aktif Belajar (JWAB) Siswa Dalam Pembelajaran Permainan Futsal dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga masih rendahnya jumlah waktu ...

41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERSONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENJAS.

... gerak, keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya (2) ...

30

proposal Pembelajaran Aktif Explicit Instruction\jadi\LKS SIKLUS 2

proposal Pembelajaran Aktif Explicit Instruction\jadi\LKS SIKLUS 2

... Luas permukaan balok adalah jumlah luas seluruh permukaan atau bidang balok tersebut. Untuk menentukan luas permukaan balok, perlu diketahui hal-hal berikut:.. 1) Banyak bidang pada ku[r] ...

11

I. PENDAHULUAN. siswa ikut aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu

I. PENDAHULUAN. siswa ikut aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu

... mengumpulkan data, kemampuan mengaplikasi suatu materi, melakuakan analisis, prediksi, interpretasi, inferensi dan ...diri siswa yang disesuaikan dengan taraf perkembangannya (Depdiknas, ...

8

I. PENDAHULUAN. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS) menunjukkan bahwa jumlah

I. PENDAHULUAN. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS) menunjukkan bahwa jumlah

... Kenyataan di atas juga bisa dihubungkan dengan teori siklus hidup produk atau Product Life Cycles (PLC) yang juga berlaku pada industri jasa. Kotler dan Keller (2006) menjelaskan bahwa strategi positioning dan ...

15

64 Lampiran 1 Data Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I

64 Lampiran 1 Data Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I

... 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat 2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar ...3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar Karakter siswa yang diharapkan : ...

26

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I

... Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat mendiskrisikan pengaruh perubahan lingkungan fisik 3.Guru membuat hipotesa, apakah dengan eksperimen dapat meningkatkan ha[r] ...

13

Lampiran 4 Data Mentah Uji Validitas Siklus I

Lampiran 4 Data Mentah Uji Validitas Siklus I

... b. Siswa bergabung dengan kelompok masing-masing. (Somatis) c. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan. (Auditory) d. Guru membagikan beberapa sumber buku yang berhubungan dengan cara pencegahan ...

92

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa

... penggaris, siswa mampu menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif dengan ...penggaris, siswa mampu menjumlahkan bilangan negatif dan bilangan negatif dengan ...

55

LAMPIRAN 1 RPP SERTA LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA PADA SIKLUS I DAN SIKLUS II

LAMPIRAN 1 RPP SERTA LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA PADA SIKLUS I DAN SIKLUS II

... Dengan melihat gambar peredaran darah manusai yang ditunjukkan oleh guru, siswa mampu mengidentifikasi peredaran darah pada manusia dengan tepat. Dengan melihat gambar yang dijelaskan g[r] ...

85

Show all 10000 documents...

Related subjects