Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajar
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori
... pelajaran matematika yang dikembangkan seideal ...memaksa siswa untuk belajar sebaik mungkin agar terhindar dari perbuatan ...Seorang siswa hendaknya perlu memiki ketangkasan atau keterampilan ...
8
Perbandingan hasil belajar matematika siswa yang diajar mengunakan pendekatan pembelajarn kooperatif dengan metode grop investigation dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori
... Berdasarkan pada identilil:ac;i ma&alah dan pembatasm1 111asalah yang ll:lah diuraikan di atas, maka masalah yang akan diteliti yaitu : "Apakah ada perbcdaan hasil b[r] ...
105
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan metode reception Learning dan Metode Discovery Learning
... dalam matematika merupakan bahasan yang serba memerlukan daya pikir yang logis, dan sistematis, seperti himpunan, aljabar, trigonometri dan lain ...nampaknya matematika merupakan pelajaran yang sukar bagi ...
136
PROFIL HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERINTEGRASI BUDAYA ACEH
... memberikan hasil bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan mampu memberikan dampak yang positif terhadap respon siswa kelas X di SMAN 1 Nglames dengan memperoleh persentase 75,91% dengan kriteria ...
15
STUDI PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
... ini siswa melakukan penyelidikan secara bebas bersama teman-teman dalam ...kepada siswa untuk mengumpulkan data-data terkait dengan pemecahan masalah yang ada di lembar ...mana hasil yang mereka ...
12
Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Possing Problem Berkelompok dan Metode Ceramah
... 1) Menentukan dua kelas yang akan diteliti, dimana kedua kelas ini dipilih berdasarkan homogenitas dan normalitas kelasnya. 2) Menyusun instrumen mengajar yaitu soal yang [r] ...
7
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan strategi Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan konvensional dengan memperhatikan motivasi belajarnya
... aktivitas siswa, yakni tindakan pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan awal ...kecintaan siswa terhadap mata pelajaran ...penguasaan siswa terhadap pelajaran matematika yang selama ini ...
102
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE STAD DI KELAS VIII SMP NEGERI 35 MEDAN.
... v juga selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Unimed. Terimakasih juga penulis ucapkan kepada teman-teman terbaikku, teman- teman seangkatan 2011 khususnya buat kelas C Reguler, Khairun ...
21
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) DAN TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS,).
... bahwa matematika berperan dalam mengembangkan proses berpikir ...rumus-rumus matematika, symbol- simbol matematika, dan pengembangan berfikir ...dan matematika merupakan salah satu bidang ...
23
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M
... data hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecil dengan model pembelajaran ...data hasil tes ...
4
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD
... perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan ...adalah siswa kelas XA dan XC di SMA Katholik St ...
13
A. Pembahasan Rumusan Masalah I 1. Hasil Belajar Matematika Siswa Setelah Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNA
... Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament di kelas VIII D berjumalah 30 siswa. Guru membaginya menjadi 10 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 siswa. Anggota diatur dengan cara ...
8
HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
... data hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pemecahan masalah Polya dengan strategi pembelajaran ekspositori kelas ...
5
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL DI SD NEGERI 064978 MEDAN.
... Berdasarkan hasil penelitian, dan pembahasan maka dapat diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut: ...Perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang diajarkan dengan Pendekatan ...
21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Statistik Skor Hasil Belajar Siswa (Pretes) sebelum diajar dengan
... bahwa hasil belajar matematika siswa tuntas secara klasikal, aktivitas siswa rata-rata persentase frekuensi aktivitas siswa selama pembelajaran melalui model kooperatif tipe ...
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGANPEMBELAJARAN INKUIRI DAN DIAJAR PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A. 2012/2013.
... rendahnya hasil belajar matematika siswa diantaranya : Kurangnya minat siswa dalam mengikuti pelajaran ...bahwa matematika adalah salah satu mata pelajaran yang paling ...seorang ...
22
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF
... PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS), TALKING STICK DAN TEAM QUIZ KELAS X TEKNIK SIPIL SMKN 5 SURAKARTA TAHUN ...
19
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PEMBELAJARAN TRADISIONAL TESIS
... Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar melalui Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pembelajaran Tradisional (Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa SMK Pasundan 2 ...perbedaan ...
11
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE DISKUSI BUZZ-GROUP
... perbedaaan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui metode diskusi Buzz-Group dengan yang diperoleh melalui metode diskusi Syndicate-Group pada mata pelajaran kewirausahaan kompetensi dasar ...
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS
... Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa Yang Diajar Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Tipe STAD Pada Pokok Bahasan Ekositem di Kelas VII SMP N 2 Banyudono Tahun Ajaran ...
15