Perbedaan Pembelajaran Kooperatif tipe TAI
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI
... model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team assisted individually) dilengkapi media power point dengan media komik terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan ...
14
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISW YANG MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN TIPE TGTPADA POKOK BAHASAN KOLOID.
... pada materi pokok bahasan Koloid di kelas XI Pertanian SMK T. Amir Hamzah Indrapura Tahun Pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ...
20
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP.
... kurang. Karena seswa selalu tedak terpacu untuk mau mencare sendere ede-edenya, hanya guru yang selalu berperan aktef dalam proses belajar-mengajar. Hal ene dedukung oleh Naroheta (2010: 1438) yang mengungkapkan ...
22
BAB II KAJIAN PUSTAKA. pembelajaran kooperatif tipe TAI telah banyak dilakukan, seperti penelitian yang
... D.E. Hamachek menyebutkan sebelas karakteristik orang yang mempunyai konsep diri positif yaitu : (1) Ia meyakini betul-betul nilai-nilai dan prinsip-prinsip tertentu serta bersedia mempertahankannya, walaupun menghadapi ...
25
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)
... model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan pendekatan Inkuiri dan satu pertemuan lagi dilaksanakan ...tidaknya perbedaan pemahaman konsep matematika ...
9
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MEDIA POWER POINT DAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTU ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN MATEM
... (1) Perbedaan prestasi belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berbantu Power Point dan Inkuiri Terbimbing berbantu alat peraga, (2) ...
16
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Materi Ikatan Kimia
... menentukan perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan metode konvensional ...
13
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TAI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN GAYA BERPIKIR SISWA
... terhadap perbedaan gaya berpikir yang dimiliki siswa maka akan dapat menentukan suatu langkah untuk menyampaikan materi pelajaran agar dengan mudah untuk diterima atau dipahami oleh ...
148
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI IKATAN KIMIA
... terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization dengan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan ...
13
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) berbantuan media powerpoint
... proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, pada fase pengelompokan guru membagi siswa kedalam kelompok kecil yang beranggotakan 4 sampai 5 orang dengan struktur ...
9
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DAN PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA.
... dalam pembelajaran yang bermuara pada pembelajaran mandiri, maka kegiatan belajar mengajar yang dirancang harus mampu melibatkan siswa secara ...mengakomodir perbedaan modalitas belajar siswa, karena ...
14
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Himpunan
... proses pembelajaran sebagian masih cenderung ramai, kurang memperhatikan guru, mereka belum berani bertanya materi yang tidak mereka pahami ,mereka lebih banyak mendengarkan dan mencatat materi yang ...sama. ...
12
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI BERBANTUAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SD
... menganalisis perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantuan media peta konsep dengan pembelajaran konvensional di kelas V SD N 29 ...
10
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KALKULUS 1
... B. METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan postest-only control design. Penelitian ini dilakukan di STKIP PGRI Sumatera Barat pada mahasiswa Program Studi Pendidikan ...
7
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI
... model pembelajaran kooperatif tipe NHT-PS melibatkan banyak aktivitas siswa dalam pembelajaran terutama dalam mereview, saling bertukar ide dan mendiskusikan suatu permasalahan yang diberikan ...
128
: Pembelajaran Kooperatif tipe TAI, Keaktifan dan Hasil Belajar.
... 2 peneliti dapat dari guru matematika kelas VII mengungkapkan bahwa hasil ulangan mid dari 36 siswa terdapat 12 siswa yang tidak tuntas atau 33,33% yang nilainya di bawah KKM yaitu 70. (Sumber: daftar kumpulan nilai ...
16
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI BERDASARKAN TEORI BEBAN KOGNITIF
... Keywords: Learning Mathematics, Cognitive theories have expenses, cooperative learning type TAI. PENDAHULUAN Matematika berfungsi mengembangkan kemampuan menghitung, mengukur, menurunkan dan menggunakan rumus ...
6
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI ( TEAM ASSITED INDIVIDUALY)
... Dari presentase ketuntasan pada kelas eksperimen hanya 67,74% masih ada siswa yang memiliki nilai di bawah KKM. Dari hal ini dapat dinyatakan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Koopatif tipe ...
6
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP IKATAN KIMIA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT
... model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran kooperatif tipe NHT, keduanya mempunyai kelemahan dan ...model pembelajaran kooperatif tipe STAD ...
58
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika
... model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted ...dalam pembelajaran matematika dapat dilihat dari indikator siswa yang memenuhi nilai KKM ≥ 75, pada kondisi awal 16,7%, siklus I ...
16