• Tidak ada hasil yang ditemukan

The Development of Guidelines for Internal Supervision in Education Era 4.0 of Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "The Development of Guidelines for Internal Supervision in Education Era 4.0 of Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram"

Copied!
212
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 212 Halaman )

Teks penuh

The Development of Guidelines for Internal Supervision in Education Era 4.0 of Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram. TITLE The Development of Guidelines for Internal Supervision in Education Era 4.0 of Schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram. The purpose of this study was: 1) to investigate the current state, desirable state and priority need index of guidelines for Internal Supervision in Education 4.0 era of Schools under The Secondary Educational Service Area Office Buriram, 2) to examine Guidelines for Internal Supervision developed in Education 4.0 era of schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram It was divided into 2 phases: the first phase was current state, desirable state and necessary training of Guidelines for Internal Supervision in Education 4.0 era of Schools under the Secondary Education Service Area Office Buriram .

The second phase was the development of guidelines for internal supervision in the Education 4.0 era of schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram, as well as the assessment of guidelines by five experts, obtained through selective selection. The instruments used were semi-structured interviews and the appropriate form of supervision approach in Thai education in era 4.0 for schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram. The current state of internal supervision guidelines in Education 4.0 era of schools under the Secondary Educational Service Area Office Buriram was generally found to be at an average level.

แนวทางการกำกับดูแลภายในด้านการศึกษา 4.0 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ คือ 16 แนวทาง นวัตกรรมใหม่จึงเป็นจุดเปลี่ยน สิ่งสำคัญคือครูต้องพัฒนาศักยภาพในการเปลี่ยนผ่านจากระบบการศึกษา Education 3.0 ไปสู่ระบบการศึกษาใหม่ที่เรียกว่า Education 4.0

การสังเคราะห์องค์ประกอบของทักษะการนิเทศยุคการศึกษา 4.0

การสังเคราะห์องค์ประกอบของการนิเทศภายใน

ข้อมูลบุคลากร และนักเรียนส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

รูปแบบการสอนที่แนะนำสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนการนิเทศภายในในรูปแบบการสอนสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 26 2) เพื่อตรวจสอบสภาพปัจจุบันและเงื่อนไขที่ต้องการในการกำกับดูแลภายในในรูปแบบการสอน ข้อมูลสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขต 74 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเยาวชน เขต 19 ทั้งภาพรวมและทุกด้านอยู่ในระดับมาก 3. การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในในรูปแบบของพี่เลี้ยงโรงเรียน สำหรับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

แสดงจ านวนประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

แสดงจ านวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถาม จ าแนกตามข้อมูลทั่วไป

แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ ของการนิเทศ

แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศ

แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศ

แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศ

แสดงค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการ

แสดงค่าเฉลี่ยสภาพปัจจุบัน ค่าเฉลี่ยสภาพที่พึงประสงค์การนิเทศภายในการศึกษาไทยยุค

ผลการสัมภาษณ์เรื่องแนวทางการนิเทศการศึกษาไทยยุค 4.0 ในด้านการติดตามและประเมินผลการนิเทศ มีข้อเสนอแนะว่า สถานศึกษาควรกำหนดแนวปฏิบัติในการติดตามและประเมินผลการควบคุมภายในแก่ครูและเมื่อกำหนด ให้เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม โดยประเมินผลงานและผลงานตามแผนการควบคุมภายใน ทั้งในกระบวนการนิเทศและในการจัดองค์กรการเรียนรู้ของครู และเปิดโอกาสให้หัวหน้างานมีส่วนร่วมในการประเมินตนเองโดยการให้คะแนนผ่าน Google Forms, Google Sheets เพื่อความสะดวกในการรวบรวมและวิเคราะห์ นวัตกรรมและเทคโนโลยี เช่น Google Forms และ Google Sheets ถูกนำมาใช้ในการรวบรวมข้อมูลในการกำกับดูแลเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานและรับข้อมูลเพื่อสร้างข้อมูลให้กับสถาบันการศึกษา ตอบสนองต่อบริบทของกิจกรรมการเรียนการสอนและใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมเช่น Google Form และ Google Sheets เพื่อรวบรวมข้อมูลในการควบคุมเพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานและการเรียกค้นข้อมูล

แลกเปลี่ยนความคิดเห็น หรือให้คำแนะนำในประเด็นต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ และใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม เช่น Google Form และ Google Sheet เพื่อรวบรวมข้อมูลเพื่อกำกับดูแล ร่วมประเมินตนเองโดยกรอกแบบประเมินผ่าน Google Form, Google Sheets เพื่อความสะดวก เหมาะสม ตามบริบทของกิจกรรมการเรียนการสอนและการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม เช่น Google Form และ Google Sheet เพื่อรวบรวมข้อมูลในการกำกับดูแลเพื่ออำนวยความสะดวกในการดำเนินงานและดึงข้อมูลมาให้ข้อมูลแก่การศึกษาเพื่อสร้างสถาบัน

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 212 Halaman - 6.72 MB )

Garis besar

การสังเคราะห์องค์ประกอบของทักษะการนิเทศยุคการศึกษา 4.0 การสังเคราะห์องค์ประกอบของการนิเทศภายใน ข้อมูลบุคลากร และนักเรียนส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ แสดงจ านวนประชากรและกลุ่มตัวอย่าง แสดงค่าเฉลี่ยสภาพปัจจุบัน ค่าเฉลี่ยสภาพที่พึงประสงค์การนิเทศภายในการศึกษาไทยยุค

Dokumen terkait

View of The Development of Preventing and Monitoring Guidelines of Student Dropout in Schools under Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1

3.2 Preventing and monitoring guidelines of student dropout in schools under Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1 The guidelines to prevent and monitor the student

The Guidelines for Work Motivation of The Teacher’s Achievement Motivation under The Office of Secondary Educational Service Area Si Sa Ket Yasothon

แนวทางการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ของครู สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ ใน การน

The Guidelines for Student Care and Support System Management According to the PDCA Quality Cycle of The Secondary Educational Service Area Office Buriram

ผลการพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้วงจรคุณภาพ เดมมิ่ง PDCA สำหรับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ที่ได้ พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 6

The Development of an Internal Supervision Model to Enhance Learning Management Skill of English for Communication Secondary Schools under Office of the Basic Education Commission

DEGREE Doctor of Education MAJOR Educational Supervision UNIVERSITY Mahasarakham University YEAR 2021 ABSTRACT The aims of this research were: 1 to study internal

Developing the Guidelines for Educational Management Participation of the Committee of Basic Educational in Schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 4

162 พบว่า การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการปฏิบัติภารกิจในสถานศึกษา มีทั้งหมด 4 ด้าน 20 แนวทาง ได้แก่ การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการ

The Developing of School Network Group Administration Guidelines for Educational Quality Development for Schools Under the Office of Roi Et Primary Education Service Area Office 1

156 ตาราง 31 ต่อ ที่ องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด แนวทาง 5.4 มีระเบียบปฏิบัติของกลุ่มเครือข่าย 1 จัดท าร่างระเบียบของกลุ่มเครือข่าย เพื่อใช้เป็น แนวทางในการปฏิบัติและการด าเนินงานของกลุ่ม

The Development of Professional Learning Community Guidelines for Teachers in Schools under the Yasothon Primary Educational Service Area Office 2

การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 ประกอบด้วย 6 ด้าน 29 แนวทาง ได้แก่

THE DEVELOPMENT OF A CAUSAL RELATIONSHIP MODEL OF FACTORS INFLUENCING TO PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY MANAGEMENT IN SCHOOLS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 21

The research findings found as follows: 1 A causal relationship model of influencing factors on Professional Learning Community Management under Schools of Secondary Educational