18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'perbedaan kemampuan mengevaluasi dan mencipta atas penggunaan media pembelajaran timeline pada mata pelajaran ips untuk siswa kelas v sd kanisius sorowajan'
PERBEDAAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TIMELINE TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V.. SD
N/A
Salah satu tujuan dari proses belajar adalah meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Melalui proses belajar guru dapat menyampaikannya secara menarik yaitu dengan
N/A
Peneliti melihat bahwa guru masih menerangkan materi pembelajaran IPS secara abstrak tanpa media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan mengaplikasi. Penelitian ini
N/A
Salah satu tujuan kegiatan pembelajaran di sekolah yaitu untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa. Kemampuan berpikir dapat dikembangkan melalui kegiatan
N/A
Guru merupakan penentu bagi siswa dalam sebuah kegiatan belajar mengajar dikelas. Pembelajaran yang menarik bagi siswa ketika guru menghadirkan media yang menarik. Namun,
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan media pembelajaran timeline terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPS kelas V
N/A
Dari penelitian ini, peneliti mendapatkan manfaat yaitu peneliti dapat mengetahui bagaimana perbedaan atas penggunaan media timeline terhadap kemampuan
N/A
Berdasarkan uraian diatas ada beberapa permasalahan yang berkaitan dengan tahap kognif yang tinggi yang belum dapat dicapai oleh siswa, karena guru tidak
N/A
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana terhadap kemampuan mengevaluasi dan
N/A
Rahayu, Marita. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan
N/A
Rahayu, Marita. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan
N/A
Jika dapat merumuskan masalah pada percobaan membuktikan kekuatan bahan serat, benang, tali, nilon dan tambang dalam menggantung benda dengan kurang lengkap dan tepat.. Jika
N/A
Sriwahyuni, Anastasia. Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Sengkan
N/A
Jika dapat merumuskan masalah pada percobaan membuktikan kekuatan bahan serat, benang, tali, nilon dan tambang dalam menggantung benda dengan kurang lengkap dan kurang
N/A
Potensi Ekstrak Daun Kokang Lepisanthes amoena Haask Leenh Sebagai Obat Luka.. Uji stabilitas fisik gel ekstrak lidah buaya Aloe vera
N/A
Kata kunci: media timeline , kemampuan mengaplikasi, kemampuan menganalisis, mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media
N/A
Menurut Naylor dan Diem dalam (Soetjipto; 2001; 195-196) mengatakan bahwa proses inkuiri meliputi enam elemen. 1) Mengetahui dan mendefinisikan masalah: pada tahap ini
N/A