PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE STAD DI KELAS VIII SMP NEGERI 35 MEDAN.
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka penulis berkeinginan untuk mengadakan penelitian dengan judul: “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang
Supaya penelitian lebih terarah maka masalah yang akan diteliti terbatas pada: Kemampuan komunikasi matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe Talking
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran inkuiri dan diajar dengan pembelajaran problem posing di
Agar penelitian dapat dilaksanakan dengan baik dan lebih terarah maka masalah yang akan diteliti dibatasi pada kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan
Prestasi belajar matematika siswa kelas VII D yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievman Division (STAD) pada materi
Penelitian ini dibatasi pada perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
