HASIN ABDULLAHFITK Pengaruh pendekatan openended terhadap kemampuan berpikir intuitif matematis siswa HASIN ABDULLAH FITK
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pendekatan pembelajaran open-ended lebih baik dibandingkan dengan
Gusni Satriawati, “Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP”, dalam ALGORITMA , Vol.. 1) Written Text ,
Model pembelajaran open ended adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan menyajikan suatu permasalahan yang memiliki lebih dari satu jawaban atau metode
Pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran Open-Ended dapat diterapkan untuk semua siswa dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di MTs, namun
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika baik pendekatan open-ended maupun saintifik sama-sama memiliki pengaruh dalam peningkatan kemampuan koneksi
Masalah open ended merupakan masalah yang diformulasikan memiliki multijawaban benar (S. Shimada and J.P. Jawaban yang dimaksud bukan hanya pada jawaban akhir saja
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan resiliensi matematis Madrasah Tsanawiyah (MTs).
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Widianti, 2019 mengenai pengaruh pendekatan Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah fisika
