Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping Kelas 5
Teks penuh
Dokumen terkait
Setelah terjadi bencana alam seperti gempa bumi atau tanah longsor, biasanya akan meninggalkan reruntuhan bangunan atau terowongan yang tidak dapat diakses secara
Air laut jauh lebih menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air.. Air laut jauh lebih menjorok ke laut dan bagian pantai terendam lebar
alam atau akibat yang ditimbulkan oleh suatu bencana terhadap kehidupan manusia.. Dengan demikian, maka dapat digarisbawahi bahwa sesungguhnya
Adapun kisi-kisi dalam pembuatan tes atau instrumen evaluasi siklus I dan II untuk mengukur hasil belajar IPA tentang Pemanfaatan Sumber Daya Alam siswa kelas 4 SD
Setelah guru mengorientasikan pada permasalahan mengenai peristiwa alam di Indonesia dengan media gambar, siswa dapat menyebutkan paling sedikit tiga
3. Mengklasifikasikan sumber daya alam berdasarkan asalnya. Menyebutkan sumber daya alam jenis-jenis sumber daya alam. Menyebutkan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk
berbantuan media mind mapping pada siswa kelas V SD Gugus Peliatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2016/2017. Saran yang dapat disampaikan
Hasil penelitian lainnya mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif peserta didik menggunakan model pembelajaran PBL Problem Based Learning
