HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bagian ini membahas pelaksanaan pembelajaran, analisis deskriptif data
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran
4.1.1.2 Kelas Kontrol
Proses pembelajaran dalam penelitian ini menerapkan pembelajaran konvensional. Guru kelas IIB sebagai pengamat melakukan pengamatan pelakasanaan pembelajaran seni tari di kelas kontrol. Hasil pengamatan pembelajaran konvensional bagi guru disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.3. Rekapitulasi Nilai Pengamatan Pembelajaran Konvensional Bagi Guru
No. Aspek Penilaian
Pertemuan
1 2 3
1. Guru menyampaikan apersepsi .
4 3 4
2. Guru menjelaskan materi dan bertanya jawab dengan siswa.
3 3 4
3. Guru melakukan pembagian kelompok dan mengondisikan kelas untuk diskusi.
3 3 4
4. Guru membimbing siswa untuk mengoreksi
pekerjaannya.
4 4 4
5. Guru mencontohkan tarian pendek.
6. Guru menjelaskan unsur-
unsur penunjang seni tari. 3 4 4
7. Guru menjelaskan sistem
penilaian seni tari. 4 4 4
8. Guru memberikan penguatan . 4 4 4
9. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
4 4 4
Jumlah 32 33 35
Persentase 88,89% 91,67% 100%
Rata-rata 93,52%
Berdasarkan Tabel 4.3, pembelajaran yang diterapkan oleh peneliti memperoleh persentase rata-rata sebesar 93,52%. Pada pertemuan pertama diperoleh persentase sebesar 88,89 %. Pada pertemuan kedua diperoleh persentase sebesar 91,67%. Pada pertemuan ketiga diperoleh persentase 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran kelas eksperimen peneliti telah menerapkan pembelajaran konvensional sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran.
Pengamatan juga dilakukan bagi siswa selama mengikuti pembelajaran. Berikut disajikan tabel rekapitulasi nilai pengamatan pelaksanaan pembelajaran konvensional bagi siswa:
Tabel 4.4. Rekapitulasi Nilai Pengamatan Pembelajaran Konvensional Bagi Siswa
No. Aspek Penilaian
Pertemuan
1 2 3
1. Siswa mendengarkan apersepsi dan materi yang disampaikan oleh guru.
3 4 4
2. Siswa berkelompok sesuai dengan bimbingan guru.
3 3 4
3. Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mendiskusikan lembar kerja siswa (LKS) danb ersedia membacakan hasil diskusi.
4. Siswa menirukan tarian pendek
yang telah dicontohkan guru. 4 4 4
5. Siswa mempersiapkan unsur-
unsur penunjang tari. 4 4 3
6. Siswa memahami sistem penilaian seni tari.
4 4 4
7. Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
4 4 4
Jumlah 25 26 27
Persentase 89,29% 92,86% 96,43%
Rata-rata 92,86%
Berdasarkan hasil rekapitulasi, pelaksanaan pembelajaran konvensional bagi siswa mendapatkan persentase rata-rata sebesar 92,86%. Pada pertemuan kedua diperoleh persentase sebesar 89,29%. Pada pertemuan kedua dan ketiga diperoleh persentase sebesar 92,86%. Pada pertemuan ketiga diperoleh persentase sebesar 96,43% . Hasil tersebut menunjukan dalam pembelajaran kelas eksperimen siswa telah melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan langkah- langkahpembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran secara konvensional materi menuajikan tarian pendek tema gerak alam semesta, sebagai berikut:
4.1.1.1.1 Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilaksanakan pada pukul 09.00 – 10.00, hari selasa, 4 April 2017 2017. Materi yang disampaikan pada pertemuan ini yaitu contoh gerak hewan, tumbuhan, dan ama semesta. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga yaitu kegiatan awal, inti, dan akhir. Pada kegiatan awal, guru memastikan siswa siap untuk belajar dan melakukan presensi. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu Burung Kutilang. Kemudian guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa.
Pada kegiatan inti, guru memerlihatkan contoh gambar hewan, tumbuhan, alam semesta pada alam sekitar. Kemudian guru bertanya jawab kepada siswa mengenai gambar tersebut yang berkaitan dengan topik gerak hewan, tumbuhan, dan alam semesta. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, terdapat lima siswa yang bertanya dan guru menjawabnya. Guru bertanya kepada seluruh siswa dan siswa menjawabnya.
Guru menyuruh siswa untuk memilih 4 kelompok tema, yaitu tema hewan, tumbuhan, dan dua kelompok gerak alam semesta. Guru menjelaskan cara mengisi lembar kerja siswa yaitu dengan menjelaskan gerakan hewan, tumbuhan, atau alam semesta (sesuai nama tema yang didapat) pada alam sekitar menggunakan bahasa siswa. Guru membimbing setiap siswa untuk mengerjakan tugas tersebut. Kemudian, perwakilam siswa memaparkan hasil diskusi siswa. Guru memberi penghargaan kepada siswa terbaik dengan kriteria penjelasan gerakan hewan, tumbuhan, atau alam semesta rinci , ditulis dengan bahasa siswa sendiri, dan kelantangan (volume) suara. Selain itu, guru memotivasi siswa lain untuk lebih baik lagi.
Guru menjelaskan kembali materi menyajikan tarian pendek tema gerak alam semesta. Kemudian, guru memancing siswa untuk meringkas materi dan menilai, serta memberi penghargaan kepada siswa yang tercepat dan isi ringkasan lengkap. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran. Guru melakukan refleksi bersama siswa mengenai perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar dengan rajin agar dapat menerapkan sikap
pahlawan. Guru juga memberikan tugas rumah membuat tarian pendek sesuai tema yang didapat siswa.
4.1.1.1.2 Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 5 April 2017 pukul 09.00- 10.00. Guru menjelaskan kembali materi gerak alam semesta. Guru mencontohkan tarian pendek tema gerak alam semesta. Kemudian, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai tarian tersebut. Guru juga menjelaskan unsur-unsur penunjang dalam seni tari, atau aksesoris yang diperlukan dalam menari tarian pendek tema gerak alam semsta. Guru membantu siswa yang kesusahan dalam berlatih tarian pendek tema gerak alam semesta. Guru memancing siswa untuk meringkas materi dan menilai, serta memberi penghargaan kepada siswa yang tercepat dan isi ringkasan lengkap. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran, kemudian guru melakukan refleksi bersama siswa mengenai perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar dengan rajin agar dapat menerapkan sikap mandiri. Guru juga memberikan tugas rumah membuat peta konsep kedua materi tersebut sesuai kreativitas siswa.
4.1.1.1.3 Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada 6 April 2017, pukul 09.00-10.00 dengan materi menyajikan tarian pendek tema gerak alam semesta. Pada kegiatan awal, guru memastikan siswa siap untuk belajar dan melakukan presensi. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya jawab mengenai materi pada pertemuan sebelumnya. Kemudian guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa.
Pada kegiatan inti, guru menanyakan kepada siswa mengenai unsur-unsur penunjang seni tari masing-masing kelompoknya. Guru menjelaskan sistem penilaian seni tari dalam menyajikan tarian pendek tema gerak alam semsta. Guru menilai penampilan masing-masing siswa sesuai urutan yang telah ditentukan.
Pada kegiatan akhir, guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai terbaik pada penampilannya. Guru membagikan angket minat kepada siswa setlah melaksanakan pembelajaran seni tari tiga kali pertemuan.