PJOK
3.3 Mengenal prosedur variasi gerak dasar langkah kaki mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana.
4.3 Mempraktikkan gerak dasar langkah kaki mengikuti irama tanpa atau dengan musik dalam aktivitas gerak gerak ritmik sederhana.
INDIKATOR
3.3.1 Mengamati permainan tebak gaya.
3.3.2 Menebak permainan tebak gaya 4.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis
perilaku yang harus ditebak. 4.3.2 Melaksanakan permainan tebak
gaya hewan. BAHASA INDONESIA
3.4 Memahami informasi dari teks cerpen yng sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Melengkapi teks cerpen secara sederhana dengan bahasa sendiri dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata Bahasa daerah untuk membantu penyajian.
INDIKATOR
3.4.1 Membaca teks cerita pendek.
3.4.2 Menyampaikan pertanyaan tentang isi teks. 4.4.1 Melengkapi kalimat tentang cerita. 4.4.2 Menjawab pertanyaan tentangisi teks
IPS
3.2 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat.
4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat.
yang dilalui sewaktu mencari jejak INDIKATOR
3.1.1 Mengamati kenampakan buatan yang ada di lingkungan berkemah. 3.1.2 Menyebutkan 3 jenis kenampakan
buatan.
4.1.1 Membedakan kenampakan alam dan buatan.
4.1.2 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
Subtema 2 Pembelajaran
79
Fokus Pembelajaran: PJOK, IPS, dan Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran
1. Melalui latihan, siswa dapat meniru gerak ritmik yang dicontohkan guru. 2. Dengan latihan yang teratur, siswa dapat melakukan gerak ritmik dengan
tepat.
3. Setelah melakukan gerak ritmik, siswa dapat melakukan permainan tebak gaya hewan.
4. Setelah menyimak gambar pemandangan pantai pasir putih, siswa dapat memilah pemandangan ciptaan Tuhan dan pemandangan buatan manusia. 5. Melalui pengamatan teks secara seksama. Siswa dapat menemukan
kata-kata sulit yang akan dicari artinya pada glosarium atau kamus. Media/Alat Pembelajaran
Gambar:
- Gambar pemandangan pantai. - Lembar teks bacaan.
- Lembar penilaian perilaku proses pembelajaran sesuai jumlah siswa permata pelajaran.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
80
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu aku suka berpetualang dengan subtema 2 pergi ke pantai, pembelajaran 4.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. KEGIATAN INTI
Untuk kegiatan ini cermati langkah-langkah berikut: 1. Guru memberi contoh gerak ritmik perlangkah. 2. Siswa mencoba meniru sampai bisa.
3. Siswa diminta mengulanginya.
4. Setelah langkah pertama bisa, baru beralih ke langkah berikutnya. Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
81
5. Demikian seterusnya. Bila semua langkah siswa sudah bisa, dilanjutkan dengan kegiatan permainan.
6. Siswa melakukan permainan tebak gaya hewan.
Hasil yang diharapkan, siswa dapat menggerakkan tubuhnya dengan gerak ritmik, perminan tebak gaya hewan hanya untuk relaksasi.
Dalam kegiatan memilah, cermati langkah-langkah berikut:
1. Guru mengingatkan siswa tentang pantai pasir putih.
2. Siswa kembali menyimak gambar pantai.
3. Siswa merinci pemandangan apa saja yang bisa dilihat.
4. Siswa memilah pemandangan ciptaan Tuhan dan buatan manusia. 5. Hasilpilahan siswa dicatat pada kolom yang telah disediakan.
Hasil yang diharapkan dalam kegiatan ini siswa dapat memisahkan benda mana ciptaan Tuhan dan benda mana buatan manusia. Siswa tahu baik ciptaan tuhan maupun buatan manusia harus dijaga kelestariannya dengan tidak merusaknya.
82
Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Guru menyarankan siswa mengamati teks dan gambar ‘Pantai Pasir Putih‛. 2. Siswa mencari kata-kata yang belum tahu artinya
3. Guru menyampaikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa tentang kata-kata sulit. Misalnya kata-kata ‘menjorok’.
4. Sebelum menjawab, sarankan siswa menyimak kembali teks dan gambar. 5. Siswa membaca teks dalam hati. Kemudian menjawab pertanyaan guru. 6. Bila siswa belum bisa menjawab guru menyarankan siswa mencari jawaban
di glosarium.
7. Siswa menulis kata-kata yang baru dicari artinya pada lembar yang sudah disediakan di buku siswa.
Hasil yang diharapkan siswa dapat menemukan kata menjorok, kerikil, teluk, dan mencari artinya di glosarium.
83
Siswa belajar dengan orangtua (PR dari guru).
Siswa mengerjakan soal-soal pilihan ganda tentang keindahan alam. PENUTUP
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama bagaimana memilah kenampakan alam dan buatan. Siswa juga tahu bahwa agar tubuh selalu sehat, maka tubuh harus tetap digerakkan, di antaranya dengan gerak ritmik. Penilaian Pembelajaran
• Penilaian sikap
• Penilaian pengetahuan • Penilaian keterampilan
PENGAYAAN
Siswa mencari informasi tambahan tentang keindahan alam pada buku di perpustakaan atau browsing internet.
REMEDIAL
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih memiliki kesulitan dalam memahami materi yang sudah diberikan. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual atau klasikal selama 30 menit.
84
Berikut langkah-langkah yang dapat dilakukan:
1. Berikan materi yang akan diremedialkankepada siswa. 2. Tentukan sub topik apa yang belum dipahami siswa. 3. Berilah bimbingan untuk membahas sub topik tersebut.
PENILAIAN
1. Daftar periksa perilaku PJOK
Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan Proses: 1 2 3
a. Menirukan gerak ritmik. b. Melakukan gerak ritmik. c. Bermain tebak gaya hewan.
Kriteria penilaian:
a. Dapat nilai 3 bila ada mandiri, 2 bila sedikit dibantu, dan 1 bila banyak dibantu.
b. Dapat nilai 3 bila mandiri, 2 bila sedikit dibantu, dan 1 bila banyak dibantu.
c. Dapat nilai 3 bila aktif bermain, 2 bila sedikit dimotivasi, 1 bila banyak dimotivasi.
d. Nilai maksimal 9
e. Rumus : a + b + c x 100 = nilai akhir Nilai maksimal
85
2. Daftar periksa perilaku IPS
Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan Perilaku: 1 2 3
a. Merinci kenampakan alam dan buatan. b. Memilah kenampakan alam dan
buatan.
Kriteria penilaian:
a. Dapat nilai 3 bila rincian lengkap, 2 bila kurang lengkap, dan 1 bila tidak lengkap.
b. Dapat nilai 3 bila pilahan benar, 2 bila pilahan sedikit dibantu, 1 bila pilahan banyak dibantu.
c. Nilai maksimal 6
d. Rumus : a + b x 100 = nilai akhir Nilai maksimal
3. Daftar periksa perilaku Bahasa Indonesia Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan Perilaku: 1 2 3
a. Mencari kata-kata yang belum dipahami.
86
Kriteria penilaian:
a. Dapat nilai 3 bila menemukan, 2 bila masih bingung, dan 1 bila tidak menemukan.
b. Dapat nilai 3 bila bisa mencari di glosarium, 2 bila pilahan sedikit dibantu, 1 bila pilahan banyak dibantu.
c. Nilai maksimal 6
Rumus : a + b x 100 = nilai akhir Nilai maksimal
87
Subtema 2. Pergi ke pantai