PPKn
1.4 Membaca teks landasan yuridis, sosiologis dan geografis dari NKRI.
2.4 Mengamalkan perilaku berlandaskan aturan. 3.2 Memahami pelaksanaan nilai-nilai pancasila di
lingkungan sekolah dan masyarakat sosial dan adat istiadat.
4.1 Menjelaskan kembali pelaksanaan nilai-nilai pancasila di lingkungan sekolah.
INDIKATOR
1.4.1 Menyebutkan 3 perilaku sesuai dengan aturan di rumah dan di sekolah 2.4.1 Mengidentifikasi 3 jenis aturan sosial 3,1,1 Melaksanakan aturan di rumah dan di sekolah
4.1.1 Menyebutkan 5 nilai Pancasila di lingkungan sekolah
BAHASA INDONESIA
3.4 Memahami informasi dari teks cerpen yng sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.4 Melengkapi teks cerpen secara
sederhana dengan bahasa sendiri dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata Bahasa daerah untuk membantu penyajian. INDIKATOR
3.4.1 Membaca teks cerita pendek. 3.4.2 Menyampaikan pertanyaan
tentang isi teks.
4.4.1 Melengkapi kalimat tentang cerita.
4.4.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks
SENI BUDAYA
3.1 Mengenal gambar ekspresi alam benda. 4.1 Menggambar ekspresi alam benda INDIKATOR
3.1.3 Menyebutkan peralatan gambar.
3.1.4 Mengurutkan cara-cara membuat gambar 4.1.1 Menentukan benda yang akan digambar. 4.1.2 Membuat gambar benda mozaik.
Subtema 2 Pembelajaran 1
53
Fokus Pembelajaran: PPKn, Bahasa Indonesia, dan Seni Budaya. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca pelan, siswa dapat menemukan perilaku sesuai nilai pancasila.
2. Setelah berdiskusi tentang perilaku, siswa dapat memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila.
3. Setelah mempelajari gambar dan membaca teks bacaan, siswa dapat melengkapi kalimat sesuai teks bacaan.
4. Melalui latihan menggambar mozaiksecara berkala, siswa dapat menggambar benda dengan bahan batu kerikil.
Media/Alat Pembelajaran Gambar :
Gambar serta bacaan teks Pantai Pasir Putih.
Peralatan gambar mozaik termasuk batu kerikil yang sudah diwarnai.
Lembar penilaian perilaku proses pembelajaran sesuai jumlah siswa permata pelajaran.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
54
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu aku suka berpetualang dengan subtema 2 pergi ke pantai, pembelajaran 1.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. KEGIATAN INTI
Untuk kegiatan ini sebaiknya guru melakukan langkah-langkah berikut: 1. Guru menyiapkan teks bacaan ‚Pantai Pasir Putih‛.
2. Siswa mempelajari gambar dan teks bacaan ‚Pantai Pasir Putih‛. 3. Siswa mengingat yang dilihat Doni dan kawan-kawan di perbukitan.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
55
4. Di Pantai pasir Putih Doni dan kawan-kawan melihat hewan berbeda dengan di perbukitan.
5. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis hewan yang ada di pantai.
Hasil yang diharapkan siswa dengan aktif mempelajari hal-hal yang ada di pantai. Siswa mencatat apa-apa yang dipelajarinya dalam buku catatan.
Langkah-langkah yang harus guru lakukan dalam kegiatan ini adalah:
1. Guru mengajak siswa membaca teks bacaan tentang ‚Pantai pasir Putih‛ yang ada pada buku siswa.
2. Siswa membaca pelan sambil mencari kalimat yang memuat perilaku sesuai nilai pancasila.
3. Siswa menemukan kata kerja sama.
4. Guru memancing siswa tentang perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila kaitannya dengan isi bacaan. Contoh: Apa yang kita lakukan dengan suasana indah ini, apakah kita boleh berteriak-teriak? Bolehkah
56
kita melempar-lempar pasir kepada orang-orang yang sedang melihat pantai?
Hasil yang diharapkan dalam kegiatan ini siswa dapat membaca teks dan
memahami tentang isi teks bacaan. Siswa dapat mengambil contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila.
Sebaiknya guru hanya menjadi fasilitator dalam kegiatan diskusi ini.
Namun bila kegiatan diskusi terhenti, guru perlu mengambil langkah-langkah sebagai berikut:
1. Guru memancing siswa untuk berdiskusi tentang kebersihan pantai.
2. Siswa mendiskusikan isi bacaan dengan mengkaitkan suasana takjub akan keindahan pantai, muncullah perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
pancasila, yaitu:
a. Menjaga kebersihan pantai dengan tidak membuang sampah sembarangan.
b. Berbicaralah dengan sopan dan santun. c. Hargailah pendapat orang lain.
3. Guru mendorong siswa untuk mencari perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila misal bersyukur kepada Tuhan, dan sebagainya.
57
Hasil yang diharapkan siswa dapat menemukan perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila walau masih dibantu.
Langkah-langkah yang dilakukan guru untuk kegiatan ini sebagai berikut: 1. Guru mengajak siswa memperhatikan soal-soal isian dalam kalimat. 2. Guru bertanya apakah siswa bisa mengisi soal tersebut.
3. Guru menyarankan siswa mengulang membaca teks bacaan Pantai Pasir Putih.
4. Siswa diperbolehkan guru untuk membaca teks bacaan secara berulang. 5. Siswa melengkapi kalimat sesuai teks bacaan.
Hasil yang diharapkan siswa dapat melengkapi kalimat tentang isi bacaan dengan kata-kata yang tepat dan benar.
58
1. Guru mengajak siswa membuat gambar mozaik dari batu kerikil.
2. Sampaikan kepada siswa bahwa batu kerikil sebelum ditempel tidak berarti apa-apa.
3. Tapi dengan sebuah kreasi, batu kerikil akan menjadi lebih menarik. 4. Siswa menyiapkan bahan-bahan membuat gambar mozaik.
5. Siswa juga menyiapkan batu kerikil yang sudah diwarnai.
6. Gambar yang harus dipilih siswa adalah gambar hewan atau bunga. 7. Siswa menggambar satu hewan atau satu tangkai bunga.
8. Siswa menempel batu kerikil pada gambar dengan lem perekat. 9. Siswa membuat gambar mozaik dari batu kerikil.
Hasil yang diharapkan siswa dapat menyiapkan bahan, menggambar, dan menempel batu kerikil pada gamar sehingga siswa dapat membuat gambar mozaik yang indah dari batu kerikil.
Siswa belajar bersama orangtua masing-masing.
Siswa belajar membuat gambar mozaik dari batu kerikil pada permukaan piring kecil.
Siswa juga membuat penunjang piring dari karton.
59
PENUTUP
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama bagaimana perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila agar masyarakat hidup rukun dan bahagia. Siswa belajar bagaimana membuat gambar mozaik dengan batu kerikil.
Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap
• Penilaian pengetahuan • Penilaian keterampilan
PENGAYAAN
Siswa mencari informasi tambahan tentang gambar mozaik pada buku di perpustakaan atau browsing/mencari tahu di internet.
REMEDIAL
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih memiliki kesulitan dalam memahami materi yang sudah diberikan. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual atau klasikal selama 30 menit.
Berikut langkah-langkah yang dapat dilakukan:
1. Berikan siswa materi yang akan diremedialkan. 2. Tentukan sub topik apa yang belum dipahami siswa. 3. Berilah bimbingan untuk membahas sub topik tersebut.
PENILAIAN
1. Daftar periksa perilaku PPKn
60
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan Proses: 1 2 3
a. Mengidentifikasi perilaku sesuai nilai pancasila.
b. Mencari perilaku sesuai nilai pancasila kaitannya dengan keindahan pantai.
Kriteria penilaian:
a. Dapat nilai 3 bila ada mandiri, 2 bila sedikit dibantu, dan 1 bila banyak dibantu.
b. Dapat nilai 3 bila mandiri, 2 bila sedikit dibantu, dan 1 bila banyak dibantu.
c. Nilai maksimal 6
Rumus: a + b x 100 = nilai akhir. Nilai maksimal
2. Daftar periksa perilaku Seni Budaya Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan proses: 1 2 3
a. Menyediakan bahan mozaik b. Memilih batu kerikil yang cocok c. Menempel pada gambar
61
Kriteria Penilaian:
a. Siswa dapat nilai 3 bila bahan lengkap, 2 bila kurang lengkap, 1 bila tidak lengkap.
b. Siswa dapat nilai 3 bila tepat memilih, 2 bila kurang tepat, 1 bila asal-asalan.
c. Siswa dapat nilai 3 menempel sendiri, 2 bila menempel sedikit dibantu, 1 bila selalu dibantu.
d. Nilai maksimal 9
Rumus: a + b + c x 100 = Nilai Akhir Nilai maksimal
3. Daftar periksa Bahasa Indonesia
Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan proses: 1 2 3
a. Melengkapi kalimat. b. Kejelasan tulisan. c. Kerapian.
Kriteria Penilaian:
a. Siswa dapat nilai 3 bila semua benar, 2 bila sedikit dibantu, 1 bila malas. b. Siswa dapat nilai 3 bila tulisan jelas, 2 bila sedikit ada coretan, 1 bila
banyak coretan.
c. Siswa dapat nilai 3 bila rapi, 2 bila kurang rapi. 1 bila asal-asalan. d. Nilai maksimal 9
Rumus: a + b + c x 100 = nilai akhir. Nilai maksimal
62
Subtema 2. Pergi ke Pantai