MATEMATIKA 3.4 Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Membandingkan konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
3.4.1 Mengidentifikasi harga-harga barang.
3.4.2 Menghitung selisih harga barang. 4.4.1 Menghitung perkalian harga
barang dengan penjumlahan berulang.
4.4.2 Menentukan harga barang yang mahal dan harga murah.
SENI BUDAYA
3.1 Mengenal gambar ekspresi alam benda. 4.1 Menggambar ekspresi alam benda INDIKATOR
3.1.1 Menyebutkan peralatan gambar. 3.1.2 Mengurutkan cara-cara membuat
gambar
4.1.1 Menentukan benda yang akan digambar.
4.1.2 Membuat gambar benda mozaik Subtema 2
88
Fokus Pembelajaran: Seni Budaya dan Matematika Tujuan Pembelajaran
1. Setelah bernyanyi lagu ‚Pelangi-pelangi‛ dan mengamati gambar mozaik dari batu kerikil, siswa dapat merinci bahan-bahan gambar bunga dari kerikil.
2. Melalui latihan membuat gambar, siswa dapat membuat gambar mozaik dari bahan batu kerikil.
3. Setelah latihan menghitung penjumlahan berulang, siswa dapat menghitung perkalian sederhana untuk mengisi soal harga hewan. Media/Alat Pembelajaran
Gambar:
- Bunga yang akan digambar. - Cara-cara menghitung perkalian. Alat
- Batu kerikil yang sudah diwarnai.
- Lembar penilaian perilaku proses pembelajaran sesuai jumlah siswa permata pelajaran.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
89
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu aku suka berpetualang dengan subtema 2 pergi ke pantai, pembelajaran 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KEGIATAN INTI
Untuk kegiatan ini, ikuti langkah-langkah berikut:
1. Guru menayangkan lagu ‚Rayuan Pulau Kelapa‛ melalui CD. 2. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu ‚Rayuan Pulau Kelapa‛.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
90
3. Siswa berlatih menyanyikan lagu dengan birama 4/4 4. Siswa menyanyikan lagu sambil bergaya.
5. Siswa yang bisa bernyanyi sendiri disarankan maju ke depan.
Hasil yang diharapkan siswa dapat menyanyikan lagu ‚Rayuan Pulau Kelapa‛ dengan bangga menjadi orang Indonesia.
Pada kegiatan menggambar mozaik, ikuti langkah-langkah berikut:
1. Gambar dan bahan sudah disediakan oleh guru, atau siswa membawanya dari rumah. Bila bahan yang dibawa siswa tidak sama persis, sampaikan kepada siswa bahwa bahan yang tidak sama persis dianggap berkreasi. Bimbinglah siswa membuat kreasi-kreasi gambar dengan bahan yang ada. 2. Siswa mengamati gambar mozaik bunga sebagai
contoh pada buku siswa.
3. Siswa merinci bahan-bahan untuk menggambar bunga dari tempelan batu kerikil.
4. Siswa membuat gambar mozaik bunga dari batu kerikil yang sudah diwarnai.
5. Hasil karya siswa ditempel di buku siswa dan ditulis nama.
Hasil yang diharapkan pada kegiatan ini, siswa dapat membuat gambar mozaik dari batu kerikil persis atau mendekati gambar yang dicontohkan.
Gambar 15. Seni Mozaik http://hijauart.com
91
Langkah-langkah guru dalam membimbing siswa dalam berhitung.
1. Sampaikan kepada siswa kegiatan sebelumnya, yaitu membuat kreasi gambar mozaik sangat menyenangkan siswa.
2. Guru mengajak siswa belajar berhitung.
3. Siswa menghitung harga daging hewan peliharaan.
4. Siswa menghitung perkalian sederhana dengan cara menjumlahkan secara berulang.Contoh: 5 x Rp 50.000 = 50.000 + 50.000 + 50.000 + 50.000 + 50.000 = 250.000. Cara menjumlahkan bisa dengan cara bersusun dua jajar-dua jajar. 5. Siswa menghitung selisih harga dengan cara mengurangkan tanpa teknik
meminjam.
6. Siswa menentukan harga yang termurah di antara semua harga. 7. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya kepada guru.
Siswa diberi soal tentang harga daging hewan.
Siswa belajar mengerjakan soal dengan orangtuanya. Hasil pekerjaan siswa diserahkan kepada guru.
92
PENUTUP
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama bagaimana membuat gambar mozaik dengan batu kerikil. Siswa juga tahu cara menghitung hargadaging hewan dengan cara penjumlahan berulang.
Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap
• Penilaian pengetahuan • Penilaian keterampilan
PENGAYAAN
Siswa mencari informasi tambahan tentang gambar mozaik dari bahan selain batu kerikil dan kerang.
REMEDIAL
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih memiliki kesulitan dalam memahami materi yang sudah diberikan. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual atau klasikal selama 30 menit.
Berikut langkah-langkah yang dapat dilakukan:
1. Berikan materi yang akan diremedialkankepada siswa. 2. Tentukan sub topik apa yang belum dipahami siswa. 3. Berilah bimbingan untuk membahas sub topik tersebut.
93
PENILAIAN
1. Daftar periksa perilaku Seni Budaya Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan proses: 1 2 3
a. Menyediakan bahan mozaik. b. Memilih warna batu kerikil. c. Merekatkan batu kerikil pada
gambar. Kriteria Penilaian:
a. Siswa dapat nilai 3 bila bahan lengkap, 2 bila kurang lengkap, 1 bila tidak lengkap.
b. Siswa dapat nilai 3 bila tepat memilih, 2 bila kurang tepat, 1 bila asal-asalan.
c. Siswa dapat nilai 3 menempel sendiri, 2 bila menempel sedikit dibantu, 1 bila selalu dibantu.
d. Nilai maksimal 9
Rumus : a + b + c x 100 = Nilai akhir. Nilai maksimal
2. Daftar periksa perilaku Matematika
Nama Siswa ... Aspek yang dinilai
Penilaian 1 2 3 a. Menghitung selisih harga.
b. Menentukan harga murah /mahal. c. Menghitung perkalian sederhana
94
Kriteria Penilaian:
a. Siswa dapat nilai 3 bila menghitung mandiri, 2 bila menghitung dibantu, 1 banyak dibantu.
b. Siswa dapat nilai 3 bila menentukan mandiri, 2 bila sedikit dibantu, 1 bila banyak dibantu.
c. Siswa dapat nilai 3 bila dapat menjumlahkan mandiri, 2 bila seditit dibantu, 1 bila banyak dibantu.
d. Nilai maksimal 9
e. Rumus : a + b + c x 100 = Nilai akhir. Nilai maksimal
95
Membuat Simpulan dan mengerjakan soal Evaluasi Tujuan Pemebelajaran
1. Melalui kegiatan refleksi, siswa dapat membuat rangkuman pembelajaran selama seminggu tentang berolahraga, mensyukuri nikmat alam semesta ciptaan Tuhan, dengan merawatnya dan tidak merusaknya.
2. Dengan refleksi siswa dapat mengerjakan soal-soal evaluasi, baik secara formatif maupun memilih option jawaban.
Media/Alat Pembelajaran
- Lembar format penilaian sikap dan keterampilan - Lembar soal esai dan pilihan ganda.
- Kunci jawaban.
- Lembar penilaian perilaku proses pembelajaran sesuai jumlah siswa permata pelajaran.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
96
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENDAHULUAN
Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu aku suka berpetualang dengan subtema 2 pergi ke pantai, pembelajaran 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. KEGIATAN INTI
Siswa dibantu guru merefleksi kegiatan pembelajaran selama lima hari. Siswa membuat rangkuman/simpulan.
Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan minggu ini.
Siswa mengungkapkan perasaannya setelah mempelajari subtema pergi ke pantai. Siswa membuat daftar kegiatan mulai hari pertama sampai hari keenam.
Tema 7
Aku Suka Berpetualang Subtema 2 Pergi ke Pantai
97
Siswa mengingat kembali apa yang sudah dipelajari.
Siswa mengerjakan soal evaluasi berupa esai dan pilihan ganda.
PENUTUP
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-sama bagaimana Cara berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Siswa belajar bagaimana tentang bergerak agar tubuh selalu sehat. Siswa juga menyimpulkan kegiatan minggu ini dengan mengingat kembali pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap
• Penilaian pengetahuan • Penilaian keterampilan
Soal penilaian diberikan setelah subtema berakhir dengan soal esai dan pilihan ganda yang mencakup kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa.
PENGAYAAN
Siswa mencari informasi tambahan tentang gambar-gambar pantai pada buku di perpustakaan atau browsing/mencari tahu di internet.
98
REMEDIAL
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih memiliki kesulitan dalam memahami materi yang sudah diberikan. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individual atau klasikal selama 30 menit.
Berikut langkah-langkah yang dapat dilakukan:
4. Berikan materi yang akan diremedialkankepada siswa. 5. Tentukan sub topik apa yang belum dipahami siswa. 6. Berilah bimbingan untuk membahas sub topik tersebut.
PENILAIAN
3. Daftar periksa perilaku Bahasa Indonesia
Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian
Kemampuan Perilaku: 1 2 3
a. Membuat daftar kegiatan. b. Kerapian tulisan.
Kriteria penilaian:
a. Dapat nilai 3 bila ada 3 kegiatan, 2 bila ada 2 kegiatan, dan 1 bila hanya 1 kegiatan.
b. Dapat nilai 3 bila rapi, 2 bila kurang rapi, 1 bila banyak coretan. c. Nilai maksimal 6
Rumus: a + b x 100 = Nilai akhir Nilai maksimal
99
4. Daftar periksa perilaku pengerjaan lembar evaluasi Nama Siswa ...
Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 a. Semua soal dikerjakan.
b. Kemandirian. c. Kerapian.
Kriteria Penilaian:
a. Siswa dapat nilai 3 bila semua dikerjakan dengan betul, 2 bila ada 50 % kurang tepat, 1 bila 50% tidak tepat.
b. Siswa dapat nilai 3 bila mandiri, 2 bila sedikit dibantu, 1 bila banyak dibantu.
c. Siswa dapat nilai 3 bermain tulisan rapi, 2 bila ada sedikit coretan dorongan. 1 bila banyak coretan.
d. Nilai maksimal 9
Rumus: a + b + c x 100 = Nilai akhir Nilai maksimal
100
Penilaian Sikap
1. Penilaian sikap dilakukan untuk menilai penguasaan KD dari KI 1 dan KI 2 pada mata pelajaran PPKn.
2. Penilaian sikap dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung sesuai format penilaian sikap.
3. Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan format penilaian sikap.
Penilaian Pengetahuan
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini!
Silanglah huruf a, b, atau c di depan jawaban yang benar(kunci jawaban). 1. Doni dan kawan-kawan pergi menuju ke pantai dengan ....(a)
a. Berjalan kaki b. Naik sepeda motor c. Naik mobil
2. Di pantai ada ... yang harus dipatuhi (a). a. Aturan
b. Tulisan c. Buku
101
3. Pekerjaan dapat cepat selesai bila ....(a) a. Bekerja sama
b. Sendiri-sendiri c. Malas bekerja
4. Nani dan kawan-kawan mengambil batu kerikil untuk membuat ....(b) a. Permainan lempar-lemparan
b. Keterampilan membuat mozaik c. Melempari hewan-hewan sekitar 5. Hewan yang dirawat akan tumbuh ....(a)
a. Besar b. Mati c. Sakit
6. Kambing dipelihara untuk dimanfaatkan ....(b) a. Jenggotnya
b. Dagingnya c. Tulangnya
7. Agar badan kita sehat, makan dan minum harus ....(c) a. Banyak
b. Sedikit c. Teratur
8. Berolahragalah agar tubuh kita ....(c) a. Sakit
b. Pegal c. Sehat
9. Kalau kita berlaku jujur, kita akan ... teman (a). a. Dipercaya
b. Disakiti c. Dibohongi
102
10. Di antara harga daging hewan perkilogram, daging yang paling mahal harganya adalah ....(b)
a. Daging ayam b. Daging sapi c. Daging kambing
Penilaian Keterampilan
1. Gambarlah satu ekor ikan yang ada di pantai.
2. Buatlah karya seni mozaik dengan obyek gambar ikan dengan bahan dari batu kerikil.
103
Subtema 3. Pergi ke Tempat Kerajinan
MATEMATIKA 3.4 Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Membandingkan konsep mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR
3.4.1 Mengidentifikasi harga-harga daging hewan.
3.4.2 Menghitung selisih harga daging hewan
4.4.1 menghitung perkalian harga barang dengan menjumlah berulang.
4.4.2 Menentukan harga barang yang mahal dan harga murah.
IPA
3.2 Mengenal cara merawat dan memelihara hewan
4.2 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara.
INDIKATOR
3.2.1 Menyebutkan 3 macam hewan piaraan yang ada di sekitar rumah 3.2.2 Merinci 4 cara merawat dan
memelihara hewan piaraan. 4.2.1 Menentukan jenis hewan piaraan
yang akan dirawat
4.2.2 Merawat dan memelihara hewan. yang sudah dipelihara.
BAHASA INDONESIA
3.4 Memahami informasi dari teks cerpen yng sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Melengkapi teks cerpen secara sederhana dengan bahasa sendiri dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata Bahasa daerah. untuk membantu penyajian.
INDIKATOR
3.4.1 Membaca teks cerita pendek.
3.4.2 Menyampaikan pertanyaan tentang isi teks.
4.4.1 Melengkapi kalimat tentang cerita. 4.4.2 Menyebutkan kegiatan yang terlaksana.
PRAKARYA 3,7 Memahami cara pemeliharaan
(pembesaran) ikan hias air tawar. 4.7 Melakukan pemelihara ikan hias air
tawar sesuai potensi wilayah. Indikator
3.7.1 Merinci cara pemeliharaan ikan hias air tawar.
4.7.2 Melakukan pemeliharaan ikan hias air tawar.
PJOK
3.3 Mengenal prosedur variasi gerak dasar langkah kaki mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik sederhana
4.3 Mempraktikkan gerak dasar langkah kaki mengikuti irama tanpa atau dengan musik dalam aktivitas gerak gerak ritmik sederhana
INDIKATOR
3.3.1 Meniru gerak ritmik.
3.3.2 Menebak permainan tebak gaya 4.3.1 Melakukan gerak ritmik. 4.3.2 Melakukan perm. Tebak gaya
IPS
3.3 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
yang dilalui sewaktu mencari jejak INDIKATOR
3.1.1 Mengamati kenampakan buatan yang ada di lingkungan berkemah 3.1.2 Menyebutkan 3 jenis kenampakan
buatan
4.1.1 Memilah kenampakan alam dan buatan 4.1.2 Menunjukkan kenampakan alam dan
buatan yang ada di lingkungan terdekat
SENI BUDAYA 3.1 Mengenal gambar ekspresi alam benda. 4.1 Menggambar ekspresi alam benda
INDIKATOR
3.1.7 Menyebutkan peralatan gambar 3.1.8 Mengurutkan cara-cara membuat gambar. 4.1.1 Menentukan benda yang akan digambar. 4.1.2 Membuat gambar mozaik
PPKn 1.4 Membaca teks landasan
yuridis, sosiologis dan geografis dari NKRI 2.4 Mengamalkan perilaku
berlandaskan aturan, 3.3 Memahami pelaksanaan
nilai-nilai pancasila di lingkungan sekolah dan masyarakat sosial dan adat istiadat. 4.1 Menjelaskan kembali pelaksanaan nilai-nilai pancasila di lingkungan sekolah INDIKATOR 1.4.1 Menyebutkan 3 perilaku sesuai dengan aturan di rumah dan di sekolah 2.4.1 Mengidentifikasi 3 jenis aturan sosial
3,1,1 Melaksanakan aturan di rumah dan di sekolah 4.1.1 Menyebutkan 5 nilai Pancasila di lingkungan sekolah Subtema 3 Pergi ke Tempat Kerajinan
104
Subtema 3. Pergi ke Tempat Kerajinan