1) Pembelajaran 1 2) Pembelajaran 2 3) Pembelajaran3 4) Pembelajaran 4 5) Pembelajaran 5 Evaluasi
d. Sub tema 4 adalah “Manfaat Kenampakan Alam dan Buatan” yang membahas tentang manfaat Gunung, Manfaat Laut, Manfaat sawah, manfaat jalan dan manfaat rumah begi kehidupan, yang terjabar dalam: 1) Pembelajaran 1 2) Pembelajaran 2 3) Pembelajaran3 4) Pembelajaran 4 5) Pembelajaran 5 Evaluasi
2. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang di dalamnya terdapat dongeng disesuai dengan wilayah atau daerah masing-masing.
Tabel 2.1
Pemetaan KI, KD dan Indikator Tema Alam Semesta dan Kenampakannya No. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MAPEL INDIKATOR
1. 3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
3.1. Menerangkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
PPKn 3.1.1 menjelaskan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam alam semesta.
3.1.2 memberikan contoh pengalaman sila Pancasila yang terdapat dalam alam semesta 3.3 Memahami keberagaman
sosial-budaya masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.1.1 Menjelaskan maksud dari keregaman sosial dalam masyarakat
1.1.2 Menjelaskan maksud dari keragaman budaya dalam masyarakat
1.1.3 Menyebutkan 2 contoh kehidupan sosial di daerah pegunungan. 1.1.4 Menyebutkan 2 contoh kehidupan
sosial di daerah dataran rendah. 1.1.5 Menjelaskan perbedaan
kehidupan sosial di daerah pegunungan dan daerah dataran rendah.
1.1.6 Menyebutkan 2 contoh hasil budaya di daerah pegununga. 1.1.7 Menyebutkan 2 contoh hasil
budaya di daerah dataran rendah.
1.1.8 Menyebutkan sila Pancasila yang sesuai dengan keaneka ragaman sosial budaya
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1.Menuliskan contoh perilaku yang berkaitan dengan nilainilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila-sila
4.1.1 menuliskan contoh perilaku sebagai pengamalan Pancasila yang terkait dengan alam semesta.
4.1.2 Menuliskan contoh pengalaman sila-sila Pancasila yang sesuai dengan alam semesta 4.3 Menceritakan
keberagaman sosial-budaya masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3.1 memberikan contoh keragaman sosial yang ada di daerahnya. 4.3.2 Menuliskan contoh berbagai
keragaman budaya yang ada di Indonesia.
4.3.3 Memberikan contoh cara menjaga kelestarian budaya yang ada di Indonesia.
4.3.4 Memberikan contoh pengalaman sila Pancasila yang sesuai dengan keragaman sosial.
4.3.5 Memberikan contoh pengamalan sila Pancasila yang sesuai dengan kergaman sosial.
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.3 Menghargai keberagaman sosial-budaya masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan bermasyarakat sebagai bentuk anugerah Tuhan Yang Maha Esa
1.3.1 Mensyukuri keberagaman budaya dalam kehidupan sehari-hari 1.3.2 menyenangi berbagai budaya
yang ada di Indonesia. 132.3 menjaga keutuhan berbagai
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
2.3 Mengamalkan kepedulian dalam keberagaman sosial-budaya masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.3.1 mematuhi aturan sosial dan budaya di daerahnya. 2.3.2 Mengusulkan cara menjaga
klestarian budaya di daerahnya. 2.3.3 Menolak perpecaahan karena
perbedaan budaya
2. 1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1 Menggali informasi teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta (kenampakan alam/Bumi)
B. Indo 3.1.1 Menjelaskan tentang isi teks tentang perubahan wujud benda. 3,1,2 Menjeaskan tentang isi teks rupa
bumi.
3.1.3 Menjelaskan isi teks yang dibaca tentamg alam semesta
3.1.4 menjelaskan isi dari alam semesta 3.1.5 membedakan besaran dari benda-benda yang ada di alam semesta 3.1.6 Menjelaskan bentuk permukaan
bumi
3.1.7 Menjelaskan perbedaan permukaan bumi 3.1.8 menjelaskan akibat dari
perbedaan dari permukaan bumi. 3.6 Menggali informasi dari
teks dongeng sederhana tentang kondisi alam dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis (braille) yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.6.1 Menjelaskan tentang isi dongeng yang dibacanya.
3.6.2 Menjelaskan tentang kondisi alam dari dongeng yang dibacanya. 3.6.3 memperkirakan akibat dari
kondisi alam dari dongeng yang dibacanya.
3.6.4 memberi contoh perbuatan yang seharusnya dilakukan dalam mengatasi kondisi alam dari dongeng yang dibacanya 4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Mengolah isi teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis (braille) yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
4.1.1 mencari contoh tetang perubahan wujud benda yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.2 memberikan contoh tentang rupa bumi/kondisi permukaan bumi. 4.1.3 memberikan contoh benda –
benda yang ada di alam semesta/ 4.1.4 Menceritakan tentang isi alam
semesta
4.1.5 Menunjukkan tempat keberadaan manusia di alam semseta. 4.1.6 menuliskan laporan hasil
observasi tentang permukaan bumi Menunjukkan tempat manusia
4.1.7 menunjukkan kenampakan alam di daerahnya dengan menggunakan peta timbul 4.1.8 menceritakan tentang akibat
kenampakan alam di daerahnya. 4.6 Menyampaikan informasi
yang terdapat dalam teks dongeng sederhana tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis (braille) yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
1.0.1 menceritakan dengan
menggunaan bahasanya sendiri tentang isi dongeng yang dibacanya.
1.0.2 Menuliskan cerita tentang kondisi alam yang ada di lingkungannya. 1.0.3 Memainkan peran sesuai dengan
2 3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatan-nya dalam kehidupan sehari-hari
IPA 3.4.1 menyebutkan bentuk-bentuk energi yang ada di alam semesta.
3.4.2 memberikan contoh bentuk perubahan energi yang ada di sekitarnya.
3.4.3 Menyebutkan sumber-sumber energi yang ada di kehidupan sehari-hari
3.4.4 menjelaskan manfaat dari sumber energi yang ada di lingkungan sekitarnya 4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 4.4 Melaporkan hasil percobaan perubahan bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4.4.1 mencari contoh bentuk-bentuk energi yang ada di sekitarnya. 4.4.2 Melakukan dua percobaan
perubahan energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 4.4.3 Mengelompokkan
sumber-sumber energi ke bentuk energi. 4.4.4 memberikan contoh
benda-benda dan sumber energinya yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 3. 4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain
3.1 Mendeskripsikan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
IPS 3.1.1 menjelaskan perbedaan
kenampakan alam dan kenampakan alam buatan. 3.1.2 memberikan contoh kenapakan
alam
3.1.3 memberikan contoh kenapakan alam buatan.
3.1.4 menjelaskan manfaat dari kenapakan alam dalam kehidupan sehari-hari
3.1.5 menjelaskan manfaat dari kenapakan alam buatan dalam kehidpan sehari-hari
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Menceritakan hasil pengamatan tentang kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1.1 memberikan contoh kenapakan alam yang ada di lingkungannya. 4.1.2 memberikan contoh kenampakan
alam buatan yang ada disekitarnya.
4.1.3 menceritakan manfaat dari kenampakan alam yang ada di lingkungannyya
4.1.4 menceritakan manfaat dari kenampakan alam buatan yang ada di sekitarnya.
4. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain 3.6 Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama Mate-matika
3.6.1 membedakan pembialang dan penyebut.
3.6.2 Menjelaskan cara menjumlah pecahan berpenyebut sama. 3.6.3 menjelaskan cara pengurangan
pecahan berpenyebut sama 3.7 Menjelaskan keliling
segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkret
3.7.1 menjelaskan pengertian keliling segitiga
3.7.2 menjelaskan pengertian keliling persegi panjang
3.7.3 menbedakan panjang, lebar dan sisi.
3.7.4 mencari keliling segitiga dengan benda konkrit
3.7.5 mencari keliling persegi panjang dengan benda konkrit
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.6 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pada pecahan berpenyebut sama,
4.6.1 Menunjukkan pembilang dan penyebut
4.6.2 mencari hasil penjumlahkan pecahan dengan penyebut sama 4.6.3 mencari hasil pengurangan
pecahan berpenyebut sama 4.7 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan keliling segitiga dan persegi panjang menggunakan benda konkret
4.7.1 Menunjukkan benda berbentuk sigitiga.
4.7.2 Menunjukkan sisi dari segitiga. 4.7.3 mengukur panjang sisi segitiga 4.7.4 mencari keliling segitiga 4.7.5 Menunjukkan benda berbentuk
persegi panjang.
4.7.6 Menunjukkan panjang, lebar persegi panjang.
4.7.7 Mengukur panjang sisi persegi panjang.
4.7.8 mencari keliling persegi panjang.
5. 3, Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain
3.1 Mengenal tapestry
(anyaman) SBdP
3.1.1 menyebutkan benda-benda sekitar yang dibuat dengan anyaman
3.1.2 Menyebutkan bahan-bahan dasar dari benda anyaman yang ditemuinya.
3.1.3 Menjelakan cara membuat benda anyaman yang ditemui di lingkungan sekitar.
3.1.4 mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitarnya sebagai bahan dasar anyaman. 3.1.5 menjelaskan cara membuat
salah satu anyaman sederhana. 3.1.6 menjelaskan cara membuat
salah satu anyaman dengan berpola sederhana (anyaman silang, sasag, tunggal) 3.1.7 menjelaskan cara membuat
benda dengan modifikasi anyaman (anyaman tiga sumbu, empat sumbu, anyaman bilik, anyaman terarai, anyaman mata wali)
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Membuat tapestry sederhana
4.1.1 menemukan bahan anyaman 4.1.2 Menceritakan cara pembuatan
anyaman
4.1.3 memilih bahan untuk membuat anyaman
4.1.4 Memotong bahan 4.1.5 merancang pola
4.1.6 membuat anyaman dengan berbagai pola.
3.2 Mengenal lagu berirama dangdut/melayu/ keroncong
3.2.1 menyebutkan jenis irama lagu 3.2.2 mengelompokkan lagu
berdasarkan jenis irama 3.2.3.Menyebutkan judul lagu 3.2.4 Menyebutkan birama lagu 3.2.5 Membaca syair lagu 3.2.6 Menjelaskan isi lagu 4.2 Menyanyikan lagu
berirama dangdut/ melayu/keroncong dengan gerak sesuai irama
4.2.1 Membedakan jenis lagu berirama dangdut/melayu/keroncong 4.2.2 menirukan lagu berirama
dangdut/melayu/keroncong dengan tema.
4.2.3 menyanyikan lagu anak dengan irama yang benar.
4.2.4 menghafal syair lagu 4.2.5 Menuliskan cerita tentang isi
lagu dengan bahasanya sendiri 3.3 Mengenal gerak tari
dengan memperhatikan irama
3.3.1 Menyebutkan nama gerakan-gerakan tangan pada tari yang dilakukan.
3.3.2 Menyebutkan nama gerakan-gerakan kaki pada tari yang dilakukan.
3.3.3 menjelaskan maksud dari gerakan yang dilakukan 4.3 Memperagakan gerak tari
dengan memperhatikan irama
4.3.1 Melakukan gerakan-gerakan tangan sesuai dengan irama 4.3.2 melakukan gerakan kaki sesuai
denga irama.
4.3.3 Melakukan kombinasi gerakan tangan dan kaki sesuai dengan irama.
Tabel 2.2
Pemetaan KD Subtema 1
No. KD MAPEL
1 1.1
Mensyukuri nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
PPKn
2.1.
Bersikap jujur sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
3.1.
Menerangkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
4.1
Menuliskan contoh perilaku yang berkaitan dengan nilainilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
2 3.6
Menjelaskan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Mate-matika
4.6
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pada pecahan berpenyebut sama,
3 3.1
Menggali informasi teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta
Bahasa Indonesia
4.1
Mengolah isi teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis (braille) yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
4 3.1
Mendeskripsikan kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
IPS
4.1
Menceritakan hasil pengamatan tentang kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
5
3.4
Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatan-nya dalam kehidupan sehari-hari
IPA
4.4
Melaporkan hasil percobaan perubahan bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6
3.2
Mengenal lagu berirama dangdut/ melayu/ keroncong SBdP
4.2
Menyanyikan lagu berirama dangdut/melayu/ keroncong dengan gerak sesuai irama
3.3
Mengenal gerak tari dengan memperhatikan 4.3
Tabel 2.3
Ruang Lingkup Pembelajaran
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
1. Merasakan keadaan di
lingkungan sekitar pada siang dan malam hari
2. Menyimak deskripsi tentang alam semesta.
3. Membaca syair yang bertema alam semesta.
4. Menuliskan isi syair tentang alam semesta
5. Melakukan percobaan tentang keberadaan manusia di alam semesta.
6. Mendiskusikan hasil percobaan dan perasaan syukurnya atas ciptaan Tuhan YME terhadap alam semesta dan menjelaskan tentang sila Pancasila yang sesuai dengan kondisi alam semesta
7. Membaca laporan hasil observasi tentang alam semesta.
8. Menjawab pertanyaan bacaan 9. Menuliskan pengalaman
tentang peristiwa yang terjadi di alam semesta.
10. Mencari ciri-ciri lagu keroncong dan lagu dangdut.
Bahasa Indonesia, SBDP, PPKn 3.1.3 Menjelaskan isi teks
yang dibaca tentamg alam semesta
3.1.4 menjelaskan isi dari alam semesta
4.1.3 memberikan contoh benda –benda yang ada di alam semesta/
4.1.4 Menceritakan tentang isi alam semesta
PPKn
3.1.1 menjelaskan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam alam semesta. 3.1.2 memberikan contoh
pengalaman sila Pancasila yang terdapat dalam alam semesta
4.1.1 menuliskan contoh perilaku sebagai pengamalan
Pancasila yang terkait dengan alam semesta. 4.1.2 Menuliskan contoh
pengalaman sila-sila Pancasila yang sesuai dengan alam semesta 1.2.1 Mensyukuri kebesaran
Tuhan atas semesta alam 1.2.2 menyenangi alam semesta
sebagai cipataan Tuhan YME. 2.1.1 bersikap sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam pengalaman sila Pancasula dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.2 menyatakan dengan apa adanya dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.2.1 menyebutkan jenis irama lagu
3.2.2 mengelompokkan lagu berdasarkan jenis irama 4.2.1 Membedakan jenis lagu
berirama dangdut/melayu/ keroncong
4.2.2 menirukan lagu berirama dangdut/melayu/keroncong
1. Menyimak deskripsi tentang gambar kegunaan matahari. 2. Mencari tahu dan
mengiden-tifikasi kegunaan matahari dalam kehidupan sehari-hari. 3. Membaca laporan tentang
manfaat matahari.
4. Berlatih menjawab pertanyaan bacaan.
5. Mencari contoh kegiatan sehari-hari yang membutuhkan energi dari alam semesta khususnya matahari.
6. Menuliskan tentang penggunaan energi panas matahari untuk kehidupan sehari-hari.
7. Melakukan gerakan tangan dan kaki sesuai dengan hitungan dan petunjuk.
8. Menceritakan tentang
pengalamannya menari dengan iringan lagu
Bahasa Indonesia, IPA, SBdP (matahari)
Bahasa Indonesia
3.1.3 Menjelaskan isi teks yang dibaca tentamg alam semesta
3.1.4 menjelaskan isi dari alam semesta
3.1.6 Menjelaskan manfaat dari bagian isi alam semesta 4.1.4 Menceritakan tentang isi
alam semesta
4.1.6 Menuliskan manfaat dari bagian isi alam semesta
IPA
3.4.1 menyebutkan bentuk-bentuk energi yang ada di alam semesta.
4.4.1 mencari contoh bentuk-bentuk energi yang ada di sekitarnya.
SBdP
3.3.1 Menyebutkan gerakan-gerakan yang terkait dengan lagu.
3.3.2 menjelaskan maksud dari gerakan yang dilakukan 4.3.1 Melakukan gerakan-gerakan
yang terkait dengan tema 4.3.2 melakukan gerak tari sesuai
denga tempo 1. Mengamati tiruan matahari,
bulan, bumi serta globe timbul. 2. peristiwa alam siang dan malam
serta permukaan bumi. 3. Menuliskan pengalamannya
tentang siang dan malam
4. Membaca teks laporan observasi tentang terjadinya siang dan malam.
5. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
6. Menjawab pertanyaan tentang kenampakan alam yang ada dalam bacaan.
7. Mencoba membagi beberapa benda yang berbentuk bulat menjadi beberapa bagian yang sama besar.
8. Menuliskan percahan sesuai dengan model.
9. Menyelsaikan soal penjumlahan pecahan dengan penyebut sama 10. Menyanyikan lagu tentang alam
semesta.
11. Menceritakan isi syair lagu tentang peristiwa alam yang ada dalam lagu
Bahasa Indonesia (Bumi)
3.1.3 Menjelaskan isi teks yang dibaca tentamg alam semesta
3.1.4 menjelaskan isi dari alam semesta
3.1.6 Menjelaskan manfaat dari bagian isi alam semesta 4.1.4 Menceritakan tentang isi
alam semesta
4.1.6 Menuliskan manfaat dari bagian isi alam semesta
Matematika
3.6.1 membedakan pembilang dan penyebut.
3.6.2 Menyebutkan masing-masing bagian dari dua benda yang telah dibagi menjadi beberapa bagian yang sama.
i. Menunjukkan pembilang dan penyebut
ii. Menuliskan masing-masing bagian dari dua gambar pecahan.
IPS
3.1.1 menjelaskan perbedaan kenampakan alam dan kenampakan alam buatan. 3.1.2 memberikan contoh
kenapakan alam 4.1.1 memberikan contoh
kenapakan alam yang ada di lingkungannya
SBdP
3.2.1 menyebutkan jenis irama lagu
3.2.2 mengelompokkan lagu berdasarkan jenis irama 4.2.1 Membedakan jenis lagu
berirama dangdut/melayu/ keroncong
4.2.2 menirukan lagu berirama dangdut/melayu/keroncong 1. Menyimak lagu bertema alam
semesta.
2. Menyanyikan lagu yang bertema alam semesta. 3. Membaca bacaan tentang
kenampakan bulan 4. Mendiskusikan tentang
kebesaran tuhan dalam menciptakan Bulan, Matahari dan Bumi dan pelajaran yang dapat diambil dari alam semesta ini sebagai pengamalan pancasila.
5. Menjawab pertanyaan bacaan. 6. Mencari arti kata sulit dalam
bacaan.
7. Berlatih membagi benda yang berbentuk bulat sesuai dengan perintah dan menjumlah pecahan dua benda yang memiliki bagian yang sama. 8. Mencoba melakukan percobaan
terjadinya gerhana bulan..
PPKn (Bulan) PPKn
3.1.1 menjelaskan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam alam semesta. 3.1.2 memberikan contoh
pengalaman sila Pancasila yang terdapat dalam alam semesta
4.1.1 menuliskan contoh perilaku sebagai pengamalan
Pancasila yang terkait dengan alam semesta. 4.1.2 Menuliskan contoh
pengalaman sila-sila Pancasila yang sesuai dengan alam semesta 1.2.1 Mensyukuri kebesaran
Tuhan atas semesta alam 1.2.2 menyenangi alam semesta
sebagai cipataan Tuhan YME. 2.1.1 bersikap sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam pengalaman sila Pancasula dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.2 menyatakan dengan apa adanya dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
3.6.2 Menyebutkan masing-masing bagian dari dua gambar pecahan.
3.6.3 Menjelaskan cara menjumlah pecahan berpenyebut sama
1.1.2 Menuliskan masing-masing bagian dari dua gambar pecahan.
4.6.3 mencari hasil
penjumlahkan pecahan dengan penyebut sama
SBdP
3.2.4 Menyebutkan birama lagu 3.2.5 Membaca syair lagu 4.2.2 menirukan lagu berirama
dangdut/melayu/keroncong dengan tema.
4.2.3 menyanyikan lagu anak dengan irama yang benar. 4.2.4 menghafal syair lagu
1. Mengamati permukaan bumi dengan peta atau globe timbul 2. Menemukan tinggi rendah
permukaan bumi pada globe.i. 3. Mencari contoh sumber air dan
fungsinya bagi makhluk hidup.. 4. Mendiskusikan sumber-sumber
energi yang ada di lingkungan sekitarnya.
5. .Mencoba bentuk-bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Menyanyikan lagu sesuai dengan alam semesta.
IPA (air dan Angin)
3.4.1 menyebutkan bentuk-bentuk energi yang ada di alam semesta.
3.4.2 memberikan contoh bentuk perubahan energi yang ada di sekitarnya.
3.4.3 Menyebutkan sumber-sumber energi yang ada di kehidupan sehari-hari 4.4.1 mencari contoh
bentuk-bentuk energi yang ada di sekitarnya.
4.4.2 Melakukan dua percobaan perubahan energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
4.4.3 Mengelompokkan sumber-sumber energi ke bentuk energi.
IPS
3.1.1 menjelaskan perbedaan kenampakan alam dan kenampakan alam buatan. 3.1.2 memberikan contoh
kenapakan alam 4.1.1 memberikan contoh
kenapakan alam yang ada di lingkungannya.
SBdP
3.2.1 menyebutkan jenis irama lagu
3.2.5 Membaca syair lagu 3.2.6 Menjelaskan isi lagu 4.2.1 Membedakan jenis lagu
berirama dangdut/melayu/ keroncong
4.2.2 menirukan lagu berirama dangdut/melayu/keroncong dengan tema
4.2.5 Menuliskan cerita tentang isi lagu dengan bahasanya sendiri
Tabel 2.4
Pemetaan Pembelajaran 1
NO. KD MAPEL IDIKATOR
1 3.1 Menggali informasi teks laporan hasil observasi sederhana tentang perubahan wujud benda rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta
Bahasa Indonesia
(1 Jam)
3.1.3 Menjelaskan isi teks yang dibaca tentamg alam semesta 3.1.4 menjelaskan isi dari alam
semesta 4.1 Mengolah isi teks laporan hasil
observasi sederhana tentang perubahan wujud benda, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis (braille) yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
4.1.3 memberikan contoh benda –benda yang ada di alam semesta/
4.1.4 Menceritakan tentang isi alam semesta
2 3.1. Menerangkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila-sila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
3.1.1 menjelaskan nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam alam semesta. 3.1.2 memberikan contoh
pengalaman sila Pancasila yang terdapat dalam alam semesta
4.1. Menuliskan contoh perilaku yang berkaitan dengan nilainilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila
4.1.1 menuliskan contoh perilaku sebagai pengamalan
Pancasila yang terkait dengan alam semesta.
4.1.2 Menuliskan contoh pengalaman sila-sila
Pancasila yang sesuai dengan alam semesta
2 1.1 Mensyukuri nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
PPKn (1)
1.2.1 Mensyukuri kebesaran Tuhan atas semesta alam
1.2.2 menyenangi alam semesta sebagai cipataan Tuhan YME
2.1. Bersikap jujur sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
2.1.1 bersikap sesuai dengan aturan yang berlaku dalam pengalaman sila Pancasula dalam kehidupan sehari-hari. 2.1.2 menyatakan dengan apa
adanya dalam kehidupan