Mata Pelajaran : IPA Alokasiwaktu : 120menit
TahunPelajaran : 2014/2015 Jumlahsoal : 50 soal Pilihan Ganda, 5 Soal Uraian
N o.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Jml. Soal Per KD
UraianMateri IndikatorSoal No.
Urut dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
9 1.Gerak pada makhluk hidup 2. gerak pada benda
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak pada tumbuhan berdasarkan jenis rangsang yang diterima atau bagian tumbuhan yang
menanggapi rangsang
1 PG
Disajikan gambar gerak bagian tumbuhan tertentu,
siswa dapat menyebutkan nama gerak tersebut 2 PG Siswa dapt menyebutkan hewan yang memiliki otot
paling elastis 3 PG
SIswa dapat menganalisis alat gerak gerak hewan berdasarkan kesesuaian dengan lingkungan hidupnya
4 PG
Siswa dapat menghitung kecepatan seorang anak bersepeda dengan menggunakan rumusan
gerak lurus beraturan
5 PG
Disajikan data, siswa dapat menghitung perpindahan 6 PG
Siswa dapat menyebutkan pasangan gaya aksi dan
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan hukum I Newton 8 PG
Siswa dapat menghitung kelajuan gerak benda 51 Uraian
2 .
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi,
3.5 Mendeskripsikan
kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
10 Rangka ,Otot dan Pesawat
Sederhana
Siswa dapat menyebutkan nama tulang yang melindungi organ dalam
9 PG
Dengan gambar /pernyataan/data siswa dapat menjelaskan persendian pada rangka manusia
10 PG
Disajikan gambar tentang kelainan pada tulang, siswa mampu menjelaskan jenis penyakitnya
11 PG
Disajikan gambar salah satu jenis otot, siswa dapat menentukan fungsi jenis otot tersebut
12 PG
Siswa dapat menjelaskan cara kerja otot yang sesuai dengan gambar
13 PG
Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana
14 PG
Siswa dapat mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar siswa.
15 PG
Disajikan gambar beberapa jenis pesawat sederhana siswa dapat menentukan alat yang kerjanya sesuai prisip kerja tuas
16 PG
Siswa dapat menghitung keuntungan
Disajikan gambar tuas siswa dapat menhitung gaya kuasa,keuntungan mekanik dengan benar
52 Uraian
3. 3.2. Menjelaskan keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut
9 Struktur dan Fungsi jaringan tumbuhan
Disajikan gambar akar, siswa dapat menyebutkan
fungsinya 18 PG
Siswa dapat menentukan urutan jaringan pada organ
akar yang dilalui air tanah 19 PG
Siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang mempunyai akar pelekat
20 PG
Diberikan data macam-macam tumbuhan, siswa dapat menentukan tumbuhan yang batangnya mengalami modifikasi
21 PG
Disajikan gambar jaringan batang, siswadapat menunjukkan bagian yang berfungsi sebagai jaringan pengangkut
22 PG
Disajikangambarjaringandaun,
siswadapatmenentukan nama dan fungsi jaringan yang ditunjuk
23 PG
Disajikan gambar perangkat percobaan fotosintesis model Sachs, siswadapatmenyimpulkan hasil fotosintesis
24 PG
Disajikanskema reaksi fotosintesis, siswadapatmenentukan nama senyawa sesuai dengan kode yang tunjuk
25 PG
Disajikan gambar hasil percobaan fotosintesis siswa dapt menjelaskan proses tiap tahap pada percobaan tersebut
4. 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
9 Sifat bahan dan pemanfaatanya dalm kehidupan sehari
Siswa dapat menentukan bahan serat yang dipakai
untuk pakaian ditempat panas 26 PG
Siswa dapat menjelaskan bahan dari serat alami 27 PG Disjikan data sifat karakteristik serat siswa dapat
menyimpulkan jenis seratnya
28 PG
Siswa dapt menjelaskan cirri kayu yang mempunyai densitas tinggi
29 PG
Siswa dapat menjelaskan sifat plastic 30 PG
Disajikan data sifat-sifat karet sifat dapt menentukan
jenis karet 31 PG
Siswa dapat menjelaskan bahan yang digunakan
untuk membuat gelas kaca 32 PG
Siswa dapat menjelaskan mengapa pembuatan keramik perlu proses pembakaran
33 PG
Siwa dapat menyebutkan cirri-ciri serat nilon 54 Uraian
5. 3.6 Mendeskripsikan sistem
pencernaan serta
keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
10 Sistem Pencernaan Makanan
Siswa dapat menjelaskan zat makanan yang diperlikan pada masa pertumbuhan
34 PG
Siswa dapat menjelaskan kandungan zat makanan setelah suatu makanan diuji dengan reagen biuret
35 PG
Disajikan suatu data tentang perubahan kertas setelah digunakan untuk membungkus makanan siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi
36 PG
Siswa dapat menjelaskan organ pencernaan yang berfungsi membunuh kuman dan mencerna protein
37 PG
Siswa dapat memilih dengan tepat zat makanan yang berfungsi untuk pembentukan tulang
Siswa dapt menjelaskan proses pencernaan yang
terjadi pada usus besar 39 PG
Siswa dapat menentukan sifat pencernaan pada
manusia 40 PG
Siswa dapat menyebutkan enzim yang terdapat pada air ludah
41 PG
Disajikan gambar pencernaan siswa dapat menyebutkan fungsi bagian yang di tunjuk
42 PG
Siswa dapat membedakan pencernaan mekanik dan kimiawi dan menyebutkan organ yang melakukan proses pencernaan mekanik dan kimiawa
55 Uraian
6.
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak mata
3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
8 Zat Aditif dan Adiktif
Disajikan data zat aditif makanan siswa, dapat mengidentifikasi zat aditif sintetis pada makanan
43 PG
Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan, siswa dapat mengidentifikasi zat aditif pewarna pada makanan
44 PG
Siswa dapat menjelaskan cara pengawetan ikan 45 PG
Siswa dapat bahan pengawet yang terkandung pada
makanan 46 PG
Siswa dapat menjelaskan zat yang terkandung dalam kopi
47 PG
Disajikanndata tentang zat psikotropika dan gejala overdosis siswa dapat menentukan dengan benar zat psikotropika yang menyebabkan overdosis
48 PG
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri psikis kecanduan
