RPPH PAUD TEMA ALAM SEMESTA | BENDA-BENDA LANGIT | Berkas Paud

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia : 5-6

Semester/minggu : 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, dan api/api/sumber api

Hari/tanggal :

KD :

Indikator pencapaian pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membedakan ciptaan tuhan  Anak membuat kolase dari kulit telur  Anak menulis dengan rapi

 Anak menggambar dengan rapi Media/sumber belajar

buku tulis, pensil, buku gambar, krayon, buku merekat, kulit salak, gambar kelinci

Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan

 Berdo’a, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan sumber api II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati kulit telur  Anak mengamati gambar kelinci

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang tahu kulit telur

c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang sumber api.

KEGIATAN 1 (kolase)

 Anak mengamati kulit telur

 Anak menempel kulit telur pada gambar kelinci KEGIATAN 2 (Menulis)

 Guru menyiapkan buku tulis

 Anak menulis kalimat listrik merupakan sumber dari api KEGIATAN 3(menggambar)

 Anak menggambar dengan rapi

 Anak mewarnai gambar yang telah dibuatnya III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

▸ Baca selengkapnya: rpph tema air udara api usia 4-5 tahun

(2)

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator pencapaian pembelajaran Hasil Penilaian

BB MB BSH BSB

 Anak mengungkapkan kalimat

sederhana

 Anak membedakan ciptaan

tuhan

 Anak membuat kolase dari kulit

telur

 Anak menulis dengan rapi  Anak menggambar dengan rapi

Mengetahui Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd NIP.

Pameungpeuk, 2017 Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd NIP.

Usia : 5-6

(3)

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/sifat api

Hari/tanggal :

KD :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membedakan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi

 Anak berbicara dengan sopan  Anak mengetahui sifat api

 Menghubungkan kartu kata dengan kartu gambar Media/sumber belajar

buku tulis, pensil, kartu kata, kartu gambar, korek api

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan sifat api II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati strikaan yang di aliri listrik sehingga menjadi panas  Anak mengamatikartu gambar dan kartu kata

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang pernah melihat ibunya menyetrika? c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang sifat api.

KEGIATAN 1 (mengetahui sifat api)

 Anak mengamati setrikaan yang dialiri listrik sehingga menjadi panas  Anak mencoba meraba srtikaan tersebut yang belum terlalu panas KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat api itu sangat panas KEGIATAN 3(menghubungkan)

 Anak mengamati kartu kata dan kartu gamabar

 Anak menghubungkan kartu gambar dengan kartu kata yang sesuai III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu api  Berdo’a, salam

(4)

BB MB BSH BSB

 Anak mengungkapkan kalimat

sederhana

 Anak membedakan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi

 Anak berbicara dengan sopan  Anak mengetahui sifat api

 Menghubungkan kartu kata dengan

kartu gambar

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/guna api

Hari/tanggal :

(5)

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membedakan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi

 Anak menyalakan lilin sendiri  Anak mengetahui guna api Media/sumber belajar

buku tulis, pensil, kompor, wajan,minyak goreng,telur, korek api

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal guna api untuk kehidupan II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati lilin

 Anak mengamatikartu kompor, wajan, minyak goreng,telur

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa kegunaan api untuk kehidupan?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang guna api.

KEGIATAN 1 (menyalakan lilin)  Guru menyiapkan lilin  Anak mengamati lilin  Anak menyalakan lilin

 Guru menjelaskan kegunaan lilin KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat ibu memasak pakai api KEGIATAN 3(memasak telur)

 Anak mengamati kompor, wajan, minyak goreng, telur  Guru mempraktekan menggoreng telur di kompor III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu dudidudidam  Berdo’a, salam

BB MB BSH BSB

(6)

sederhana

 Anak membedakan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi

 Anak menyalakan lilin sendiri  Anak mengetahui guna api

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/bahaya api

Hari/tanggal :

KD :

(7)

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menulis dengan rapi

 Anak menggambar dengan rapi  Anak membuat kolase dari pasir laut Media/sumber belajar

buku tulis, pensil, buku gambar,krayon, pasir laut, gambar ikan

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal bahaya api II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati pasir laut  Anak mengamati gambar ikan b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa bahaya api bagi kehidupan kita?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang bahaya api.

KEGIATAN 1 (kolase)

 Guru menyiaapkan pasir laut  Anak mengamati pasir laut

 Anak membuat kolase dengan pasir laut KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat kabakaran di hutan kalimantan KEGIATAN 3(menggambar)

 Anak menggambar dengan rapi  Anak mewarnai gambar dengan rapi III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu banjir  Berdo’a, salam

KD Indikator pencapaian pembelajaran _BB Hasil Penilaian_MB _BSH _BSB

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana

 Anak menulis dengan rapi  Anak menggambar dengan rapi  Anak membuat kolase dari pasir

(8)

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/arang, bara, asap, abu

Hari/tanggal :

KD :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak bicara dengan sopan

(9)

 Anak meronce dengan pola

 Anak menghubungkan kartu angka dengan kartu gambar Media/sumber belajar

buku tulis, pensil, kartu angka, kartu angka, pola geometri, sedotan, benang kasur,kertas warna

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal bahaya asap pada pernapasan II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati pola geometri yang dibuat dari kertas warna  Anak mengamati cara guru meronce

b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa bahaya asap bagi pernapasan?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang arang,asap, dan abu.

KEGIATAN 1 (meronce)

 Guru menyiaapkan pola geometri dari kertas warna  Anak mengamati pola geometri tersebut

 Anak meronce secara berurutan KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat asap api itu membuat sesak napas KEGIATAN 3(menghubungkan kartu angka dengan kartu gambar)

 Anak menghubungkan banyaknya gambar yang ada pada kartu gambar dengan kartu angka yang sesuai.

III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup

 Menyanyi lagu tk  Berdo’a, salam

BB MB BSH BSB

 Anak bicara dengan sopan  Anak menyebutkan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi  Anak meronce dengan pola  Anak menghubungkan kartu

(10)

Usia : 5-6

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/warna-warna api

Hari/tanggal :

KD :

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menyebutkan ciptaan tuhan

 Anak menulis dengan rapi

 Anak mencap dengan buah belimbing  Anak mewarnai gambar dengan rapi Media/sumber belajar

(11)

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan warna- warna api II. Inti

a. Mengamati

 Anak mengamati cat air

 Anak mengamati buah belimbing yang sudah di potong-potong b. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa warna-warna dari api?

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang warna-warna api.

KEGIATAN 1 (mencap)

 Guru menyiaapkan cat air dan buah belimbing  Anak mencap di kertas merekat

KEGIATAN 2 (Menulis)

 Anak menulis kalimat api itu berwarna biru KEGIATAN 3(mewarnai)

 Anak mewarnai gambar yang sudah disediakan oleh guru. III. Istirahat,makan,bermain

IV. Penutup

 Menyanyi lagu tk  Berdo’a, salam

BB MB BSH BSB

 Anak menyebutkan ciptaan tuhan  Anak menulis dengan rapi

 Anak mencap dengan buah belimbing

 Anak mewarnai gambar dengan rapi

(12)