Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation di SD Negeri 1 Wates

(1)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING

TIPE GROUP INVESTIGATION DI SD NEGERI 1 WATES

Tugas Akhir

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Fibriana Trias Wijayanti

292014150

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Fibriana Trias Wijayanti

Nomor Induk Mahasiswa : 292014150

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahawa Tugas Akhir ini meruapakn hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan S1 di perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam Tugas Akhir ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Demikian pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, 26 April 2018

(7)

v

MOTTO

 “Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia

menyelesaikannya dengan baik”. ( HR. Thabrani )

 “Pendidikan bukanlah suatu proses untuk mengisi wadah yang

kosong, akan tetapi Pendidikan adalah suatu proses menyalakan

api pikiran” – W.B. Yeats

 Saat waktu tidak bisa di ajak untuk berteman, saat bunyi detik

jam selalu terdengar, ruang pikiran kitalah yang harus kita ajak

untuk bersahabat (Putri Marino)

Persembahan

Tugas Akhir ini ku persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua tercinta yang selalu memberikan doa, dukungan,

dan nasihat.

2. Kakakku tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungan.

3. Keluarga besarku yang terkasih yang selalu memberikan doa,

dukungan , dan nasihat.

4. Sahabat-sahabat terkasihku yang selalu mendoakan, mendukung

dan menjadi tempat berbagi cerita selama penulis menyelesaikan

Tugas Akhir ini.

Almamater yang selalu menemaniku berjuang untuk menyelesaikan

(8)

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Di SD Negeri 1 Wates” dapat terselesaikan tepat waktunya. Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.

Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.

4. Stefanus Christian Relmasira, S.Pd., MSEd. dan Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan tugas akhir ini.

(9)

vii

6. Susilo,S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri 1 Wates yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.

7. Wahyu Purbiyantoro, S.Pd.SD Guru kelas IV SD Negeri 1 Wates yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian. 8. Siswa kelas IV SD Negeri 1 Wates yang telah ikut serta dalam proses

pembelajaran selama penelitian ini.

9. Setiyarto dan Wiwik Wuryantini. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan cinta dan kasih yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu.

10.Eka Sri Wuryanto, Nova Seti wuryantoro. Kedua kakak tersayang yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya setiap waktu. Titin Novi dan Aya, kakak ipar yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya setiap waktu. Zaskia Putri Kuril’in, Aisha Nisrina, Atalla Arkan Radinka. Ponakan yang menjadi sumber semangat.

11.Seluruh keluarga besarku yang senantiasa mendukung dan memberikan doanya.

12.Teman kos Nurpaja: Rifka, Fiona, Rialen, Yuliana yang selalu memberikan motivasi, semangat dan doa .

13.Ratna Sari Dwi Pratiwi, Diesta Aribawati, Rialen Kanna, Yuliana Ernita Sari, dan Wahyu Puji Astuti, Rosindi Arta Devi. Sahabat-sahabatku terkasih yang senantiasa menjadi tempat berbagi cerita, selalu memberikan motivasi dan doa selama ini di Salatiga.

14.Deli, Choirul Anis, Ulfatin, Ali, Tajir. Teman-temanku dari SMA terkasih yang senantiasa menjadi tempat berbagi cerita, selalu memberikan motivasi dan doa selama ini.

15.Teman-teman S1 PGSD khususnya RS14E yang telah menemani berjuang hingga dapat menyelesaikan studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.

(10)

viii

18.Pihak-pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan hingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan lancar.

Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 23 April 2018

(11)

ix ABSTRAK

Wijayanti, Fibriana Trias. 2018. Peningkata Hasil Belajar IPA dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Di SD Negeri 1 Wates. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1 Stefanus Christian Relmasira, S.Pd., MSEd., Pembimbing 2 Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Group Investigation, Hasil Belajar, Keaktifan, IPA

(12)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

SURAT PERNYATAAN... iii

LEMBAR PERSETUJUAN... iv

MOTTO... v

KATA PENGANTAR ... vi

ABSTRAK ... ix

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang...1

1.2 Identifikasi Masalah…...5

1.3 Rumusan Masalah... 5

1.4 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian... 5

1.4.1 Tujuan Penelitian...5

1.4.2 Manfaat Penelitian... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori... 7

2.1.1 IPA... 7

2.1.2 Pembelajaran IPA di SD... 8

2.1.3 Keaktifan Belajar ... 10

2.1.4 Cooperative Learning ... 13

2.1.5 Group Investigation ... 13

2.1.5.1 Karakteristik Model Pembelajaran Tipe Group Investigation ... ₁₄

2.1.5.2 Langkah-Langkah Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ... ₁₅

2.1.6 Hasil Belajar...19

2.2 Kajian Penelitian Relevan ... 24

2.3 Kerangka Berpikir ... 25

2.4 Hipotesis Tindakan... 26

(13)

xi

3.2 Setting Penelitian... 27

3.3 Subjek Penelitian... 27

3.4Waktu Penelitian... 28

3.5Variabel Penelitian... 28

3.5.1Varibel Bebas (X)... 28

3.5.2 Variabel Terikat (Y)... 28

3.6 Rencana Tindakan...29

3.6.1Rencana Tindakan Siklus I...30

3.6.2 Rencana Tindakan Siklus II...31

3.7 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...31

3.7.1 Teknik Pengumpulan Data...31

3.7.2Instrumen Pengumpulan Data...33

3.8 Validitas dan Reliabilitas...35

3.8.1 Uji Validitas...35

3.8.2 Uji Reliabilitas...35

3.8.3 Uji Tingkat Kesukaran Soal...37

3.9 Indikator Kinerja...38

3.10 Teknik Analisis Data...39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian...40

4.2 Kondisi Awal...40

4.2.1 Hasil Belajar...40

4.2.2 Keaktifan...40

4.3 Pelaksanaan Siklus I...41

4.3.1 Perencanaan...41

4.3.2 Tindakan...41

4.3.3 Hasil Tindakan...44

4.3.4 Hasil Observasi...45

4.3.5 Refleksi...47

4.4 Pelaksanaan Siklus II...49

(14)

xii

4.4.2 Tindakan...49

4.4.3 Hasil Tindakan...52

4.4.4 Hasil Observasi...54

4.4.5 Refleksi...55

4.5 Perbandingan Keaktifan dan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...56

4.6 Pembahasan...58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan...62

(15)

13

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Belajar IPA Kelas 4 SD Semester 2 Tahun 2017/2018 ... 4

Tabel 1.2 Keaktifan Kelas 4 SD Semester 2 Tahun 2017/2018 ... 4

Tabel 2.1 Aspek Keaktifan ... 12

Tabel 2.2 Sintak Model Pembelajara Group Investigation ... 18

Tabel 3.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 31

Tabel 3.2 Validitas Soal Formatif ... 35

Tabel 3.3 Kriteria Reliabilitas ... 36

Tabel 3.4 Reliabilitas Siklus I ... 36

Tabel 3.5 Reliabilitas Siklus II... 36

Tabel 3.6 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen ... 37

Tabel 3.7 Kesukaran Soal Siklus I ... 38

Tabel 3.8 Kesukaran Soal Siklus II... 38

Tabel 4.1 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ... 40

Tabel 4.2 Hasil Observasi Keaktifan Pra Siklus ... 41

Tabel 4.3 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ... 45

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I... 45

Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Group Investigation pada Siklus I ... 46

Tabel 4.6 Hasil Observasi Keaktifan Siklus I ... 47

Tabel 4.7 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ... 52

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II ... 53

Tabel 4.9 Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Group Investigation pada Siklus II ... 54

Tabel 4.10 Hasil Observasi Keaktifan Siklus II ... 55

Tabel 4.11 Presentase Peningkatan Keaktifan Siklus I dan Siklus II ... 57

(16)

14