PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DAN
KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD
TUGAS AKHIR
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh: BAYU GUNAWAN
292014144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Projrct Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas V SD Negeri 2 Candisari Tahun Pelajaran 2017/2018” dapat terselesaikan tepat waktunya. Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.
Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:
1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1 PGSD.
2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.
3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSE.d. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan tugas akhir ini.
6. Bapak Musahid Kepala Sekolah SD Negeri 2 Candisari yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.
7. Utaya, S.Pd. Guru kelas V SD Negeri 2 candisari yang telah memberikan bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian.
8. Terimakasih kepada keluarga besar SDN 2 Candisari yang selalu memberikan dukungan dan support kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
9. Siswa kelas V SD Negeri 2 candisari yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.
10.Karmini dan Sujilah. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan cinta dan kasih yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu.
11.Fita Nur Halim adik tersayang yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya setiap waktu. Wahyu mustofa. Kakak ipar yang senantiasa memberikan doa dan dukungannya setiap waktu. Akmal Faiz Alfaizy. Ponakan yang selalu menjadi sumber semangat.
12.Seluruh keluarga besarku yang senantiasa mendukung dan memberikan doanya.
13.Yuli Purwanto, Trimo, Wahyu mustofa saudaraku yang sangat dekat yang senantiasa memberikan doa, dukungan dan semangat setiap waktu.
14.Riski, Fajar, Metta, Mantoro, Elita, Ratna, Febriana, Agnes, Jalu, Rima, Ratih. Sahabat-sahabatku terkasih yang senantiasa menjadi tempat berbagi cerita, selalu memberikan motivasi dan doa selama ini di Salatiga.
15.Teman-teman S1 PGSD khususnya RS14E yang telah menemani berjuang hingga dapat menyelesaikan studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.
Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi kita semua.
Salatiga, 26 April 2018 Penulis
Bayu Gunawan
ABSTRAK
Gunawan, Bayu. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning(PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan Berfikir Siswa Kelas V SD. Program Studi PGSD (SI) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1: Pembimbing 1 Stefanus Christian Relmasira, S.Pd., MSEd. Pembimbing 2: Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii-iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi-viii ABSTRAK ... ix
1.2Identifikasi Masalah ... 3
1.3Rumusan Masalah ... 6
1.4Tujuan Penelitian ... 6
1.5Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
2.1Kajian Teori ... 8
2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ... 8
2.1.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ... 8-9 2.1.1.2 Pembelajaran IPA di SD ... 9-13 2.1.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ... 13-14 2.2.2.4. Tujuan Pembelajaran IPA di SD ... 14
2.1.2 Hakekat Pembelajaran Metode Project Based Learning ... 14
2.1.2.2 Karakteristik Pembelajaran Metode Project Based Learning . 14-17 2.1.2.3Langkah-Langkah Pembelajaran Metode Project Based Learning ... 17
2.1.2.3. Kelebihan Project Based Learning ... 19
2.1.3 Kemampuan Berpikir Kreatif ... 20
2.1.3.1 Ciri-ciri Berpikir Kreatif ... 21-24 2.1.4.Hasil Belajar ... 24-25 2.1.4.1.Jenis-jenis Hasil Belajar 25 2.1.5. . Jenis Alat Penilaian HasilBelajarIPA………...…………...27-28 2.1.6. Kajian Penelitian Relevan ... 28-30 2.1.5 Kerangka Berpikir ... 30-31 2.16 Hipotesis Tindakan ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
3.1Setting Penelitian ... 33
3.2Subjek Penelitian ... 33
3.3Variabel Penelitian ... 34
3.4.1 Variabel Bebas (X) ... 34
3.4.2 VariabelTerikat (Y) ... 34
3.4Prosedur Penelitian ... 35
3.5.1 Rencana Tindakan Siklus I ... 35-38 2.5.2 Rencana Tindakan Siklus II ... 38-39 3.5Teknik dan Instrumen pengumpulan Data ... 39
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ... 39
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 55-60 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ... 60
4.2 Hasil Penelitian ... 60
4.2.1 Siklus I ... 60
4.2.1.1 Perencanaan ... 60
4.2.1.2 Tindakan ... 62
4.2.1.3 Observasi ... 63-64 4.2.1.4 Hasil Analisis Tindakan Siklus I ... 65
4.2.2 Siklus II ... 71 4.2.2.1 Perencanan ... 71-72 4.2.2.2 Tindakan ... 72 4.2.2.3 Observasi ... 72-75 4.2.2.4 Hasil Analisis Tindakan Siklus II ... 75-78 4.2.2.5. Kemampuan Berfikir Kreatif ... 78-80 4.2.2.5 Refleksi ... 81 4.2.3 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Implementasi pembelajaran Project Based Learning ... 17-19
Tabel 2 kisi- kisi siklus I dan Siklus II ... 41
Tabel 3 Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 45
Tabel 4 Lembar Observasi Kegiatan Siswa ... 47
Tabel 5 Perbandingan Soal Valid Siklus I dan Siklus II ... 52
Tabel 6 Kriteria Reabilitas ... 52
Tabel 7 Hasil Reabilitas Siklus I dan Siklus II ... 53
Tabel 8 Distribusi Hasil Belajar Prasiklus ... 56
Tabel 9 Distribusi Frekuensi Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Prasiklus ... 58
Tabel 10 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I ... 65
Tabel 11 Data Ketuntasan Siklus I ... 67
Tabel 12 Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Siklus I ... 69
Tabel 13 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II ... 76
Tabel 14 Data Ketuntasan Siklus II ... 77
Tabel 15 Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Siklus ... 79
Tabel 16 Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Prasiklus Siklus I dan Siklus II .... 83
Tabel 17 Perbandingan Rata-Rata Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II ... 84
Tabel 18 Perbandingan Ketuntasan Belajar Prasiklus Siklus I, Siklus II ... 87
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Kemmis & Mc Taggar ... 35
Gambar 4.1 Diagram hasil belajar siswa pra siklus ... 57
Gambar 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ... 57
Gambar 4.3 Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pra Siklus... 59
Gambar 4.4 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 66
Gambar 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 68
Gambar 4.6 Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Siklus I... 70
Gambar 4.7 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 77
Gambar 4.8 Diagram Ketuntasan Siklus 2 ... 78
Gambar 4.9 Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Siklus II ... 80
Gambar 4.10 Peningkatan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II ... 83
Gambar 4.11 Diagram Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar IPA Prasiklus Siklus I dan Siklus II ... 85
Gambar 4.12 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ... 88
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas ... 100 Lampiran 2
Surat Izin Penelitian Tugas Akhir ... 101 Lampiran 3
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Uji Validitas dan Reliabilitas ... 102 Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Tugas Akhir ... 103 Lampiran 5
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ... 104 Lampiran 6
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ... 106 Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 108-116 Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 117-124 Lampiran 9
Lembar Kegiatan Siswa ... 125-130 Lampiran 10
Lembar observasi guru dan siswa ... 131-155 Lampiran 11
Lembar berfikir kreatif ... 155 Lampiran 12
Kisi kisi siklus 1 dan II ... 159 Lampiran 13
Lembar soal siklus 1 ... 161 Lampiran 14
Lembar soal siklus 1I ... 166 Lampiran 15
Daftar nilai siklus I dan II ... 170 Lampiran 16
Daftar hadir siswa ... 172 Lampiran 27
Dokumentasi kegiatan ... 181 Lampiran 22
