KISI –KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJRAN 2016/2017
Satuan Pendidikan : MTs / SMP Alokasi Waktu : 60 Menit
Kurikulum : K13 Jumlah Soal : 30 Butir
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Soal : 25 PG dan 5 uraian
KELAS/Semester : VII / Ganjil Penyusunan Soal : Tim MGMP
No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Uraian Materi
Kelas/
Semester Tujuan Pembelajaran
Nomor Soal 1. 3. Memahami pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi, dan
3.1. memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik)
4.1. Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu
- Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam indonesia
7/I Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur dan garis lintang
Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian astronomis. Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur. Peserta Didik dapat memahami udara yg sangat panas. Peserta Didik dapat menyebutkan ciri ciri iklim di daerah tropis.
Peserta Didik dapat menjelaskan udara musim dingin Peserta Didik dapat menjelaskan 3 jenis iklim.
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut dengan jelas.
Peserta Didik dapat menyebutkan wilayah indonesia .
Peserta Didik dapat menyebutkan letak geografis wilayah indonesia
Peserta Didik dapat menjelaskan astronomis wilayah negara indonesia terletak pada garis lintang dan garis bujur.
Peserta Didik dapat membedakan wilayah fauna tipe asiatis dan peralihan
Peserta didik dapat menjelaskan bekerja sebagai nelayan banyak di temukan di daerah pesisir
1
2 3 4 5 6 7
8
9
10, 11
12,13
14
15
2.
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori. (KI 4)
3 Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia ( ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik)
1.2.Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil – hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada zaman praaksara, zaman Hindu Budha, dan zaman Islam dalam aspek geografis
ekonomi, budaya, dan politik yang masih hidup dalam masa sekarang
Peserta Didik dapat melakukan pengelompokan antara fauna tipe asiatis dan peralihan
Peserta didik dapat menyebutkan asal badak bercula satu Peserta didik dapat menjelaskan asal harimau dan kera
Peserta Didik dapat mengamatin dan menjelaskan burung cendrawasih yang ada di indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan wilayah fauna Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan perpindahan penduduk dari desa ke kota dengan tujuan menetap
Peserta didik dapat menjelaskan jenis fauna Indonesia yang berupa mamalia
Peserta didik dapat menanyakan kehidupan masyarakat Indonesia pada masa praaksara
Peserta didik dapat meneyebutkan ciri iklim di daerah tropis Peserta didik dapat menjelaskan program transmigrasi
Peserta didik dapa mengurauikan keanekaragaman hayati yang sangat tinggi
Peserta didik dapat menceritakan awal masyrakat Indonesiayang memeluk agama Hindhu Budha
17
18
19
20
21
22
23
24
25,29
26
27
28
30
Satuan Pendidikan : MTs / SMP Alokasi Waktu : 10 Menit
Kurikulum : KTSP Jumlah Soal : 5 Butir
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam / Sains Bentuk Soal : uraian
KELAS/Semester : VII / Ganjil Penyusunan Soal : Tim MGMP
No
Urut Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Uraian Materi
Kelas/
Semester Tujuan pembelajaran
Nomor Soal 1.
2.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret(menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
3 Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri,makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta
pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam
pengukuran..
4.1. Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
3.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.
- Besaran dan satuan
7/I 1 Alat pengukuran berbagai besaran
2 Menjelaskan laju pertumbuahan Kecambah Secara kuantitas
4.1.4.1. Peserta Didik dapat melakukan konversi satuan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3.1.6.1. Peserta Didik dapat mengidentifikasi Makhluk hidup
dibagi menjadi 5 kingdom
3.1.8.1. Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian takson49
1 2
3
4
