KISI KISI MODUL B PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL KELAS AWAL

(1)

KISI KISI SOAL TES AKHIR GURU PEMBELAJAR MODUL B KELAS AWAL

Nama Penulis :

Lembaga Asal :

Kode Modul

: 026KD000B

Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran dan Genre dan Apresiasi Sastra

No Komp

e-tensi Utama

Standar Kompetensi Guru Soal JAWABAN

Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata

Pelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi

KK ()

Benar Salah Salah Salah

a b c d e f g h i j k

1 Pedag

ogik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam lima mata pelajaran SD/MI

Merancang kegiatan pembelajaran sesuai pendekatan

pembelajaran yang dipilih

1. Guru kelas 1 menyajikan materi

operasi bilangan asli dengan teori bruner menggunkaan langkah Ikonik. Yang harus guru lakukan adalah …..

a. Siswa mamanipulasi objek

secara langsung

b. Guru menyajikan gambar apel

dipapan tulis

c. Guru menuliskan simbol

bilangan dipapan tulis

d. Guru membawa benda konkrit

b. Guru menyajikan gambar apel dipapan tulis

a. Siswa mamanipulasi objek secara langsung

c. Guru menuliskan simbol bilangan dipapan tulis

d. Guru membawa benda konkrit

2 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam lima mata pelajaran

Memahami teori belajar dalam aliran

Behaviorisme

2. Paham behaviorisme

berkonsentrasi pada studi tentang …..

a. Tingkah laku

b. Pengetahuan

c. Sosial

(2)

No Komp e-tensi Utama

Kompetensi

KK ()

SD/MI d. Pengalaman

3 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

Memahami teori belajar dalam aliran

Kognitivisme

3. Menurut Piaget, usia anak SD

termasuk dalam periode ….

a. Sensor motor

b. Pra operasional

c. Operasional konkrit

d. Operasi Formal

c. Operasional konkrit

a. Sensor moto b. Pra

operasional

d. Operasi formal

4 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

Menyebutkan prinsip implikasi dari teori belajar konstruktivisme dari Jean Piaget

4. Dalam proses pembentukan

pengetahuan, kebermaknaan

merupakan interpretasi

individual siswa terhadap

pengalaman yang dialaminya

(Meaning

as internally

constructed). Merupakan prinsip

pembelajaran dari teori

a.behavior

b.konstruktivitas

c. maslow

d. arthur combs

b.

konstruktivitas

a.behavior

c. maslow

d. arthur

combs

5 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

Menyebutkan implikasi dari teori belajar humanistik

5. Fasilitator sebaiknya memberi

perhatian kepada penciptaan

suasana awal,situasi kelompok,

atau pengalaman kelas

merupakan salah satu implikasi

dari teori

(3)

Kompetensi

KK ()

SD/MI

a.behavior

b.konstruktivitas

c. humanistik

d. arthur combs

6 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

Memahami

Prinsip-prinsip Pembelajaran

6. prinsip pembelajaran menurut

Menurut Bruce Weil (1980)

dalam Rusman (2015) ada

a.1

Menerapkan berbagai

Menjelaskan implikasi

prinsip-prinsip

pembelajaran bagi

siswa sekolah dasar dengan tepat

7. prinsip perhatian dan motivasi maksudnya

a. Siswa harus memberi

perhatian terhadap semua hal yang mengarah pada pembelajaran b. siswa hanya harus

memperhatikan satu pelajaran saja c. siswa cukup memperhatikan pelajaran yang disukai

d. siswa cukup mendengarkan saja tanpa harus menyalin

a.Siswa harus memberi perhatian terhadap semua hal yang

mengarah pada pembelajaran

b. siswa hanya harus

memperhatikan satu pelajaran saja

c.siswa cukup memperhatikan pelajaran yang disukai

d.siswa cukup mendengarkan saja tanpa harus menyalin

8 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

prinsip-prinsip

pembelajaran bagi

8. Bentuk – bentuk perilaku yang

merupakan implikasi dari prinsip keterlibatan langsung antara laian brupa …

a. Kegiatan diskusi, melakukan

percoban, membuat laporan

Kegiatan diskusi, melakukan percoban, membuat laporan dan jenis – jenis

Menghafal nama

– nama pahlawan

revolusi,

menghafal pasal dan ayat UUD

Eksperimen, menyelesaikan tugas – tugas belajar, menyelesaikan

(4)

Kompetensi

KK ()

SD/MI dan jenis – jenis kegiatan

lainnya

b. Menghafal nama – nama

pahlawan revolusi, menghafal pasal dan ayat UUD 1945, dan menghafal tanggal suatu

c. Eksperimen, menyelesaikan

tugas – tugas belajar,

menyelesaikan tugas – tugas

belajar

d. Kegiatan eksperiman,

menyelesakan permasalahan - permasalahan non rurin

kegiatan lainnya 1945, dan

menghafal tanggal suatu peristiwa sejarah

tugas – tugas belajar

non rurin

9 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

prinsip-prinsip

pembelajaran bagi

9. Adanya kesadaran bahwa dirinya

berbeda dengan yang lainnya merupakan implikasi dari prinsip pembelajaran …

a. Prinsip perhatian dan

informasi

b. Prinsip keterlibatan langsung

c. Prinsip perbedaan individual

d. Prinsip keaktifan

Prinsip perbedaan individual

Prinsip keaktifan Prinsip

keterlibatan langsung

Prinsip perhatian dan informasi

10 Pedag

ogik

Menerapkan berbagai

prinsip-prinsip

pembelajaran bagi

10. Implikasi prinsip keaktifan siswa

berupa perilaku – perilaku antara

lain …

a. Mencari sumber informasi

yang dibutuhkan dalam belajarnya, melakukan kegiatan eksperimen,

Mencari sumber informasi yang dibutuhkan dalam belajarnya, melakukan kegiatan

Melakukan diskusi, percobaan, membuat laporan

Kegiatan eksperimen, menyelesaikan

permasalahan –

permasalahan

Menghafal

nama – nama

(5)

Kompetensi

KK ()

SD/MI menyelesaikan tugas – tugas

belajar

b. Melakukan diskusi,

percobaan, membuat laporan

c. Kegiatan eksperimen,

menyelesaikan permasalahan

– permasalahan non rutin

d. Menghafal nama – nama

pahlawan, menghafal pasal dan ayat dalam UUD 1945, menghafal tanggal suatu peristiwa

eksperimen, menyelesaikan tugas – tugas belajar

non rutin 1945,

menghafal tanggal suatu peristiwa sejarah

1 Profes

ional

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata

pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.

Teori dan Genre Sastra Menyebutkan teori

sastra Indonesia.

1. "karya lisan atau tulisan yang memiliki berbagai ciri keunggulan seperti keorisinalan, keartistikan, keindahan dalam isi, dan

ungkapanya" adalah teori sastra berdasarkan …..

a. Engleton

b. Panuti Sudjiman

c. Luxemberg

d. Piaget

b. Panuti Sudjiman

e. a. Engleton c. luxemberg d. piaget

2 Profes

ional

Teori dan Genre Sastra Mendefinisikan teori

sastra Indonesia.

2. Sastra merupakan sebuah….

a. Bahasa biasa

b. Ciptaan dan kreasi

c. Karya yang tersembunyi

d. sikap

b. Ciptaan dan kreasi

a. bahasa biasa c. karya yang

tersembunyi

(6)

Kompetensi

KK ()

3 Profes

ional

Teori dan Genre Sastra Mengidentifikasi genre

sastra.

3. Yang tidak termasuk ragam atau

genre sastra adalah …….

a. Prosa

b. Drama

c. Puisi

d. Sinetron

d. Sinetron a. Prosa b. Drama c. Puisi

4 Profes

ional

Sastra Lama dan Sastra Baru Menyebutkan ciri-ciri

sastra lama.

4. Yang termasuk dalam ciri – ciri

pantun dalam puisi lama adalah …..

a. Bersajak a-b-c-a

b. Terdiri dari 6 baris

c. Ada nama penulsi

d. Terdiri dari sampiran dan isi

a. Bersajak a-b-c-a

b. terdiri dari 6 baris

c. Ada nama penulis

5 Profes

ional

Sastra Lama dan Sastra Baru Menentukan

bentuk-bentuk sastra lama.

5. Pantun merupakan salah satu

contoh

A. Sastra lama

B. Sastra baru

C. Gurindam

D. mantra

a. Sas

tra lam a

b. Sast

ra baru

c. Gur

ind am

d.mantra

6 Profes

ional

Sastra Lama dan Sastra Baru Menyebutkan ciri-ciri

sastra baru.

6. Puisi yang berisi kisah atau cerita

suatu riwayat adalah ciri-ciri dari

a. Himne

b. Balada

c. Pantun

d. epigram

(7)

Kompetensi

KK

Sastra Lama dan Sastra Baru Membandingkan sastra

lama dan sastra baru

7. perbedaan sastra lama dan sastra

adalah

a. keteraturan sastra lama ketan

dan taat pada aturan sedangkan sastra baru lebih bebas

b. sastra lama selalu humoris

sastra baru selalu serius

c. sastra lama tidak

menyenangkan sastra baru selalu menghibur

d. sastra lama selalu berisi

percintaan sastra baru ttg pemujaan

a.keteraturan sastra lama ketan dan taat pada aturan sedangkan sastra baru lebih bebas

b. sastra lama selalu humoris sastra baru selalu serius

c. sastra lama tidak

menyenangkan sastra baru selalu menghibur

d. sastra lama selalu berisi percintaan sastra baru ttg pemujaan

8 Profes

ional

Apresiasi Sastra Membedakan prosa

lama dan prosa baru.

8. Yang termasuk ciri – ciri prosa

lama antara lain ….

a. Dinamis, realistis dan nama

peserta selalu dicantumkan

b. Statis, bersifat fantastis dan

tidak ada nama pengarang

c. Statis dan dinamis

d. Fantastis dan realistis

Statis, bersifat fantastis dan tidak ada nama pengarang

Dinamis, realistis dan nama peserta selalu dicantumkan

Statis dan dinamis

Fantastis dan realistis

9 Profes

ional

Apresiasi Sastra Mengidentifikasi unsur

instrinsik puisi.

9. Puisi adalah karya satra yang

mengungkapkan pikran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan

mengonsetrasikan semua kekuatan bahasa dengan pengonsentrasian struktur fisik dan struktur batinnya.

Bunyi, diksi, bahasa kias, citraan / imaji dan sarana retorika puisi

Cerita, alur/ plot, tokoh, latar, sudut pandang, moral / amanat

Tema, tokoh, alut amanat

(8)

Kompetensi

KK ()

Unsur – untur instirinsik puisi antara lain ….

a. Bunyi, diksi, bahasa kias,

citraan / imaji dan sarana retorika puisi

b. Cerita, alur/ plot, tokoh, latar,

sudut pandang, moral / amanat

c. Tema, tokoh, alut amanat

d. Tokoh, latar amanat

10 Profes

ional

Apresiasi Sastra Menjelaskan bentuk

puisi.

10. Mantra adalah kalimat – kalimat

ataususunan kata – kata ysng

mengandung makna dan kekuatan gaib diucapkan pada waktu dan tempat tertentu dengan maksud untuk menambah atau menimbulkan kekuatan kepada orang yang

mengucapkannya. Mantara termasuk bentuk puisi …..

a. Puisi baru b. Puisi lama c. Prosa lama d. Prosa baru