RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) RAT PEND MAT 2

(1)

MATA KULIAH

: PENDIDIKAN MATEMATIKA 2

SKS

: 3

NAMA PENGEMBANG

: Dra. P u r y a t i

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini bertujuan agar Anda terampil dalam melaksanakan pembelajaran bangun datar, keliling dan luas, bangun ruang, volume dan luas bangun ruang, simetri, pengukuran, matematika sosial, serta pengolahan data. Kemampuan tersebut sangat penting bagi Anda untuk dapat mengajar matematika kepada siswa SD sesuai dengan kurikulum SD.

Kompetensi Umum:

Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda terampil melakukan pembelajaran: 1. bangun datar sesuai dengan kurikulum SD.

2. keliling dan luas segi banyak, lingkaran dan tangram dengan sifat-sifatnya, sesuai dengan kurikulum SD. 3. bidang banyak dan bangun ruang sesuai dengan kurikulum SD.

4. volume dan luas bangun ruang sesuai dengan kurikulum SD. 5. simetri sesuai dengan kurikulum SD.

6. pengukuran panjang dan sudut sesuai dengan kurikulum SD. 7. berat dan kecepatan sesuai dengan kurikulum SD.

8. bank dan benda-benda pos sesuai dengan kurikulum SD. 9. pengolahan data

serta menerapkannya dalam bidang matematika, bidang ilmu lain serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

DAFTAR PUSTAKA

(2)

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Setelah mempelajari

bahasan ini mahasiswa

dapat:

1. menjelaskan garis, sudut, dan kurva;

2. menjelaskan cara menyelesaikan soal-soal tentang garis, sudut, dan kurva;

3. menjelaskan salah konsep tentang garis, sudut, dan kurva jika ada dilihat dari segi guru dan siswa; 4. melakukan pembelajaran

garis, sudut, dan kurva kepada siswa SD menggunakan media dan pendekatan yang tepat; 5. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang garis, sudut, dan kurva;

6. menjelaskan segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya; 7. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal tentang segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya; 8. menjelaskan salah konsep

tentang segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya jika ada dilihat dari segi guru

BANGUN DATAR

1. Garis, Sudut dan

Kurva

2. Segi Banyak

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

BMP

Modul 1

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(3)

1

2

3

4

5

6

7

8

dan siswa;

9. melakukan pembelajaran segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya kepada siswa SD menggunakan media dan pendekatan yang tepat; 10. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya.

2

Setelah mempelajari

dapat:

a.

menjelaskan keliling dan luas segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya; 2. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal tentang keliling dan luas segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya;

3. menjelaskan salah konsep tentang keliling dan luas segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya jika ada dilihat dari segi guru dan siswa; 4. melakukan pembelajaran

keliling dan luas segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan

sifat-KELILING DAN

LUAS

1. Keliling Bangun

Datar

2. Luas Bangun

Datar

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

BMP

Modul 2

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(4)

1

2

3

4

5

6

7

8

sifatnya kepada siswa SD menggunakan media dan pendekatan yang tepat; 5. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang keliling dan luas segibanyak, lingkaran, dan tangram dengan sifat-sifatnya.

3

Setelah mempelajari

dapat:

a

menjelaskan bidang banyak dan bangun ruang; 2. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal tentang bidang banyak dan bangun ruang; 3. merancang pembelajaran

bidang banyak dan bangun ruang sesuai dengan kurikulum SD; 4. mengajarkan bidang

banyak dan bangun ruang kepada siswa SD dengan menggunakan metode dan media yang sesuai; 5. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang bidang banyak dan bangun ruang; 6. menjelaskan jaring-jaring

bangun ruang;

7. menjelaskan cara menyelesaikan soal-soal

BANGUN RUANG

1. Bidang banyak

dan Bangun

Ruang

2. Jaring-Jaring

Kubus

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

4. Mengerja

kan

TUGAS

TUTO

RIAL I

BMP

Modul 3

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(5)

1

2

3

4

5

6

7

8

tentang jaring-jaring bangun ruang;

8. merancang pembelajaran jaring-jaring bangun ruang sesuai dengan kurikulum SD;

9. mengajarkan jaring-jaring bangun ruang kepada siswa SD dengan menggunakan metode media yang sesuai; 10. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang jaring-jaring bangun ruang.

4

Setelah mempelajari

dapat:

a. menjelaskan tentang volume bangun ruang; 2. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal tentang bangun ruang; 3. merancang pembelajaran

tentang volume bangun ruang sesuai kurikulum SD;

4. mengajarkan tentang volume bangun ruang kepada siswa SD dengan menggunakan metode dan media yang sesuai; 5. mengevaluasi hasil belajar

siswa tentang volume

VOLUME BANGUN

RUANG

1. Volume Kubus

dan Balok

2. Volume Prisma

dan Silinder

3. Volume Limas

dan Kerucut

4. Volume Bola

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

BMP

Modul 4

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(6)

1

2

3

4

5

6

7

8

bangun ruang.

5

Setelah mempelajari

dapat:

a.

memberikan contoh bangun datar yang mempunyai simetri lipat; 2. menentukan sumbu

simetri dari suatu bangun datar yang diberikan; 3. menentukan banyaknya

simetri lipat suatu bangun datar;

4. mendefinisikan istilah simetri lipat secara induktif;

5. mengelompokkan bangun-bangun datar berdasarkan banyaknya simetri lipat; 6. memberikan contoh

bangun datar yang mempunyai simetri putar; 7. menentukan pusat putar

suatu bangun datar yang diberikan;

8. menentukan besarnya sudut putar;

SIMETRI

1. Simetri Lipat.

2. Simetri Putar.

3. Pengubinan, Pencerminan, dan Sistem Koordinat.

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

4. Mengerja

kan

TUGAS

TUTO

RIAL II

BMP

Modul 5

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(7)

1

2

3

4

5

6

7

8

9. menentukan banyaknya simetri putar suatu bangun datar;

10. mendefinisikan istilah simetri putar secara induktif;

11. memberikan contoh bangun datar yang mempunyai simetri lipat dan simetri putar;

12. memberikan contoh bangun datar yang banyaknya simetri lipat dan simetri putarnya sama;

13. menentukan banyaknya ubin kongruen yang diperlukan untuk menutup suatu bangun datar; 14. menentukan hubungan

antara simetri lipat dan pencerminan;

(8)

1

2

3

4

5

6

7

8

6

Setelah mempelajari

dapat:

1.

menjelaskan bahwa hakikat pengukuran adalah membandingkan dengan satuan baku;

2. menjelaskan tentang konsep pengukuran panjang dan luas;

3. menjelaskan tentang konsep pengukuran volume dan sudut; 4. menjelaskan cara

penyelesaian soal yang berkaitan dengan panjang dan luas;

5. menjelaskan cara penyelesaian soal yang berkaitan dengan volume dan sudut;

6. merancang pembelajaran pengukuran panjang dan luas sesuai dengan Kurikulum SD yang berlaku;

7. merancang pembelajaran pengukuran volume dan sudut sesuai dengan Kurikulum SD yang berlaku;

8. mengimplementasikan rancangan pembelajaran tentang pengukuran

PENGUKURAN I

1. Pengukuran

Panjang dan

Sudut

2. Luas dan

Volume

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

BMP

Modul 6

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(9)

1

2

3

4

5

6

7

8

panjang dan luas yang telah disusun;

9. mengimplementasikan rancangan pembelajaran tentang pengukuran volume dan sudut yang telah disusun;

10. melakukan penilaian (assessment) proses dan hasil belajar siswa tentang pengukuran panjang dan luas;

11. melakukan penilaian (assessment) proses dan hasil belajar siswa tentang pengukuran volume dan sudut.

7

Setelah mempelajari

dapat:

1. menjelaskan tentang konsep pengukuran berat dan debit.

2. menjelaskan tentang konsep pengukuran waktu dan kecepatan.

3. menjelaskan cara penyelesaian soal yang berkaitan dengan berat dan debit.

4. menjelaskan cara penyelesaian soal yang berkaitan dengan waktu

PENGUKURAN II

1. Berat dan Debit

2. Waktu dan

Kecepatan

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

4. Mengerja

kan

TUGAS

TUTO

RIAL III

BMP

Modul 7

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(10)

1

2

3

4

5

6

7

8

dan kecepatan.

5. merancang pembelajaran pengukuran berat dan debit sesuai dengan Kurikulum SD yang berlaku.

6. merancang pembelajaran pengukuran waktu dan kecepatan sesuai dengan Kurikulum SD yang berlaku.

7. mengimplementasikan rancangan pembelajaran tentang pengukuran berat dan debit yang telah disusun.

8. mengimplementasikan rancangan pembelajaran tentang pengukuran waktu dan kecepatan yang telah disusun.

9. melakukan penilaian (assessment) proses dan hasil belajar siswa tentang pengukuran berat dan debit.

(11)

1

2

3

4

5

6

7

8

Setelah mempelajari

dapat:

1. menjelaskan soal cerita yang berhubungan dengan mata uang

2. menjelaskan macam-macam benda pos serta memberikan contohnya 3. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal

tentang cara

mengumpulkan data; 4. menjelaskan tentang

diagram;

5. menjelaskan cara menyelesaikan soal-soal tentang diagram;

6. menjelaskan cara menghitung rata-rata, median, dan modus; 7. menjelaskan cara

menyelesaikan soal-soal tentang cara menghitung rata-rata, median, dan modus;

8. melakukan pembelajaran cara menghitung rata-rata, median, dan modus; kepada siswa SD menggunakan media dan pendekatan yang tepat;

1. ARITMETIKA

2. PENGOLAHAN

DATA

1. Aritmetika

2. Pengolahan Data

- Model Diskusi

-

Model

Pemberian

Tugas

-

Model drill

1.

Memba-ca Modul

2.

Merang-kum

Modul

3. Mengerja

kan

Latihan

Soal Tes

Formatif

BMP

Modul 8

dan

Modul 9

PDGK

4206 /

Pendidi

kan

Matema

tika 1

(12)

(RAT)

PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 /PDGK 4206

Oleh : Dra. P u r y a t i

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA