SILABUS KEPERAWATAN SMK

(1)

1 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR ANATOMI KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum KODE KOMPETENSI :076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menjelaskan anatomi, fisiologi, patologi sebagai sistem tubuh secara umum  Menjelaskan istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia secara umum  Menjelaskan Cairan tubuh  Menjelaskan struktur tubuh manusia  Menjelaskan jaringan dasar tubuh manusia

 Menyebutkan anatomi permukaan tubuh manusia  Menyebutkan anantomi tulang dan pembagiannya  Menjelaskan fisiologi sistem tulang  Menyebutkan struktur otot kerangka

 Mejelaskan fisiologi otot kerangka

Pengantar anatomi fisiologi

Sistem kerangka dan otot kerangka

1. Siswa diberi penjelasan tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia

2. Siswa bisa memahami dengan benar tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia

3. Siswa bisa menjawab bagian-bagian anatomi permukaan tubuh manusia

1. Siswa diberi penjelasan tentang anantomi tulang dan pembagiannya

2. Siswa mengamati anantomi dan fisiologi tulang

3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan struktur dan fisiologi otot kerangka

 Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek 4 4 2 2 Buku Panduan Keperawatan. Kerangka Manusia. Patung Organ Tubuh Manusia

(2)

2

 Menyebutkan anatomi jantung  Menjelaskan fisiologi jantung  Menjelaskan sirkulasi darah  Menjelaskan fisiologi vaskuler

 Menjelaskan darah dan golongan darah  Menyebutkan organ pernafasan  Menjelaskan proses terjadinya pernafasan  Menjelaskan fisiologi pernafasan  Menyebutkan susunan saluran pencernaan  Menyebutkan dan Menjelaskan struktur pencernaan  Menjelaskan fisiologi sistem pencernaan  Menjelaskan proses pencernaan makanan  Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

Sistem peredaran darah

Sistem pernafasan

Sistem pencernaan

1. Siswa diberi penjelasan tentang anatomi dan fisiologi jantung

2. Siswa diberi penjelasan tentang sirkulasi darah, vaskuler, darah dan golongan darah

3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan anatomi jantung dan fisiologinya

1. Siswa diberi penjelasan tentang organ pernafasan, proses terjadinya pernafasan dan fisiologi pernafasan 2. Siswa bisa menyebutkan

organ pernafasan dengan benar

3. Siswa bisa menjawab dan memjelaskan proses dan fisiologi penafasan 1. Siswa diberi penjelasan

tentang susunanan saluran pencernaan, struktur, fisiologi, proses pencernaan makanan

2. Siswa bisa mnyebutkan susunan dan struktur saluran pencernaan

3. Siswa menjawab dan menjelaskan fisiologi dan proses pencernaan makanan

4. Siswa bisa menjawab metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

(3)

3

 Menyebutkan macam-macam hormon  Menjelaskan fungsi masing-masing hormon  Menyebutkan organ perkemihan dan fungsinya  Menjelaskan fisiologi perkemihan  Menyebutkan organ reproduksi wanita  Menjelaskan fisisologi reproduksi wanita  Menyebutkan organ reproduksi pria  Menjelaskan fisiologi reproduksi pria  Menyebutkan anatomi otak dan fungsinya

 Menjelaskan sistem saraf  Menyebutkan pembagian susunan saraf  Menjelaskan fisiologi Sistem endokrin Sistem perkemihan Sistem reproduksi Sistem Persyarafan

1. Siswa diberi penjelasan tentang macam-macam hormon dan fungsinya 2. Siswa bisa menyebutkan

dengan benar macam-macam hormon

3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fungsi dari masing-masing hormon 1. Siswa diberi penjelasan

organ, fungsi dan fisiologi perkemihan

2. Siswa mampu menyebutkan dengan tepat organ

perkemihan

3. Siswa mampu menjelaskan fungsi dan fisiologi

perkemihan

1. Siswa diberi penjelasan organ , fisiologi reproduksi wanita dan pria

2. Siswa mengamati organ reproduksi wanita dan pria 3. Siswa bisa menjawab dan

menjelaskan fisiologi reproduksi wanita dan pria

1. Siswa diberi penjelasan tentang anatomi, fungsi otak, sistem saraf, pembagian sistem saraf dan fisologi sistem saraf

2. Siswa bisa menyebutkan kembali anantomi otak dan pembagian susunan saraf 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fungsi otak, sistem saraf dan fisiologi sistem saraf

(4)

4

2. Menjelaskan konsep dasar homeostasis, dan patogenesis  Menjelaskan homeostatis  Menyebutkan

pengertian patologi dan pembagiannya

 Menjelaskan biologi sel dan injuri sel

 Menjelaskan proses peradangan (inflamasi)  Menjelaskan neoplasma  Menjelaskan patologi khusus Homeostasis dan patogenesis

1. Siswa diberi penjelasan tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus

2. Siswa bisa menjawab tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus

(5)

5 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : MEMAHAMI SEHAT-SAKIT KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami kontinu sehat-sakit KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS

1. Menjelaskan keseimbangan tubuh manusia normal 2. Menjelaskan definisi sehat-sakit 3. Menjelaskan model-model sehat dan sakit 4. Menjelaskan nilai-nilai yang mempengaruhi kesehatan 5. Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit 6. Menjelaskan faktor-faktor resiko dalam kehidupan manusia 7. Menjelaskan dampak sakit pada klien/pasien dan keluarga

 Menjelaskan definisi tentang arti sehat sakit

 Menjelasakn faktor-faktor yang mempengaruhi sakit  Menjelaskan beberapa tahapan sakit  Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan  Menjelaskan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga

Arti Sehat Sakit 1. Siswa dijelaskan tentang definisi sehat sakit, faktor-faktor yang mempengaruhi sakit, peningkatan

kesehatan dan pencegahan dan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga 2. Siswa mampu menjawab

pertanyaan yang telah diberikan dan meresume

 Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(6)

6 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : KEBUTUHAN DASAR MANUSIA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami kebutuhan dasar manusia KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan kebutuhan fisiologis manusia 2. Menjelaskan kebutuhan keselamatan dan rasa aman 3. Menjelaskan kebutuhan cinta dan rasa memiliki 4. Menjelaskan kebutuhan penghargaan dan harga diri 5. Menjelaskan kebutuhan aktualisasi diri  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(7)

7 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA

MATA PELAJARAN : PEMERIKSAAN TANDA-TANDA VITAL KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menjelaskan pedoman untuk mengukur tanda vital 2. Menjelaskan tentang pengukuran suhu tubuh  Menjelaskan pengertian tanda-tanda vital  Menyebutkan yg termasuk tanda-tanda vital  Mendemonstrasikan prosedur tanda-tanda viatl  Menjelaskan

pengertian suhu tubuh

 Menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan bagaimana cara penggunaannya

 Membaca termometer

 Mengidentifikasi tentang nilai normal

 Mendemontrasikan prosedur penggunaan setiap jenis termometer Pemeriksaan tanda-tanda vital

1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian,

beberapa hal yang termasuk tanda-tanda vital dan prosedur tanda-tanda vital 2. Siswa menelaah dan

memdemonstrasikan prosedur tanda-tanda vital

1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan penggunaannya, membaca termometer, mengidentifikasi nilai normal

2. Siswa menelaah dari hasil penjelasan dan mendemonstrasikan di depan kelas  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(8)

8

3. Melaksanakan pengukuran nafas 4. Melaksanakan pengukuran nadi  Mengidentifikasi rentang normal nilai pernafasan  Mendemonstrasikan penggunaan stetoskop  Mendemonstrasikan prosedur pengukuran pernafasan  Mendefinisikan nadi  Menjelaskan pentingnya memonitor denyut nadi  Mengidentifikasi rentang normal nadi

 Mengukur nadi dilokasi yang berbeda

 Menyebutkan karakteristik nadi

 Mendemonstrasikan prosedur pengukuran nadi

1. Siswa diberi penjelasan tentang rentang normal penafasan, penggunaan stetoskop dan prosedur pengukuran pernafasan 2. Siswa menelaah dari materi

yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di deapn kelas

1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, pentingnya memonitor denyut nadi, rentang normal nadi, memahami lokasi nadi yang berbeda, karakteristik nadi dan prosedur pengukuran nadi

2. Siswa menelaah ddari hasil metri yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di depan kelas

3. Siswa mampu menjawab dari pertanyaan yang telah diberikan baik secara tertulis maupun lisan

(9)

9 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : DOKUMENTASI KEPERAWATAN KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan dokumentasi tindakan keperawatan KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menjelaskan komunikasi multidisiplin dalam tim 2. Membuat dokumentasi sesuai dengan pedoman  Menjelaskan sejarah dokumentasi keperawatan  Menjelaskan definisi dokumentasi keperawatan  Menjelaskan teori-toeri yang mendasari proses keperawatan  Menjelaskan standar praktik keperawatan profesional  Menjelaskan prinsip-prinsip etik keperawatan  Menjelaskan pengertian tentang pengkajian

 Menjelaskan tentang data dasar dan data fokus

 Menjelaskan tahapan dalam pengkajian (pengumpulan data, sumber data, metode data)

 Menjelaskan masalah dalam pengumpulan data  Menjelaskan pengertian diagnosa keperawatan  Menjelaskan perbedaan Dokumentasi Tindakan Keperawatan

 Siswa dijelaskan tentang sejarah dokumentasi keperawatan, definisi, teori-teori yang mendasari proses keperawatan, standat praktik kepe dan prinsip-prinsip etik keperawatan

 Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijalaskan dan meresume

 Siswa dijelaskan tentang pengertian pengkajian, data dasar dan fokus, tahapan dalam pengkajian, masalah dalam pengumpulan data

 Siswa menelaah dari materi yang telah dijelaskan dan menjawab pertanyaan yang telah diberikan

 Siswa diberi penjelasan pengertian diagnosa keperawatan, perbedaan diagnosa medis dan keperawatan, tujuan,  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(10)

10

diagnosa medis dan

diagnosa keperawatan  Menjelaskan tujuan diagnosa keperawatan  Menjyebutkan dan mejelaskan langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan (klasifikasi data, identifikasi data, validasi data dan merumuskan diagnosa keperawatan)  Menjelaskan diagnosa keperawatan menurut Carpenito  Menjelaskan pengertian tentang perencanaan keperawatan  Menjelaskan tujuan perencanaan  Menjelaskan langkah-langkah perencaan keperawatan (Menentukan prioritas, kriteria hasil, rencana tindakan dan dokumentasi)

 Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan

 Menjelaskan tahap tindakan keperawatan (persiapan, intervensi dan dokumentasi)

 Menjelaskan pengertian tentang evaluasi

 Menjelaskan tujuan evaluasi

 Menjelaskan proses evaluasi (mengukur pencapaian tujuan klien,

membandingkan data yang terkumpul dengan tujuan dan pencapaian tujuan)

langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan

 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan baik tertulis maupun lisan

 Siswa mampu

mengaplikasikan dari hasil materi yang telah diberikan

 Siswa mampu memahami dari materi (pengertian perencanaan keperawatan, tujuan, langkah-langkah) yang telah dijelaskan

 Siswa mendiskusikan dari hasil yang telah dijelaskan dan meresume

 Siswa diberikan penjelasn tentang pengertian tentang pelaksanaan, tahap tindakan keperawatan, pengertaian tentang evaluasi, tujuan proses evaluasi

 Siswa mampu menjwab pertanyaan yang telah diberikan dan

mendiskusikan materi yang telah disampaikan

 Siswa mampu

menaplikasikan dalam prose asuhan keperawatan

(11)

11 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : K3LH

KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2. Melaksanakan prosedur K3  Pengertian Hiperkes dijelas-kan dengan benar

 Tujuan dan kegiatan hiperkes

 Hakikat hiperkes

 Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja

 Penyakit akibat kerja

 Upaya pencegahan penyakit akibat

Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja :

 Pengertian

 Tujuan dan kegiatan hiperkes

 Hakikat hiperkes

 Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja

 Penyakit akibat kerja

 Upaya pencegahan penyakit akibat kerja

 Diskusi dan informasi tentang pengertian Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja

 Menjelaskan tujuan dan kegiatan hiperkes

 Diskusi tentang hasil kegiatan

 Diskusi dan informasi tentang tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja

 Menjelaskan tentang Penyakit Akibat Kerja

 Menjelaskan Upaya

pencegahan penyakit akibat kerja  Diskusi  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(12)

12

3. Menerapkan konsep lingkungan hidup 4. Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

 Berbagai istilah dan pengertiannya  Air bersih  Food sanitation  Milk sanitation  Waste disposal  Air polutioan  Perumahan  Pengertian P3K

 Tindakan yang harus dilakukan  Gangguan umum  Pernafasan buatan  Luka  Patah tulang  Pembalut  Keracunan  Gigitan ular  Kecelakaan karena listrik

 Berbagai istilah dan pengertian kesehatan lingkungan

 Ruang lingkup kesehatan lingkungan : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan

 Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan :

- Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular

- Kecelakaan karena listrik

 Diskusi dan informasi tentang Kesehatan lingkungan :  Menjelaskan tentang : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan

 Diskusi dan informasi tentang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan :

- Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular

- Kecelakaan karena listrik

(13)

13 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : KEMAMPUAN INTERPERSONAL DAN MASSA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami kemampuan interpersonal dan massa KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1. Menjelaskan berbagai tingkatan komunikasi 2. Menjelaskan proses komunikasi 3. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Mendiskusikan komunikasi terapeutik 6. Menjelaskan bantuan dalam berkomunikasi  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(14)

14 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : MELAKSANAKAN PEMBERIAN OBAT KEPADA PASIEN KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan pemberian obat kepada klien/pasien KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1. Menjelaskan cara-cara pemberian obat kepada pasien

2. Melakukan pemberian obat kepada pasien sesuai resep dokter

 Menjelaskan falsafah obat

 Menjelaskan secara umum mengenai resep

 Menjelaskan pengertian obat  Menjelaskan kegunaan obat  Menjelaskan obat menurut undang-undang peraturan pemerintah  Menjelaskan cara pemberian obat

Memberikan obat dengan benar sesuai resep dokter

Farmakologi Keperawatan

 Siswa memahami resep secara umum

 Siswa menunjukkan kemampuannya dalam memahami obat

 Siswa menjawab pertanyaan materi yang telah

disampaikan

 Siswa memahami obat undang-undang peraturan pemerintah

Siswa bisa menunjukkan kemampuan dengan cara demonstrasi  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek 6 4 4 6

(15)

15 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : MEMAHAMI PEMBERIAN OBAT KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami pemberian obat KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

1. Menjelaskan nomenklatur dan bentuk obat oral

2. Menjelaskan faktor yang

mempengaruhi kerja obat

 Menjelaskan

nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet, larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep,

suppositoria, obat tetes dan injeksi

 Standart obat

 Penggunaan obat nonterapeutik

- Menjelaskan faktor yang mempengaruhi cara kerja obat

- Menjelaskan cara obat bekerja dalam tubuh - Menjelaskan efek obat

Farmakologi Keperawatan

 Siswa diberi penjelasan tentang nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet,

larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep, suppositoria, obat tetes dan injeksi, standart obat, penggunaan obat nonterapeutik

 Siswa memahami akan perbedaan dari setiap bentuk dan nomenklatur obat

 Siswa mendiskusikan dengan guru setelah materi diberikan

 Siswa mendengarkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan

 Siswa mengajukan pertanyaan secara lisan

 Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek 10 6

(16)

16

3. Menjelaskan

kemampuan memberikan obat oral

- Menjelaskan cara dan waktu penggunaan obat yang tepat - Menjelaskan cara penyimpanan - Memahmi tanggal kedaluwarsa obat Farmakologi Keperawatan

 Siswa menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru

 Siswa lebih teliti dalam pemberian obat oral

4

(17)

17 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : PEMBERIAN NUTRISI KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemberian nutrisi KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

1. Menjelaskan nutrisi seimbang

 Menjelaskan

pengertian gizi, nutrisi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan  Menjelaskan faktor yang mempengaruhi nutrisi seseorang  Menjelaskan dasar gizi seimbang  Menjelaskan masalah nutrisi diantaranya : kekurangan gizi, kelebihan gizi, obesitas, malnutrisis, diabetes mellitus, hipertensi, kanker dan anoreksia nervosa

 Menjelaskan macam-macam diet

dianataranya : diet wanita hamil, diet ibu sedang menyusui

Nutrisi  Siswa diberi penjelasan tentang pengertian gizi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan

 Siswa Menjawab pertanyaan yang telah disampaikan berdasarkan materi

 Siswa mendiskusikan materi dengan guru setelah materi disampaikan

 Siswa diberi penjelasan materi tentang masalah-masalah nutrisi

 Siswa membedakan anatara masalah nutrisi dari satu dengan yang lainnya

 Siswa bisa menelaah dari materi yang telah

disampaikan

 Siswa memberikan pertanyaan secara lisan

 Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(18)

18

2. Menunjukan kemampuan memberikan makan peroral pada pasien/klien  Memahami prosedur nutrisi Siswperoral  Mengaplikasikan dengan cara dialog dan demonstrasi didepan kelas

 Siswa dapat memahami dan mengerti prosedur pemberian nutrisi peroral

 Siswa secara kelompok berdialog dengan mendemonstrasikan memberikan makan peroral pada pasien/klien

 Siswa menganalisa hasil dialog yang ditampilkan

(19)

19 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : MOBILISASI PASIF TERHADAP PASIEN KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melakukan mobilisasi pasif terhadap klien/pasien KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan tentang mobilisasi dan pengaturan gerak 2. Menjelaskan gangguan mobilisasi 3. Menjelaskan latihan mobilisasi 4. Menunjukan kemampuan melakukan

mobilisasi pasif dan aktif 5. Menjelaskan gangguan mobilisasi  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(20)

20 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : ETIKA KEPERAWATAN KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Melaksanakan tugas sesuai dengan etika keperawatan, dan kaidah hukum KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan pentingnya etika dan hukum keperawatan dalam melaksanakan tugas 2. Melakukan perilaku kinerja asisten perawat sesuai dengan etika dan hukum keperawatan.  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(21)

21 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : Memahami tentang stres KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami tentang stres KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan konsep stres 2. Menjelaskan adaptasi terhadap stres 3. Menjelaskan respon terhadap stres 4. Menjelaskan proses keperawatan dan adaptasi terhadap stres  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(22)

22 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN MANUSIA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami prinsip-prinsip perkembangan manusia KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia 3. Menjelaskan tentang konsepsi 4. Menjelaskan proses kelahiran  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(23)

23 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami tahap-tahap perkembangan manusia KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan perkembangan masa bayi 2. Menjelaskan perkembangan masa balita 3. Menjelaskan perkembangan anak masa usia sekolah 4. Menjelaskan perkembangan masa remaja 5. Menjelaskan perkembangan masa dewasa muda 6. Menjelaskan perkembangan masa dewasa 7. Menjelaskan perkembangan masa lansia  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(24)

24 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : KOMUNIKASI TERAPEUTIK KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan definisi komunikasi terapeutik 2. Menjelaskan fungsi, dan manfaat komunikasi terapeutik 3. Melaksanakan setiap tindakan keperawatan menggunakan komunikasi terapeutik  Menjelaskan pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan,

karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi  Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik Menjelaskan tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik

Mampu mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatan Komunikasi terpeutik Komunikasi terpeutik

 Siswa diberi penjelasan tentang pengertian

komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum

 Siswa bisa membedakan antara komunikasi secara umum dan komunikasi terapeutik

 Siswa diberi penjelasan tentang tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan secara lisan

 Siswa berdialog dengan komunikasi terapeutik

 Siswa menganalisa dari hasil dialog  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek 6 6 4 6

(25)

25

4. Mendiskusikan

komunikasi terapeutik

 Mengidentifikasi

karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik  Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik  Mnejlaskan tujuan komunikasi terpeutik  Mengidentifikasi prinsip-prinsip komunikasi terapeutik\  Mengidentifikasi tahap-tahap komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi sikap perawat komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi teknik-teknik komunikasi terapeutik  Mengidentifikasi teknik-teknik komunikasi nonterapeutik Komunikasi terpeutik

 Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian

komunikasi terpeutik, tujuan, prinsip-prinsip, sikap

perawat, teknik-teknik teraputi dan non terapeutik

 Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijelaskan

 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan

 Siswa mampu mebuat dialog komunikasi terapeutik seuai tahapan komunikasi terapeutik

(26)

26 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : PERILAKU EMPATY KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami perilaku empaty KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

1. Menjelaskan sikap empaty terhadap kehilangn,

kematian, duka cita saat melakukan tindakan keperawatan 2. Menjelaskan bantuan yang diberikan sesuai dengan agama, dan kebutuhan spiritual klien  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(27)

27 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR PENYAKIT SEDERHANA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami dasar-dasar penyakit sederhana yang umum di masyarakat KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem integumen sederhana yang umum di masyarakat 2. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem gastro intestinal sederhana yang umum di masyarakat 3. Menjelaskan penyakit-penyakit sistem genito urinaria sederhana yang umum di masyarakat 4. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem respiratori sederhana yang umum di masyarakat  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(28)

28

5. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem kardio vaskuler sederhana yang umum di masyarakat 6. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem persarafan sederhana yang umum di masyarakat 7. Menjelaskan penyakit–penyakit sistem reproduksi sederhana yang umum di masyarakat

(29)

29 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : KEMAMPUAN MELAYANI PASIEN KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Menunjukan kemampuan melayani klien/pasien berpenyakit ringan KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Membangun hubungan antar manusia 2. Mengoptimalkan komunikasi terapeutik 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar klien/pasien 4. Merencanakan kebutuhan dasar klien/pasien 5. Melaksanakan kebutuhan dasar klien/pasien 6. Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan pasien/klien yang penyakit ringan  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(30)

30 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : KEMAMPUAN MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN LANSIA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Membangun hubungan antar manusia 2. Mengoptimalkan komunikasi terapeutik 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia 4. Merencanakan kebutuhan dasar manusia 5. Melaksanakan kebutuhan dasar manusia 6. Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(31)

31 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : PEMERIKSAAN LABORATORIUM KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien 2. Menjelaskan persiapan klien/pasien yang akan diperiksa di laboratorium 3. Mengantarkan klien/pasien untuk periksa di laboratorium  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(32)

32 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : PENINGKATAN KESEHATAN DAN PELAYANAN KESEHATAN UTAMA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami peningkatan kesehatan dan pelayanan kesehatan utama KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan tindakan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit 2. Menjelaskan tindakan pelayanan kesehatan utama 3. Menjelaskan peran asisten perawat dalam pemberian perawatan utama  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(33)

33 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : KESEHATAN REPRODUKSI KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami tentang kesehatan reproduksi KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan konsep kesehatan reproduksi 2. Menjelaskan anatomi dan fisiologi alat reproduksi 3. Menjelaskan masalah yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(34)

34 SILABUS KEPERAWATAN

MATA PELAJARAN : MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN LANSIA KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Membangun hubungan antar manusia 2. Mengoptimalkan komunikasi terapeutik 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia 4. Merencanakan kebutuhan dasar manusia 5. Melaksanakan kebutuhan dasar manusia 6. Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek

(35)

35 SILABUS KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN WIDYA MATA PELAJARAN : PELAYANAN PERAWAT KELAS/SEMESTER :

STANDAR KOMPETENSI : Memahami sikap pelayanan perawat sesuai dengan tahapan perkembangan KODE KOMPETENSI : 076

ALOKASI WAKTU :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS 1. Menjelaskan sikap perawat terhadap klien/pasien sesuai dengan tahap perkembangan 2. Menjelaskan pelayanan perawatan kesehatan komunitas dan panti  Tes tertulis  Persentasi  Tugas-tugas  Tes lisan  Problem base learning  Demonstrasi  Praktek Keterangan TM : Tatap Muka

PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di Du/ Di setara dengan 1 jam tatap muka)