Promes Silabus B.Ja1 6.xls

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 2 ( DUA )

WAKTU : 6 X 35 MENIT

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah

Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam bagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku

Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf sambung

Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana

Mampu mengapresiasi kan susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara 2. Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana 3. Menulis kata sederhana dengan huruf lepas

4. Membaca bersuara/nyaring

5. Mengapresiasi cerita atau dongeng

III. INDIKATOR

Ø Membedakan berbagai suara tertentu Ø Menirukan bunyi

Ø Mengenal dan membedakan bunyi bahasa Ø Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Ø Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana dalam ragam krama

Ø Memperkenalkan nama orang tua dan saudara kandung dengan ragam karma Ø Menanyakan identitas taman dengan ragam krama

Ø Berdialog dengan teman tentang diri sendiri Ø Menulis kata sederhana yang sudah dikenal

Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Ø Mendengarkan cerita binatang dan menyebutkan sifat tokoh Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng

(2)

Setelah proses pembelajaran selesai siswa dapat : Pertemuan I

Ø Membedakan berbagai suara tertentu Ø Menirukan bunyi

Ø Mengenalkan bunyi bahasa Ø Membedakan bunyi bahasa

Ø Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Pertemuan II

Ø Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana dalam ragam krama

Ø Memperkenalkan nama orang tua dan saudara kandung dengan ragam karma Ø Menanyakan identitas teman dengan ragam krama

Ø Berdialog dengan teman tentang diri sendiri Ø Menulis kata sederhana yang sudah dikenal Pertemuan III

Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Ø Mendengarkan cerita binatang dan menyebutkan sifat tokoh Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita/dongeng

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Bunyi atau suara tertentu,contoh : dhor,dher,dsb. 2. Bunyi bahasa, contoh : aku,ibu, dsb.

3. Kalimat sederhana tentang perkenalan 4. Kata-kata sederhana

5. Suku kata,kata,kalimat sederhana 6. Cerita binatang, misal : Kancil lan Baya

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Tugas

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Kegiatan awal (10 menit) A. Motivasi

Guru mencontohkan berbagai macam suara B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang jenis-jenis suara, misal: -Tirokno swarane klakson mobil !

(3)

Kegiatan Inti (40 menit) A. Eksplorasi

-Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan. membagi tugas setiap anggota kelompok

-Setiap kelompok memperhatikan berbagai jenis suara -Guru menerangkan perbedaan suara

B. Elaborasi

Guru memandu siswa untuk :

Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain C. Konfirmasi

Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (20 menit)

Guru bersama siswa membuat rangkuman/ simpulan hasil pembelajaran Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran

Menginformasikan kegiatan remedial dan pengayaan dan pemberian PR Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

Pertemuan II

Guru mencontohkan kalimat perkenalan B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang perkenalan, misal: - …. kula Tono.

C. Menyampaikan tujuan pembelajaran cakupan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok, mengatur tempat duduk, dan. membagi tugas setiap anggota kelompok

-Setiap kelompok memperkenalkan diri kepada teman-teman B. Elaborasi

Mempresentasikan hasil kerja kelompok Menanggapi hasil diskusi kelompok lain Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

(4)

Pertemuan III

Guru bercerita B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita/dongeng “Manuk Bethet lan Emprit”, misal:

-Sing watake ala yaiku ….

¨ Setiap kelompok memmbacakan cerita dengan suara nyaring B. Elaborasi

C. Konfirmasi

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran

(5)

Buku Bahasa Jawa kelas I yang relevan

XI. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen Ø Membedakanberbagai

suara tertentu

Tes

Tertulis Tes Uraian Coba ceritakno swarane kewan kayata bebek !

Ø Menirukanbunyi Tes

Tertulis Tes Uraian Kewan apa sing swarane Kung kong kung kong? Ø Mengenalkanbunyi

bahasa

Tes

Tertulis Tes Uraian Coba tirokno swarane kewan kayata tekek ! Ø Membedakanbunyi

bahasa

Tes

Tertulis Tes Uraian Coba ceritakno swarane kewan kayata tekek ! Ø Melafalkanbunyibahasa

secaratepat

Tes

Tertulis Tes Uraian Kewan apa sing swarane cek cek cek? Ø Menyebutkandatadiri

(nama,kelas,sekolahdan tempattinggal)dengankalimat sederhanadalamragamkarma

Tes

Tertulis Tes Uraian .... kula Tini

Ø Memperkenalkannama orangtuadansaudarakandung denganragamkarma

Tes

Tertulis Tes Uraian …. Kula asmanipun Jaka Samadi

Ø Menanyakanidentitas temandenganragamkrama

Tes

Tertulis Tes Uraian …. Asma panjenengan ? Ø Berdialogdenganteman

tentangdirisendiri

Tes

Tertulis Tes Uraian Bona : panjenengan kelas …. Ani : kula kelas setunggal Ø Menuliskatasederhana

yangsudahdikenal

Tes

Tertulis Tes Uraian Dhikte: Banu maca buku Ø Membacanyaringkalimat

demikalimatdengan

menggunakanlafaldanintonasi yangtepatsehinggadapat dipahamioranglain

Tes

Tertulis Tes Uraian Sapa sing duweni watak ala ?

Ø Mendengarkancerita binatangdanmenyebutkansifat tokoh

Tes

Tertulis Tes Uraian Sapa sing sregep nyambut gawe ?

Ø Menjawabpertanyaan tentangisicerita/dongeng

Tes

(6)

Mengetahui ..., ...

Kepala Sekolah Guru kelas I

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

Soal Test Pertemuan I

1. Swarane telepon muni yaiku …. 2. Swarane kucing yaiku …. 3. Swarane tekek yaiku …. 4. Wek wek wek iku swarane ….

5. Kung kong kung kong iku swarane ….

(7)

Rampungna pacelathon ing ngisor iki ! Nina : ... Asma panjenengan ?

Tana : Nami kula Tana. Nina : Panjenengan kelas …. ? Tana : Kula kelas setunggal

Nina : Panjenengan sekolah wonten …. ? Tana : Kula sekolah wonten SD Progo.

Soal Test Pertemuan III

1. Sing watake ala yaiku ….

2. Sing sregep nyambut gawe yaiku …. 3. Sing duwe cucuk bengkong yaiku …. 4. Sing kesed golek pangan yaiku …. 5. Sing dirusuhi pangane yaiku ….

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I

1. Coba ceritakno swarane kewan kayata tekek ! 2. Coba ceritakno swarane kewan kayata bebek ! 3. Kewan apa sing swarane Kung kong kung kong ?

LEMBAR KERJA pertemuan II 1. Apa basa kramane jeneng ? 2. Apa ngokone rayi ?

3. Apa kramane aku ?

LEMBAR KERJA pertemuan III 1. Sapa sing duwe cucuk bengkong ? 2. Sapa sing kesed golek pangan ? 3. Sapa sing dirusuhi pangane ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

(8)

bagai bunyi/suara dan bunyi bahasa,pesan,ungkapan,cerita,dongeng,percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan melakukan sesuatu 2. Menyapa dengan kalimat yang benar 3. Menulis kata sederhana

4. Membaca indah

5. Mengapresiasi cerita wayang

III. INDIKATOR

Ø Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru Ø Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru

Ø Menyapa teman sebaya, guru, orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

Ø Menyampaikan salam, permohonan maaf, izin, dan terima kasih kepada teman sebaya dan orang yang lebih tua

Ø Menulis kata-kata yang sudah dikenal secara rapid an benar Ø Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar Ø Menyanyikan tembang dolanan

Ø Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru Ø Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru Pertemuan II

Ø Menyapa teman sebaya, guru, orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

(9)

Pertemuan III

Ø Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar Ø Menyanyikan tembang dolanan

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Teks kalimat perintah 2. Kalimat sapaan 3. Kata- kata sederhana

4. Teks bacaan,Tembang dolanan 5. Cerita wayang tentang Panakawan

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Guru mencontohkan jenis permaianan B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang permaianan, misal: -Sing kulino dolanan jaranan iku ….

-Setiap kelompok melakukan contoh permmainan B. Elaborasi

C. Konfirmasi

(10)

Melakukan Tanya jawab umpan balik materi pembelajaran

Pertemuan II

Guru mencontohkan kalimat sapaan B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kalimat sapaan, misal: -Nalika embah rawuh, kowe matur ….

-Setiap kelompok melakukan contoh menyapa orang lain B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Guru memberikan penegasan dan pemantapan materi pembelajaran Kegiatan Penutup (20 menit)

Pertemuan III

-Guru menunjukkan contoh lagu permaianan -Guru memperlihatkan gambar wayang B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita wayang, misal: -Satria ing Jodhipati, asmane ….

(11)

-Setiap kelompok menyanyikan lagu permainan -Siswa memperhatikan gambar wayang

B. Elaborasi

C. Konfirmasi

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran Lagu permaianan

Gambar wayang Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen Ø Melakukan sesuatu sesuai

dengan permintaan guru Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Tindakna dolanan jamuran karo kancamu! Ø Melaksanakan perintah

seperti yang diucapkan guru Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Tindakna kegiatan sikil engklek! Ø Menyapa teman sebaya,

guru, orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

Tes

Tertulis Tes Uraian Nalika embah rawuh, kowe matur ….

Tes

(12)

Ø Menulis kata-kata yang sudah dikenal secara rapi dan benar

Tes

Tertulis Tes Uraian Nina dolanan boneka, panulisan sing bener ….

Ø Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Tes

Tertulis Tes Uraian Sapa sing nunggang jaranan ?

Ø Menyanyikan tembang

dolanan Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Tembangna bebarengan “Jaranan” Ø Mendengarkan cerita guru

tentang tokoh tertentu dalam pewayangan

Tes

Tertulis Tes Uraian Satria ing Jodhipati, asmane ….

Ø Menjawab pertanyaan

tentang isi cerita Tes Tertulis Tes Uraian Pandhawa sing kembar yaiku … lan …

Mengetahui ..., ...

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

s a l b a r O

B o n e k a e

d h a k o n a

c e m e n g l

k t a l i k g

p a s a r a n

k u l n a m t

Ana 5 dolanane bocah wadon golekna kanthi bunderi tulisan bisa mudhun bisa menengen banjur tulisen

1. boneka 4………..

2. ……… 5. ………

(13)

Soal Test Pertemuan II

1. Nalika embah rawuh, kowe matur …. 2. Tana ngaturake … marang Bu Guru

3. Sugeng sonten diaturake bu guru ing wayah …. 4. Nina dolanan boneka, panulisan sing bener …. 5. Retna Nembe Sinau, panulisan sing bener ….

1. Satria ing Jodhipati, asmane …. 2. Pandhawa iku cacahe ana ….

3. Pandhawa sing kembar yaiku … lan …. 4. Sing kulina dolanan jaranan iku ….

5. Bocah-bocah padha engklek, sing engklek iku ….

LAMPIRAN 2

s a l b a r O

B o n e k a e

d h a k o n a

c e m e n g l

k t a l i k g

p a s a r a n

k u l n a m t

Ana 5 dolanane bocah wadon golekna kanthi bunderi tulisan bisa mudhun bisa menengen banjur tulisen

1. boneka 4………..

2. ……… 5. ………

3. ……….

LEMBAR KERJA pertemuan II

(14)

2. Nina dolanan boneka, panulisan sing bener …. 3. Retna Nembe Sinau, panulisan sing bener …. LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Pandhawa iku cacahe ana ….

2. Pandhawa sing kembar yaiku … lan …. 3. Sing kulina dolanan jaranan iku ….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

(15)

beberapa kalimat sederhana

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema kesehatan

2. Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana

3. Menulis kata sederhana dengan huruf sambung 4. Membaca penggalan cerita

5. Mengapresiasi geguritan

III. INDIKATOR

Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan

Ø Menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain Ø Menyebutkan, menjelaskan, dan menceritakan isi gambar Ø Menulis kata sederhana dengan huruf sambung

Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Ø Mendeklamasikan geguritan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan

Ø Menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain Pertemuan II

Ø Menyebutkan, menjelaskan, dan menceritakan isi gambar Ø Menulis kata sederhana dengan huruf sambung

Pertemuan III

Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Ø Mendeklamasikan geguritan

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pesan orang tua kepada anak ( dibacakan guru ) 2. Gambar tunggal atau gambar seri

3. Kata- kata sederhana

4. Paragraf pendek berisi beberapa kalimat 5. Guritan anak

(16)

Pertemuan I

Guru memperlihatkan gambar alat-alat kebersihan” B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kesehatan, misal: -Tana … nganggo sabun.

¨ Setiap kelompok memperhatikan jenis-jenis gambar ¨ Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat tersebut B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan II

Guru memperlihatkan gambar B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang gambar, misal: Rambutku ireng lan akeh

Gondrong ora keriting Manggon ana ngisor Sapa aku iki ?

(17)

A. Eksplorasi

¨ Setiap kelompok melmperhatikan dan mengisi lembar kerja B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan III

Guru memberikan bacaan B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang penggalan cerita “Ngresiki omah”, misal: -Kapan Tana lan Tini ora Sekolah?

¨ Setiap kelompok membaca penggalan cerita ¨ Siswa mendeklamasikan geguritan

B. Elaborasi

C. Konfirmasi

(18)

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran Gambar alat-alat kebersihan Gambar seri

Cerita “Ngresiki Omah” Geguritan

Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen Ø Menjawab pertanyaan

tentang isi pesan Tes Tertulis Tes Uraian Tana … nganggo sabun. Ø Menyampaikan pesan

yang disampaikan orang lain Tes Tertulis Tes Uraian Tana … amarga rambute dawa. Ø Menyebutkan,

menjelaskan, dan menceritakan isi gambar

Tes

Tertulis Tes Uraian Sing ngobati wong lara iku ….

Ø Menulis kata sederhana

dengan huruf sambung Tes Tertulis Tes Uraian Untu putih resik. Yen ditulis sambung dadi …. Ø Membaca dengan

memperhatikan jeda panjang atau pendek

Tes

Tertulis Tes Uraian Kapan Tana lan Tini ora sekolah ?

Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

Tes

Tertulis Tes Uraian Apa sing ditindakake ibune Tana ?

Ø Mendeklamasikan

geguritan Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Dheklamasekna “Kuwarasan”

Mengetahui ..., ...

(19)

_ _____ NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

1. Tana … nganggo sabun. 2. Tana … amarga rambute dawa. 3. Mejane diresiki nganggo ….

4. Kandhakna carane ngresiki kamar …. 5. Kandhakna carane nyegah lara weteng ….

1. Ora jajan saenggon-enggon, utawa ing papan sing reged iku supaya ora kena lara …. 2. Banyu mambeg bias kanggo omah ….

3. Agus seneng olahraga. Yen ditulis sambung dadi …. 4. Menyang Puskesmas. Yen ditulis sambung dadi …. 5. Wetenge krasa mules. Yen ditulis sambung dadi ….

(20)

5. Apa sing ditindakake ibune Tana ?

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I 1. Tana … amarga rambute dawa. 2. Mejane diresiki nganggo …. 3. Kandhakna carane ngresiki kamar

1. Banyu mambeg bias kanggo omah ….

2. Agus seneng olahraga. Yen ditulis sambung dadi …. 3. Menyang Puskesmas. Yen ditulis sambung dadi ….

LEMBAR KERJA pertemuan III

1. Kapan Tana lan Tini ora sekolah ? 2. Apa sing ditindakake Tini ?

3. Apa sing diresiki Tana ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

II. KOMPETENSI DASAR

(21)

2. Mengenal nama dan fungsi benda sekitar 3. Menulis rapi

4. Membaca bersuara/membaca nyaring 5. Mengapresiasi lagu/tembang

III. INDIKATOR

Ø Menjawab pertanyaan, dan melakukan percakapan tentang budi pekerti Ø Menyebutkan budi pekerti yang baik dan pantas ditiru

Ø Menyebutkan nama benda di sekitar dan gunanya dalam ragam bahasa tertentu Ø Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sambung Ø Menulis kata-kata yang didiktekan

Ø Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal

Ø Menyanyikan lagu dolanan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Menjawab pertanyaan, dan melakukan percakapan tentang budi pekerti Ø Menyebutkan budi pekerti yang baik dan pantas ditiru

Pertemuan II

Ø Menyebutkan nama benda di sekitar dan gunanya dalam ragam bahasa tertentu Ø Menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sambung Ø Menulis kata-kata yang didiktekan

Pertemuan III

Ø Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan menggunakan lafal

Ø Menyanyikan lagu dolanan

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Gambar kegiatan sehari-hari

2. Nama dan fungsi anggota tubuh,nama benda sekitarnya dalam ragam bahasa tertentu 3. Kata-kata sederhana

4. Suku kata,kata,kalimat sederhana

5. Tembang dolanan misal : Menthog-menthog

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I

(22)

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang percakapan “ Nonton Wayang”, misal: -Simbah karo Sunu nonton ….

Setiap kelompok membaca percakapan B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan II

Guru memperlihatkan macam-macam barang dalam gambar B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kegunaan benda, misal: -Piranti kanggo ngresiki meja lan kursi iku ….

-Setiap kelompok mengamati gambar

(23)

C. Konfirmasi

Pertemuan III

Guru memberikan contoh bacaan

B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang bacaan “Tilik Tana”, misal: -Tana lagi lara ….

Setiap siswa disuruh membaca cerita Siswa menyanyikan lagu dolanan B. Elaborasi

C. Konfirmasi

(24)

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran Percakapan “Nonton Wayang” Gambar berbagai macam benda Bacaan “Tilik Tana”

Lagu dolanan Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen Ø Menjawab pertanyaan,

dan melakukan percakapan tentang budi pekerti

Tes

Tertulis Tes Uraian Ana ing omah bocah-bocah miturut dhawuhe ….

Ø Menyebutkan budi pekerti

yang baik dan pantas ditiru Tes Tertulis Tes Uraian Tumindak sing … kudu ditiru Ø Menyebutkan nama benda

di sekitar dan gunanya dalam ragam bahasa tertentu

Tes

Tertulis Tes Uraian Tini lungguh ana ing ….

Ø Menulis kata sederhana secara rapi dengan

menggunakan huruf sambung

Tes

Tertulis Tes Uraian Dhikte nganggo tulisan sambung “Sunu nonton wayang”

Ø Menulis kata-kata yang

didiktekan Tes Tertulis Tes Uraian Dhikte nganggo tulisan sambung “Kapur kanggo nulis” Ø Mengenali huruf-huruf

dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat

sederhana

Tes

Tertulis Tes Uraian Nalika Tana lara kancane padha ….

Ø Membaca nyaring kalimat demi kalimat dengan

menggunakan lafal

Tes

(25)

Ø Menyanyikan lagu

dolanan Tes Unjuk Kerja Uji Petik Kerja Tembangna bebarengan “Sinten Numpak Sepur”

Mengetahui ..., ...

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

1. Simbah karo Sunu nonton …. 2. Buta kuwi watake ….

3. Ana ing omah bocah-bocah miturut dhawuhe …. 4. Tumindak sing … kudu ditiru

5. Sing bagus rupane lan watake jujur iku ….

1. Piranti kanggo ngresiki meja lan kursi iku …. 2. Ibu guru nyerat ing papan nganggo …. 3. Sepur kae mandheg ana ing ….

4. Dhikte nganggo tulisan sambung “Sunu nonton wayang” 5. Dhikte nganggo tulisan sambung “Kapur kanggo nulis”

1. Nalika Tana lara kancane padha … 2. Bubar ditiliki Tana ngaturake … 3. Tana lagi lara ….

4. Nalika ditiliki atine Tana ….

5. Sing dhawuhi ngombe obat yaiku ….

(26)

LEMBAR KERJA pertemuan I 1. Simbah karo Sunu nonton …. 2. Buta kuwi watake ….

3. Ana ing omah bocah-bocah miturut dhawuhe ….

1. Ibu guru nyerat ing papan nganggo …. 2. Sepur kae mandheg ana ing ….

3. Dhikte nganggo tulisan sambung “Sunu nonton wayang”

LEMBAR KERJA pertemuan III 1. Tana lagi lara ….

2. Nalika ditiliki atine Tana ….

3. Sing dhawuhi ngombe obat yaiku ….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan cerita atau dongeng

2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan 3. Membaca penggalan cerita

(27)

III. INDIKATOR

Ø Menjawab pertanyaan tentang isi dan sifat tokoh cerita atau dongeng yang didengar Ø Menirukan suara, gerakan, dan perilaku tokoh dalam dongeng

Ø Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri

Ø Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Ø Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai/tidak disukai Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek

Ø Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar Ø Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan Ø Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Menjawab pertanyaan tentang isi dan sifat tokoh cerita atau dongeng yang didengar Ø Menirukan suara, gerakan, dan perilaku tokoh dalam dongeng

Ø Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri Pertemuan II

Ø Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Ø Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai/tidak disukai Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek

Pertemuan II

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Mendengarkan cerita

2. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan 3. Membaca penggalan cerita

4. Mengapresiasi cerita wayang

Pertemuan I

(28)

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang crita “Cecak lan Laron”, misal: -Sing kepengin nyaplok laron yaiku ….

-Setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari guru B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan II

Guru membacakan penggalan cerita B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang crita “Omahe Tana”, misal: -Omahe Tana ing desa ….

-Setiap kelompok memperhatikan penjelasan dari guru B. Elaborasi

(29)

C. Konfirmasi

Pertemuan III

Guru menyiapkan gambar wayang. B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tokoh wayang, misal: -Raden Gatutkaca iku putrane ….

-Setiap siswa memperhatikan gambar wayang B. Elaborasi

C. Konfirmasi

(30)

Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

[image:30.612.49.494.48.730.2]

Alat / Media Pembelajaran Cerita / dongeng

Gambar wayang Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

Penilaian InstrumenBentuk Contoh Instrumen Ø Menjawab pertanyaan

tentang isi dan sifat tokoh cerita atau dongeng yang didengar

Tes

Tertulis Uraian Sing kepengin nyaplok laron yaiku ….

Ø Menirukan suara, gerakan, dan perilaku tokoh dalam dongeng

Tes

Tertulis Uraian Cecak diapusi dening ….

Ø Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri

Tes

Tertulis Uraian Cecak dadi nesu amarga … dening laron.

Ø Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

Tes

Tertulis Uraian Sebutno barang sing ora kosenengi ?

Ø Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai/tidak disukai

Tes

Tertulis Uraian Apa alesane barang iku ora kosenengi ?

Ø Membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek

Tes

Tertulis Uraian Tini nyirami kembang ing wayah ….

Tes

Tertulis Uraian Resik-latare-katon. Ukara kasebut yen diurutke dadi ….

Ø Mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan

Tes

(31)

Ø Menjawab pertanyaan

tentang isi cerita Tes Tertulis Uraian Raden Gatutkaca satria ing ….

Mengetahui ..., ...

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

1. Sing kepingin nyaplok laron yaiku …. 2. Sing duwe pangati-ati yaiku …. 3. Cecak diapusi dening ….

4. Cecak dadi nesu amarga … dening laron.

5. Pangecene cecak marang laron, yaiku awak laron …. Soal Test Pertemuan II

Dhapuken kelompok sing kedadean saka bocah telu banjur rembugen samubarang sing ora kosenengi lan alesane !

1. Raden Gatutkaca iku putrane …. 2. Raden Gatutkaca satria ing ….

LAMPIRAN 2

1. Sing kepingin nyaplok laron yaiku …. 2. Sing duwe pangati-ati yaiku …. 3. Cecak diapusi dening ….

Kanthi kelompok rembugen barang/kedadean kang kosenengi lan alesane!

No _Barang/K

edadean

Alesane

1. … …

2. … …

(32)

4. … …

5. … …

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

KELAS / SEMESTER : II (DUA) / 2 ( DUA )

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui mendengarkan pesan, ungkapan,cerita,dongeng,atau percakapan sederhana

Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan,dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku

Mampu membaca dan memahami berbagai teks pendek dengan teknik membaca bersuara dan membaca indah berbagai kalimat sederhana berupa cerita wayang,dongeng,dan geguritan Mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,pendapat,dan perasaan secara tertulis dalam bagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh yang berlaku

Mampu mengapresiasi susastra Jawa

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema tempat umum 2. Menceritakan pengalaman pribadi

3. Membaca bersuara

4. Menulis kalimat sederhana

5. Mengapresiasikan susatra Jawa, missal cerita wayang

III. INDIKATOR

Ø Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang didengar. Ø Memberi tanda sesuai dengan pesan pada gambar

Ø Mengidentifikasi gambar sesuai dengan pesan yang didengar Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan

Ø Menceritakan pengalaman pribadi missal pengalaman ke tempat umum Ø Menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai dengan cerita

Ø Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca

Ø Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan bahasa sendiri secara runtut Ø Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung

Ø Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang

(34)

Ø Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang didengar. Ø Memberi tanda sesuai dengan pesan pada gambar

Ø Mengidentifikasi gambar sesuai dengan pesan yang didengar Ø Menjawab pertanyaan tentang isi pesan

Pertemuan II

Ø Menceritakan pengalaman pribadi missal pengalaman ke tempat umum Ø Menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai dengan cerita

Ø Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca

Ø Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan bahasa sendiri secara runtut Pertemuan III

Ø Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung Ø Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Gambar bertema tempat umum 2. Pengalaman pribadi

3. Teks bacaan 4. Kalimat sederhana 5. Cerita wayang

Eksperimen, ceramah, tugas, demonstrasi, diskusi

Pertemuan I

Guru menunjukkan gambar tempat umum B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tempat umum, misal: Sebutna contoh panggonan sing umum ?

Setiap kelompok memperhatikan gambar

(35)

B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan II

Guru menunjukan gambar stasiun B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang stasiun, misal: Yen arep numpak sepur kudu ning endi ?

Setiap kelompok memperhatikan gambar dan menceritakannya B. Elaborasi

C. Konfirmasi

(36)

Pertemuan III

Guru menunjukkan gambar wayang B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang tokoh pewayangan, misal: ¨ Raden Gatutkaca iku satria ing ….

Setiap kelompok memperhatikan gambar

Siswa Menyebutkan, menulis, dan memerankan nama wayang B. Elaborasi

C. Konfirmasi

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

[image:36.612.52.559.47.731.2]

Alat / Media Pembelajaran gambar tempat umum gambar stasiun

gambar wayang Sumber Bahan

Buku Bahasa Jawa kelas II yang relevan

(37)

Penilaian InstrumeBentuk n

Contoh Instrumen

Mencocokkan gambar yang sesuai dengan pesan yang didengar.

Tes

Tertulis Tes Uraian Andi biasane ngendek bus ing ngendi ?

Memberi tanda sesuai dengan

pesan pada gambar Tes Tertulis Tes Uraian Gaweyo tanda ana ing gambar sing padha! Mengidentifikasi gambar

sesuai dengan pesan yang didengar

Tes

Tertulis Tes Uraian Sebutna pesen ana ing gambar iku!

Membaca teks pendek bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Tes

Tertulis Tes Uraian Wacanen crita nganggo ejaan sing bener!

Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks yang dibaca

Tes

Tertulis Tes Uraian Sapa sing menyang Semarang?

Menceritakan isi teks yang dibaca atau dibacakan dengan bahasa sendiri secara runtut

Tes

Tertulis Tes Uraian Apa sing diarani terminal?

Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan huruf sambung

Tes

Tertulis Tes Uraian Dhikte nganggo aksara sambung “Bu Dhokter saka Puskesmas”

Menyebutkan, menulis, dan

memerankan nama wayang Tes Tertulis Tes Uraian Raden Gatutkaca satria ing ….

Mengetahui ..., ...

Kepala Sekolah Guru kelas II

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

(38)

2. Yen arep belanja menyang….

3. Stasiun iku panggonan kanggo ngendek apa ?

Ceritakna pengalamanmu nalika ndherek ibumu menyang pasar utawa toko gedhe!

1. Gawea ukara nganggo tembung pasar lan tulisen nganggo aksara sambung! 2. Gawea ukara nganggo tembung dalan lan tulisen nganggo aksara sambung! 3. Gawea ukara nganggo tembung lapangan lan tulisen nganggo aksara sambung!

1. Andi biasane ngendek bus ing ngendi ? 2. Yen arep belanja menyang….

3. Stasiun iku panggonan kanggo ngendek apa?

Ceritakna pengalamanmu nalika ndherek ibumu menyang pasar utawa toko gedhe!

1. Gawea ukara nganggo tembung pasar lan tulisen nganggo aksara sambung! 2. Gawea ukara nganggo tembung dalan lan tulisen nganggo aksara sambung! 3. Gawea ukara nganggo tembung lapangan lan tulisen nganggo aksara sambung!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

(39)

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari 2. Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitarnya

3. Membaca pemahaman 4. Menulis pengalaman pribadi

5. Mengapresiasi instrument atau alat musik

III. INDIKATOR

Ø Menjawab pertanyaan tentang bacaan

Ø Menyebutkan/menyimpulkan isi bacaan/percakapan Ø Melakukan percakapan sederhana

Ø Menebak benda tumbuhan/binatang yang cirri-cirinya telah disebutkan Ø Membaca lancer dengan pemahaman teks bacaan agak panjang

Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi bacaan Ø Menceritakan isi teks cerita dengan bahasa sehari-hari Ø Menulis kalimat sederhana

Ø Menulis pengalaman pribadi dengan huruf sambung Ø Menyebutkan nama alat-alat musik Jawa

Ø Menuliskan nama alat musik Jawa

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Menjawab pertanyaan tentang bacaan

(40)

Pertemuan II

Ø Menebak benda tumbuhan/binatang yang cirri-cirinya telah disebutkan Ø Membaca lancer dengan pemahaman teks bacaan agak panjang

Ø Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi bacaan Ø Menceritakan isi teks cerita dengan bahasa sehari-hari Pertemuan III

Ø Menulis kalimat sederhana

Ø Menulis pengalaman pribadi dengan huruf sambung Ø Menyebutkan nama alat-alat musik Jawa

Ø Menuliskan nama alat musik Jawa

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Teks percakapan 2. Benda-benda di sekitar 3. Teks cerita

4. Pengalaman pribadi 5. Gamelan

Pertemuan I

Guru menunjukkan gambar kegiatan sehari-hari B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang kegiatan sehari-hari, misal: ¨ Apa kewajibane, sawise tangi turu ?

Setiap kelompok memperhatikan gambar dan menceritakannya B. Elaborasi

(41)

Pertemuan II

Guru menunjukkan gambar hewan B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cirri-ciri hewan, misal: ¨ Kewan apa sing swarane petok-petok ?

Setiap kelompok memperhatikan gambar dan mendiskusikannya B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan III

(42)

A. Motivasi

Guru menunjukkan gambar alat musik Jawa B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang alat musik Jawa, misal: Alat musik apa sing ditabuh ?

Setiap kelompok menyebutkan dan menulis nama alat musik jawa B. Elaborasi

C. Konfirmasi

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

[image:42.612.54.558.51.705.2]

Alat / Media Pembelajaran gambar kegiatan sehari-hari gambar hewan

gambar alat musik Jawa

Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

(43)

Menjawab pertanyaan tentang

bacaan Tes Tertulis Tes Uraian Apa sing ditindakake Tini sawise tangi turu ? Menyebutkan/menyimpulkan

isi bacaan/percakapan Tes Tertulis Tes Uraian Sebutna isi wacan iku! Melakukan percakapan

sederhana Tes Unjuk kerja Uji petik kerja Coba praktekno pacelathon iku ! Menebak benda

tumbuhan/binatang yang ciri-cirinya telah disebutkan

Tes

Tertulis Tes Uraian Kewan sing bisa keluruk yaiku kewan apa ?

Membaca lancer dengan pemahaman teks bacaan agak panjang

Tes

Tertulis Tes Uraian Apa sing kotindakake sawise tangi turu ?

Menjawab atau mengajukan

pertanyaan isi bacaan Tes Tertulis Tes Uraian Terangna sing ditindakake Suharni wayah bengi ? Menceritakan isi teks cerita

dengan bahasa sehari-hari Tes Tertulis Tes Uraian Apa sing kotindakake sawise mulih sekolah? Menulis kalimat sederhana Tes

Tertulis Tes Uraian Dhikte nganggo aksara sambung “Bu Dhokter saka Puskesmas” Menulis pengalaman pribadi

dengan huruf sambung Tes Tertulis Tes Uraian Tulisen apa sing kotindakake sawise tangi turu, nganggo aksara sambung! Menyebutkan nama alat-alat

musik Jawa Tes Tertulis Tes Uraian Apa aranane gamelan sing disebul ? Menuliskan nama alat musik

Jawa Tes Tertulis Tes Uraian Alat musik sing ditabuh yaiku….

Mengetahui ..., ...

Kepala Sekolah Guru kelas II

_________________ _____________________

NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

Coba ceritakna pagaweanmu sawise tangi turu?

Aranana jenengane kewan ing ngisor iki !

(44)

2. Aku uga seneng mangan jagung lan katul. Sikilku loro, kelebu sato iwen. Ana ing kali aku pinter nglangi. Endhogku kulite warna biru. Aku iki…..

1. Apa sing kotindakake sawise tangi turu. 2. Apa sing kotindakake nalika ana sekolahan!

3. Apa sing kotindakake sadurunge mapan turu bengi ! 4. Alat musik sing ditabuh yaiku….

5. Apa aranane gamelan sing disebul ?

LAMPIRAN 2

Coba ceritakna pagaweanmu sawise tangi turu ? LEMBAR KERJA pertemuan II

Aranana jenengane kewan ing ngisor iki !

1. Aku kelebu sato iwen, sikilku loro ana jalune, yen wayah esuk kluruk. Duwe jengger abang rupane. Aku iki ……

2. Aku uga seneng mangan jagung lan katul. Sikilku loro, kelebu sato iwen. Ana ing kali aku pinter nglangi. Endhogku kulite warna biru. Aku iki…..

1. Apa sing kotindakake sadurunge mapan turu bengi ! 2. Alat musik sing ditabuh yaiku….

3. Apa aranane gamelan sing disebul ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

(45)

I. STANDAR KOMPETENSI

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan dongeng/cerita wayang 2. Mengajukan perttanyaan secara lisan 3. Membaca Indah

4. Melengkapi cerita

5. Mengapresiasi cerita/dongeng

III. INDIKATOR

Ø Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh dongeng/cerita

Ø Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat.

Ø Membaca dongeng/cerita

Ø Melengkapi cerita dengan kata-kata yang tepat

Ø Menceritakan kembali cerita atau dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Ø Menjawab pertanyaan tentang nama tokoh dongeng/cerita Pertemuan II

Ø Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat.

Ø Membaca dongeng/cerita Pertemuan III

Ø Melengkapi cerita dengan kata-kata yang tepat

Ø Menceritakan kembali cerita atau dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Cerita/dongeng/wayang tentang budi pekerti 2. Kalimat tanya sederhana

(46)

4. Teks cerita

5. Cerita/dongeng setempat

Pertemuan I

¨ Guru menceritakan dongeng B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang dongeng, misal: ¨ Apa sing jalari bantheng mati?

Setiap kelompok memperhatikan cerita guru B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan II

Guru menunjukkan cerita”Keyong Mas” B. Apersepsi

(47)

¨ Sapa asmane Putri Kedhiri ?

¨ Setiap kelompok memperkenalkan diri kepada teman-teman B. Elaborasi

C. Konfirmasi

Pertemuan III

Guru menunjukkan gambar cerita “Keyong Mas” B. Apersepsi

Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang cerita/dongeng “Keyong Mas”, misal: Sapa sing malih dadi keyong Mas ?

Setiap kelompok menceritakan kembali “Keyong Mas” dengan bahasa sendiri B. Elaborasi

(48)

Memajang hasil kerja kelompok

C. Konfirmasi

VIII. ALAT DAN SUMBER BAHAN

Alat / Media Pembelajaran Cerita “Keyong Mas” Sumber Bahan

XI. PENILAIAN

Contoh Instrumen

Menjawab pertanyaan tentang

nama tokoh dongeng/cerita Tes Tertulis Tes Uraian Apa sing jalari bantheng mati ? Mengajukan pertanyaan

secara lisan kepada orang lain yang belum dikenal dengan pilihan kata-kata yang tepat

Tes

Tertulis Tes Uraian Kepriye carane yen arep takon panggonan?

Membaca dongeng/cerita Tes

Tertulis Tes Uraian Sapa sing malih dadi keyong Mas ? Melengkapi cerita dengan

kata-kata yang tepat Tes Tertulis Tes Uraian Dewi Candra Kirana dipenggawe malih wujud arupa … Menceritakan kembali cerita

atau dongeng daerah setempat dengan bahasa sendiri

Tes

Tertulis Tes Uraian Ceritakna meneh dongeng “Keyong Mas”

Mengetahui ..., ...

(49)

_ _____ NIP. ... NIP. ...

LAMPIRAN 1

1.Apa sing jalari bantheng mati ? 2.Watake sapa sing dikarepake umuk ? 3.Apa senjatane bantheng ?

4.Kepriye carane merak nyilakakake bantheng ?

Gawenen ukara pitakon marang wong sing luwih tuwa nganggo tembung: 1. punapa

(50)

4. pundit 5. kala punapa.

Putri Kedhiri asmane (1) … rupane ayu. Mula gawe merine (2) … amarga uga kepingin dadi garwane (3) … Dewi Candra Kirana dipenggawe malih wujud arupa (4) …

Banjur dilarung ana ing (5) …

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA pertemuan I 1. Apa sing jalari bantheng mati ? 2. Watake sapa sing dikarepake umuk ? 3. Apa senjatane bantheng ?

Gawenen ukara pitakon marang wong sing luwih tuwa nganggo tembung : 1. punapa

2. sinten 3. pinten

Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki nganggo tembung sing bener kareben dadi wacan sing utuh ! Keyong mas ditemu lan diopeni dening (6) … banjur dipapanake ana ing (7) …

Yen Mbok Randha ora ana omah Keyong Mas (8) … wujud dadi Dewi Candra Kirana.

Mbok Randha kaget jalaran (9) … Dewi Candra Kirana ngaturake (10) … marang Mbok Randha.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP)

NAMA SEKOLAH :

HARI DAN TANGGAL :

I. STANDAR KOMPETENSI

(51)

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mendengarkan cerita/dongeng 2. Menceritakan kegiatan sehari-hari 3. Membaca bersuara