• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI UAS Fisika Kelas X K13 SMT Genap 2015 2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KISI KISI UAS Fisika Kelas X K13 SMT Genap 2015 2016"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 90 menit

Satuan Pendidikan : SMA Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas/Program : X/IPA (Peminatan) Paket Soal : A dan B

Jumlah Soal : 40 butir Penulis : Dra. Elfiza

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Indikator Soal SoalNo.

3.6.

Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari

Menjelaskan pengaruh gaya

pada sifat elastisitas bahan Hukum Hooke

Diberikan beberapa besaran tentang sifat elastisitas pegas, siswa dapat menentukan salah satu besaran terkait

1

Menentukan tegangan, regangan, dan modulus elastisitas

Tegangan, regangan, & modulus elastisitas

Diberikan beberapa besaran tentang batang elastic, siswa dapat menentukan hubungan antar besaran

tersebut 2

Menentukan tegangan, regangan, dan modulus elastisitas

Tegangan, regangan, & modulus elastisitas

Diberikan beberapa besaran tentang suatu bahan elastis, siswa dapat menentukan salah satu besaran

terkait 3

Menentukan konstanta susunan pegas seri dan paralel

susunan pegas seri

– paralel Disajikan data tentang susunan pegas, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran terkait. 4

Menentukan konstanta pegas

melalui Hukum Hooke Hukum Hooke

Disajikan grafik hubungan gaya dengan perubahan panjang benda, peserta didik dapat menentukan salah

satu besaran terkait. 5

Menyimpulkan hasil

percobaan Hukum Hooke Hukum Hooke

Disajikan data hubungan gaya dengan perubahan panjang benda, peserta didik dapat memilih salah

satu keadaan yang sesuai. 6

3.7.Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan hukum Pascal

dalam kehidupan sehari-hari Hukum Pascal

Disajikan beberapa besaran fisis sehubungan dengan aplikasi Hukum Pascal, peserta didik dapat

menentukan salah satu besaran terkait 7

Memahami konsep tekanan

hidrostatis tekanan hidrostatis

Disajikan beberapa besaran fisis sehubungan dengan tekanan hidrostatis, peserta didik dapat menentukan

salah satu besaran terkait 8

Menerapkan hukum pokok

hidrostatis dalam kehidupan hukum pokokhidrostatis Disajikan beberapa besaran fisis sehubungan dengan aplikasi Hukum Utama Hidrostatis, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran terkait

9

(2)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Indikator Soal SoalNo.

Menerapkan hukum

Archimedes dalam kehidupan

sehari-hari Hukum Archimedes

Disajikan beberapa pernyataan sehubungan dengan penerapan hukum fluida statis, peserta didik dapat menentukan penerapan hukum tersebut dengan benar

10

Menjelaskan prinsip gaya

apung Gaya Archimedes

Disajikan beberapa besaran fisis tentang benda dan fluida, peserta didik dapat menentukan salah satu

besaran terkait 11

Menjelaskan prinsip gaya

apung Gaya Archimedes

Disajikan beberapa besaran fisis tentang benda dan fluida, peserta didik dapat menentukan salah satu

besaran terkait 12

Menjelaskan hukum

Archimedes pada kasus benda mengapung

mengapung, melayang dan

tenggelam

Disajikan beberapa besaran fisis tentang benda dan fluida, peserta didik dapat menentukan salah satu

besaran terkait 13

Menjelaskan konsep tegangan

permukaan dan kapilaritas Kapilaritas

Disajikan beberapa pernyataan tentang kapilaritas, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang

benar 14

Menjelaskan gejala kapilaritas

dalam kehidupan sehari-hari Kapilaritas

Diberikan beberapa besaran tentang kapilaritas, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran

terkait 15

Menjelaskan konsep meniskus

pada fluida statis Meniskus dankapilaritas

Diberikan keadaan meniscus dari suatu zat cair dalam pipa kapiler, peserta didik dapat menjelaskan salah

satu besaran terkait 16

Memahami hukum-hukum

pada fluida statis hukum-hukum padafluida statis

Diberikan beberapa hukum tentang fluida statis, peserta didik dapat menjelaskan salah satu hukum

secara tepat 17

Menerapkan konsep viskositas fluida dalam kehidupan sehari-hari

Viskositas pada fluida

Disajikan keadaan suatu benda pada fluida kental, peserta didik dapat menjelaskan salah satu besaran

sesuai hukum Stokes 18

3.8.Menganalisi s pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari

Menjelaskan konsep

pemuaian pada zat Pemuaian zat

Disajikan beberapa besaran tentang pemuaian, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran

terkait 19

Memahami alat ukur suhu Alat ukur suhu

Disajikan gambar dua buah thermometer dengan data standar yang diperlukan, peserta didik dapat

menentukan hasil pengukuran salah satu thermometer.

20

Menjelaskan pengaruh perubahan suhu pada panjang benda

Pemuaian zat Disajikan gambar dan data tentang pemuaian benda, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran terkait.

21

(3)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Indikator Soal SoalNo.

Memahami pengaruh kalor

pada zat Pengaruh kalorpada zat

Disajikan keadaan suatu benda, peserta didik mampu menjelaskan keadaan lain yang berhubungan dengan

pengaruh kalor yang diberikan 22

Memahami pengaruh kalor

pada zat Pengaruh kalorpada zat

Disajikan beberapa data fisis tentang suatu zat cair, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait kalor/kalor jenis zat cair tersebut. 23

Memahami pengaruh kalor

pada zat Azas Black

Disajikan beberapa data fisis massa dan suhu mula-mula dua zat yang dicampur, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait saat suhu setimbang tercapai

24

Memahami pengaruh kalor

pada zat Azas Black

Disajikan beberapa data fisis massa dan suhu mula-mula dua zat yang dicampur, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait saat suhu setimbang tercapai

25

Memahami kalor sebagai

energi Karakteristik kalor Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu memilih pernyataan yang sesuai dengan konsep kalor 26

Menerapkan konsep

perpindahan kalor Perpindahan kalor

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu memilih pernyataan yang sesuai dengan laju

rambatan kalor 27

Menerapkan konsep

perpindahan kalor Perpindahan kalor

Disajikan gambar dan data dua buah benda yang disambung, peserta didik mampu menentukan suhu

bagian tertentu pada sambungan tersebut 28 Menerapkan konsep

perpindahan kalor Perpindahan kalor Disajikan data fisis tentang radiasi kalor, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait 29

Memahami perpindahan kalor

secara radiasi Perpindahan kalor

Disajikan data fisis tentang radiasi kalor, peserta didik mampu membandingkan laju radiasi antara dua

benda 30

3.9.Menganalisi s cara kerja alat optik

menggunakan sifat

pencerminan dan pembiasan cahaya oleh

Menjelaskan bagian-bagian

mata dan fungsinya Mata

Disajikan beberapa bagian mata, peserta didik mampu menyebutkan bagian mata sesuai dengan

fungsinya 31

Menjelaskan bagian-bagian

mata dan fungsinya Mata

Disajikan beberapa bagian mata, peserta didik mampu menyebutkan bagian mata sesuai dengan

fungsinya 32

Menjelaskan proses terlihatnya bayangan oleh mata

Mata Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan keadaan yang bersesuaian dengan penglihatan mata

33

(4)

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Indikator Soal SoalNo.

cermin dan lensa

Menjelaskan cacat mata Cacat mata Disajikan data fisis titik dekat mata/titik jauh mata, peserta didik mampu menentukan kekuatan kaca

mata untuk menormalkan penglihatan mata tsb 34

Menjelaskan cacat mata Cacat mata Disajikan data fisis titik dekat mata/titik jauh mata, peserta didik mampu menentukan kekuatan kaca

mata untuk menormalkan penglihatan mata tsb 35

Menjelaskan pembentukan

bayangan pada lup lup

Disajikan data fisis tentang lup, peserta didik mampu menentukan keadaan yang sesuai untuk mencapai

tujuan penggunaan lup tersebut 36

Menentukan perbesaran

bayangan pada lup lup Disajikan data fisis tentang lup, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait 37

Menjelaskan pembentukan

bayangan pada teropong teropong

Disajikan gambar pembentukan bayangan pada sebuah teropong,, peserta didik mampu menjelaskan keadaan yang sesuai dengan gambar tersebut 38

Menjelaskan pembentukan

bayangan pada mikroskop mikroskop

Diberikan beberapa pernyataan tentang bayangan yang dibentuk oleh lensa2 mikroskop, peserta didik dapat menjelaskan tentang bayangan dari lensa2 tersebut

39

Menentukan perbesaran

bayangan pada mikroskop mikroskop Disajikan data fisis tentang mikroskop, peserta didik mampu menentukan salah satu besaran terkait 40

Referensi

Dokumen terkait

Sukrosa yang ditambahkan dalam media proliferasi kalus berfungsi sebagai sumber energi yang dibutuhkan dalam proses pertumbuhan sel kalus, dan hasilnya menunjukkan

Saat ini Dian Pratama & Associates telah ditunjuk sebagai pemasaran untuk proyek investasi pembangunan SPBN ( Stasiun Pengisian Bahan Bakar Nelayan ) oleh PT.. Gema Mitra

Studi ini dilakukan untuk mengetahui persentase sedimen yang mengendap di area kapasitas tampungan waduk, sisa usia guna waduk, serta upaya yang perlu dilakukan

o Tiap proses memiliki sebuah Process Control Block (PCB)  Merupakan Struktur data di dalam kernel (in-kernel).  Menampung semua state prosesor virtual Identifier

Untuk mengetahui karakteristik pasien sindrom Turner yang meliputi kariotip, umur saat diagnosis, perawakan, kelainan penyerta, status pubertas, kadar follicle stimulating

- Beri tegangan (volt) pada ponsel dengan menggunakan power supply sebesar 3,6 V (atau sesuai Hp-nya dengan toleransi 0,5 V). - Pada saat ponsel belum dinyalakan, jarum ampere

Hiponatremia berat pada pasien ini kemungkinan besar disebabkan oleh terganggunya keseimbangan ADH yang diproduksi oleh kelenjar hipofisis akibat tumor, yang lazim

hilal (crescent), ini dilakukan untuk mengetahui nilai intensitas dari cahaya hilal. Kemudian untuk pengukuran nilai intensitas cahaya syafaq, pembidikan dilakukan