PENGEMBANGAN MEDIA RODA PUTAR KEBUDAYAAN (ROTAN) UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 7 SUBTEMA 2 KELAS IV SEKOLAH DASAR

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA RODA PUTAR KEBUDAYAAN (ROTAN) UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 7

SUBTEMA 2 KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

IFANDA RIFKY APRIANSYAH PUTRA NIM: 201610430311163

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2020

▸ Baca selengkapnya: rpp kelas 5 tema 7 subtema 2 pembelajaran 6

(2)

i

▸ Baca selengkapnya: tema porak sekolah

(3)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

(4)

iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

(5)

iv

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rosululloh SAW yang memberikn pentujuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

a. Bapak dan Ibu yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membersarkan, Menyanyangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.

b. Adikku dan Saudara-saudaraku terima kasih atas dukungannya dan sudah menampung banyak keluh kesahku.

c. Terima kasih mbak Okti, Ulid, Febi, Rizal,Widi, Pras dan Atsil telah membantu dalam pelaksanaan penelitianku.

d. Teman terdekatku, asyetika, Ratih, Savira, dimas, Judha, Ridi, Hanida, Sofi yang selalu memberikan motivasi dan wawasan untuk mengerjakan tugas akhir ini, serta menghiburku dikala suka maupun duka.

e. Teman-teman Seperjuanganku PGSD 2016 kelas D , Kelas C , Kelas E yang tidak mungkin ku sebutkan satu persatu, maaf sudah merepotkan kalian. Dan tak lupa juga teman main Yogi, Fauzi, Amry, Bayu, Dedi, Yonas yang selalu menyempatkan waktu untuk berkumpul, senang bisa bertemu dan kenal dengan kalian . Terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.

f. Terima kasih untuk Anggra yang telah menjadi support system dalam mengerjakan Tugas Akhir ini . Selamat atas gelarnya.

(6)

v ABSTRAK

Putra, Ifanda Rifky Apriansyah. 2020. Pengembangan Media Roda Putar Kebudayaan (ROTAN) Untuk Pembelajaran Tematik Tema 7 Subtema 2 Kelas IV Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Dr. Elly Purwanti, M.P (II) Dian fitri Nur Aini, M.Pd.

Kata Kunci : Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar , Media Pembelajaran

Penelitian ini berdasarkan analisis kebutuhan bahwa sarana dan prasarana yang ada di MI Muhammadiyah Nurul Islam Tajinan ini sudah terpenuhi, namun sarana media pembelajaran yang belum terpenuhi sepenuhnya. Setiap kelas yang terdapat disekolah hanya menggunakan media papan tulis . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media Rotan Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku subtema 2 indahnya keragaman budaya di Negeriku kelas IV Sekolah Dasar dengan menggunakan model ADDIE.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research

& Development) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di MI Muhamamadiyah Nurul Islam Tajinan. Hasil penelitian ini berupa data kualitatif untuk mendeskripsikan data yang diperoleh sesuai dengan prosedur penelitian dan data kuantitatif untuk mengetahui kevalidan media.

Hasil perhitungan data diperoleh prosentase validasi media sebesar 85,71%, validasi materi tematik sebesar 81,66% dan hasil perhitungan angket respon siswa didapatkan hasil prosentase sebesar 85,41%. Berdasarkan hasil prosentase tersebut disimpulkan bahwa media (Roda putar kebudayaan) layak untuk di implementasikan.

(7)

vi ABSTRACT

Putra, Ifanda Rifky Apriansyah. 2020. Pengembangan Media Roda Putar Kebudayaan (ROTAN) for Thematic Learning Theme 7 Subtheme 2 4Th class Elementary School. Elementary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (1) Dr. Elly Purwanti, M.P (II) Dian Fitri Nur Aini, M.Pd.

This research is based on an analysis of needs and infrastructure in MI Muhammadiyah Nurul Islam. This craft has been fulfilled, but the means of learning media are not yet fully met. Keywords: Thematic Elementary School Learning , Learning Media. Each class provided at school only uses whiteboard media. This study was designed to describe “pengembangan media Rotan Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku subtema 2 indahnya keragaman budaya di Negeriku” grade 4Th Elementary School.

This method used in this research is R&D (Research & Development) with ADDIE development models. This research was conducted at MI Muhamamadiyah Nurul Islam T craft. The results of this study consisted of qualitative data to describe the data obtained by research procedures and quantitative data to determine the validity of the media.

The results of the calculation of the data obtained the percentage of media validation of 85.71%, thematic material validation of 81.66% and the results of the questionnaire responses of students obtained the percentage of 85.41%. Based on the results of these percentages it was concluded that the media (Roda putar kebudayaan) is feasible to be implemented.

(8)

vii

(9)

viii DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN... ii

LEMBAR PEGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv

PERSEMBAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ... 5

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 7

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ... 8

G. Definisi Oprasional ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10

A. Kajian Teori ... 10

1. Media Pembelajaran ... 10

2. Pembelajaran Tematik ... 15

3. Pengembangan Media Pembelajaran ... 20

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 22

C. Kerangka Pikir ... 24

BAB III METODE PENELITIAN & PENGEMBANGAN ... 25

A. Model Penelitian & Pengembangan ... 25

B. Prosedur Penelitian & Pengembangan ... 26

C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28

D. Teknik Pengumpulan Data ... 29

E. Instrumen Penelitian... 30

F. Teknik Analisis Data ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43

A. Hasil Penelitian ... 43

B. Pembahasan ... 57

(10)

ix

BAB V PENUTUP ... 61

A. Kesimpulan ... 61

B. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 63

LAMPIRAN ... 65

(11)

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah – langkah model pengembangan ADDIE ... 25

(12)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 lembar wawancara ... 66

Lampiran 2 Lembar Observasi ... 68

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 70

Lampiran 4 Hasil Validasi Media ... 127

Lampiran 5 Hasil Validasi Materi ... 130

Lampiran 6 Respon Siswa ... 133

Lampiran 7 Evaluasi Siswai ... 134

Lampiran 8 RPM ... 135

Lampiran 9 Dokumentasi Kegiatan ... 138

Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian ... 139

Lampiran 11 Surat Telah Melakukan Penelitian ... 140

(13)

63

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada

Arsyad. Azhar & Asfah Rahman.2010.Media Pembelajaran.Jakarta:PT.

Rajagrafindo Persada

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber Dan Media Pembelajaran. Genius Media dan Pustaka Inspiratif: Malang

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media & Pustaka Inspiratif

Haryono, & Dwi, A. (2014). Medote Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: GENIUS MEDIA.

Indayani, Lilis. 2015. Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Penggunaan Media KIT di SMP Negeri 10 Probolinggo. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidika. 3 (1) : 58

Kadir, Abd & Asrohah Hanun. 2015. Pembelajaran Tematik. Depok: PT Rajagrafindo Persada T.

Kemendikbud. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum2013. Jakarta:

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Khairunnisa, Wardah. 2017. Metode Permainan Roda Putar terhadap kemampuan komunikasi menggunakan bahasa perancis untuk kelas XI. Yogyakarta:

eprints. uny. ac. id

Kuncayono. 2017. Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolahb Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 5 (2): 773-780.

Kuncayono. 2017. Analisis Penerapan Media Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 5 (2): 773-780.

Majid, Abdul. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu (Nita Nur Muliawati, Ed.).

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Malawi, Ibadullah & Ani Kadarwati. 2017. Pembelajaran Tematik : CV. Ae Media Gravika

Munadi, Yudi. 2010. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:

Gaung Persada

(14)

64

Mulyatiningsih, E. (2016, September). Pengembangan Model

Pembelajaran.Retrieved from

academia.edu:http://staff.uny.ac.is/sites/default/files/pengabdian/dra- endang mulyatiningsih-mpd/7cpengembangan-model-pembelajaran.pdf.

Diakses pada 1 Januari 2020 pukul 14.33.

Meylinda, F. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Keterampilan Berbicara DenganProgramAdobeFlashUntukSiswaKelasVSD.JurnalReviewPendidik anDasar,68.

Raka Joni Majid, Abdul. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sanjaya, W. 2017. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

Sanjaya, Wina. 2012. Penelitian Tindakan Kelas Cetakan II. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Sururunni’mah, Siti Mambau. 2019. ROPUSA (Roda Putar Aksara) media pembelajaran bahasa Jawa untuk siswa kelas III SD. Tulungagung:

repo.iain-tulungagung.ac.id.

Sanaky. (2015). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kaukaba.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &D. Bandung: Alfabeta.

Sadiman, A. S. (2010). Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya.Jakarta: Rajawali Press.

Wulandari, D.A. 2018. Pengembangan Robot Multinavigasi Untuk MediaPembelajaran Pada Mata Pelajaran Robotika Program Keahlian Mekatronika. DiSMK Negeri 3 Wonosari. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

(15)

141

Lampiran 12 Hasil Uji Plagiasi