ANALYSE DER MORALISCHEN WERTE
IN DEN 5
MӒRCHEN
DER GEBRÜDER GRIMM
ABSCHLUSSARBEIT
(Eingereicht als Bedingung für den Erwerb des pädagogischen Titels S1)
Von:
REZKI HANDAYANI SITOMPUL
Matrikelnummer: 2103332027
DEUTSCHPROGRAMM
FREMDSPRACHENABTEILUNG
FAKULTÄT FÜR SPRACHE UND KUNST
VORWORT
In Namen Allahs, des Allerbarmes, des Barmherzigen. Die Verfasserin bedankt
sich bei Allah für seine Liebe und Güte, der ihr die Gesundheit und die Fähigkeit gegeben
hat, diese Abschlussarbeit zu erledigen. Wegen seiner Liebe konnte die Verfasserin diese Abschlussarbeit unter dem Titel „Analyse der moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm darlegen.
Diese Abschlussarbeit wird eingereicht, um den pädagogischen Titel (S1) zu
erwerben. Beim Schreiben dieser Abschlussarbeit hat die Verfasserin sowohl moralische
als auch materielle Unterstützungen von mehreren Seiten bekommen. Hier möchte die
Verfasserin sich bei allen bedanken, die ihr schon viel geholfen und sie unterstüzt haben.
Ein herzlicher Dank gebührt:
1. Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., der Rektor der Staatlichen Universität von
Medan
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., die Dekanin der Fakultät für Sprache und Kunst
Staatlichen Universität von Medan.
3. Andi Wete Polili, S.Pd., M.Hum., der Leiter der Fremdsprachenabteilung.
4. Dra. Siti Kudriyah, M.Pd., die Sekretärin der Fremdsprachenabteilung.
5. Ahmad Bengar Harahap, S.Pd., M.Hum., der Leiter des Deutschprogramms und
meinem Berater.
6. Meiner Beraterin: Linda Aruan, S.Pd., M.Hum, die viele Vorschläge und
Verbesserungen gegeben haben, so dass diese Abschlussarbeit erledigen kann.
7. Allen Dozenten im Deutschprogramm: Dra. Bungaran Butarbutar, Drs. Laurensius
Tampubolon, S.Pd., M.Pd, Dr. Surya M Hutagalung, M.Pd, Jujur Siahaan, S.Pd.,
Sitompul, Nur Septa Widya Ningsih Sitompul, Anggraini Saputri Sitompul und
meinem lieben Bruder Salman Alfarisi Sitompul. Und allen Sitompul/Matondang
Familien.
10. Ganz besonders meinen besten Freunden: Fidya Yolanda, Vivi Fiahsani Karomah,
Diba Roxanna, Dian Yunita Hasibuan, Ola Ritonga, Ika Irayani, Fariza Zulmividya,
Windy, Fitri, Kunko, meinen Freunden im „Kost Nenek“ und allen meinen lieben Klassenkameraden in der Klasse Ekstention’10.
Die Verfasserin ist bewußt, dass diese Abschlussarbeit bei weitem nicht perfekt
ist. Dazu braucht die Verfasserin die Vorschläge und Kritiken, um diese Abschlussarbeit
zu verbessern, so dass dieses Untersuchungsergebnis für Leser nütztlich ist.
Medan, 2014
Die Verfasserin
ABSTRAKT
Rezki Handayani Sitompul. Matrikelnummer. 2103332027, Analyse der
moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm. Pädagogischer Titel (S1), Deutschprogramm, Fakultät für Sprache und Kunst, Staatliche Universität Medan.
Das Ziel dieser Untersuchung ist es, um die moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm zu analysieren. Diese schriftliche Arbeit ist eine literarische Untersuchung, die die deskriptive Methode verwendet.
Die Daten dieser Untersuchung sind die moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm. Die Datenquelle dieser Untersuchung sind die 5 Märchen der Gebrüder Grimm.
Die Ergebnisse dieser Untersuchung erklären über die moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebüder Grimm. In den 5 Märchen der Gebrüder Grimm gibt es 14 moralische Werte, nämlich 9 gute moralische Werte und 5 schlechte moralische Werte. Der häufigste gute moralische Wert ist Liebe, und die häufigsten schlechten moralischen Werte sind Arroganz und Neid. Das Märchen, in dem es viele moralischen Werte gibt, ist „Frau Holle“ und das Märchen, in dem es wenige moralischen Werte gibt, ist „Der singende Knochen“. In „Frau Holle“ gibt es 9 moralische Werte, aber es gibt nur 3 moralische Werte in „Der singende Knochen“.
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL II THEORETISCHE UND KONZEPTUELLE GRUNDLAGEN
TABELLENVERZEICHNIS
Seite
ANHANGVERZEICHNIS
Anhang 1. Der arme Müllerbursch und das Kätzchen
Anhang 2. Der singende Knochen
Anhang 3. Frau Holle
Anhang 4. König Drosselbart
Anhang 5. Schneewitchen
KAPITEL I EINLEITUNG
A. Der Hintergrund
Die Moral ist der natürliche Charakter, der die Persönlichkeit von
jemandem beschreibt. Die Moral beeinflusst die Haltung und das Verhalten im
täglichen Leben, da dies besonders miteinander in Beziehung steht. Die Moral
beschreibt den Unterschied zwischen einem guten und einem schlechten
Charakter. Die Moral dient als Beschreibung von jemandem. Jemand hat Moral,
das bedeutet: Jemand hat eine gute Haltung und ein gutes Etikett. Jemand hat
keine Moral, so hat er eine schlechte Haltung und ein schlechtes Etikett. Die
allgemeine Bedeutung von Moral bedeutet, er ist höflich.
Harahap (2005: 45) behauptet: die allgemeine Bedeutung von Moral sei
die Verbindung mit Gott, die Verbindung miteinander und die Verbindung mit
dem Universum. Deshalb hat jemand eine gute Moral, so er ist jemand, der die
dritten Verbindungen in jedem Platz und in jeder Zeit ausgleichen kann.
Die Moral ist die wichtigste Sache in der Erziehung. Die Moral ist wichtig,
weil sie der Ausgleich zwischen Wissenschaft und Haltung ist. Der Student, der
zwar Wissenschaft betreibt, aber keine Moral hat, ist kein guter Student. Wenn der
Student nur eine gute Moral hat, aber hat keine Wissenschaft betreiben kann, so
ist das auch nicht gut. Deshalb ist ein guter Student ein solcher, der sowohl eine
Die Position von Moral ist sehr wichtig für die Erziehung und es wird
aktiv in der Schule und in der Universität gelehrt. Da wird die Schüler um die gute
Moral haben zugelehrt. Jeder Zeit ist nicht nur Wissenschaft wichtig, sondern
auch Moral. Die Lehrer bewerten auch daher nicht nur die Wissenschaftlichkeit
der Schüler, sondern auch die Moral der Schüler.
Außer der Erziehung ist Moral auch wichtig in täglichen Leben. Moral ist
sehr wichtig für die Menschen, weil die Moral als Orientierung von Verhalten
genutzt werden kann. Durch Moral können die Menschen zwischen guten und
schlechten Handlungen unterscheiden, die passend oder unpassend sind und den
gesellschaften Normen entsprechen.
Moral wird auch in verschiedenen literarischen Werken gefunden. Eine
dieser literarischen Werke ist das Märchen. Kamisa (1997: 144) behauptet, dass
Märchen Geschichten sind, die geschrieben und gesagt wurden. Sie dienen zur
Vergnügung, aber passieren nicht wirklich im Leben. Im Märchen gibt es häufig
die Lehre der Moral.
Moral in der Literatur ist immer in guter Bedeutung. Obwohl in diesem
Märchen manchmal die schlechte Moral gebildet wird, ist das absichtlich und klar
von der guten Moral zu unterscheiden, sodass die Leser nicht die schlechte Moral
nachahmen wollen. Im Märchen gibt es viele gesellschaftliche Normen.
Außerdem hat das Märchen auch weitere Nutzen, nämlich als
Unterhaltungmittel zu dienen oder die Phantasie anzuregen oder auch um die
ist, dass einige von ihnen universell sind, weil es Märchen auf der ganzen Welt
gibt, z.B Cinderella (Aschenputtel).
Die Märchen der Gebrüder Grimm sind die bekanntesten Märchen in
weltweit. In diesen Märchen gibt es Fantasiegeschichten. Viele Leser interessieren
sich noch heute dafür, alte Märchen zu lesen. Die Märchen wurden schon in
vielen Sprachen übersetzt. Oft wurden Märchen sogar als Film oder als Cartoon
veröffentlicht. In diesem Märchen gibt es viele moralische Werte. Die
moralischen Werte werden beim Erklären der Charakter der Figuren erzählt.
Basierend auf der oberen Erklärung möchte die Verfasserin die
moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm analysieren. Die
Märchen sind die gewöhnliche Märchen (ordinary tales). Die Verfasserin wählt
diese Märchen basierend auf die Art der Märchen. Die gewöhnlichen Märchen
sind die einfachen Märchen und sie sind nicht zu schwer zu verstehen. Die
Märchen sind „Der arme Müllerbursch und das Kätzchen“, „Der singende
Knochen“, „Frau Holle“, „König Drosselbart“, und „Schneewitchen“.
B. Der Fokus der Untersuchung
Diese Untersuchung konzentiert auf die moralischen Werte in den 5
C. Das Untersuchungsziel
Die Ziele in dieser Untersuchung sind:
1. Die Charaktere der Figur in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm zu
analysieren.
2. Die moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm zu
analysieren.
D. Die Untersuchungsnutzen
1. Für die Leser: die Leser verstehen die Bedeutung von Moral und sie
wenden die guten moralischen Werte im täglichen Leben an.
2. Für die Studenten: die Studenten, besonders deutsche Studenten kennen
die Arten der moralischen Werte in den Märchen der Gebrüder Grimm.
3. Für die weiteren Untersucher: die weiteren Untersucher haben den
großen Vorteil nicht nur wissenschaftlich zu untersuchen, sondern auch
KAPITEL V
SCHLUSSFOLGERUNG UND VORSCHLÄGE
A. Schlussfolgerung
Nach den Untersuchungsergebnissen fallen die Schlussfolgerungen
folgendermaßen aus:
Nach der Untersuchung von 5 Märchen der Gebrüder Grimm gibt es 14
moralischen Werte, nämlich 9 gute moralische Werte und 5 schlechte moralische
Werte. Das häufigste gute moralische Wert ist Liebe, und die häufigsten
schlechten moralischen Werte sind Arroganz und Neid. Das Märchen, in dem es
viele moralischen Werte gibt, ist „Frau Holle“ und das Märchen, in dem es wenige
moralische Werte gibt, ist „Der singende Knochen“. In „Frau Holle“ gibt es 9
moralische Werte, aber es gibt nur 3 moralische Werte in „Der singende
Knochen“. In jede Märchen gibt es viele Figuren. Jede Figur kann verschiedener
Charakter haben. Der verschiedene Charakter beschreibt die verschiedene Moral.
Auf diese Weise kann jede Figur die verschiedene Moral oder viele Moral
beschreibt werden. Basierend auf die Erklärung wird gewußt, dass die meisten moralischen Werte in den 5 Märchen der Gebrüder Grimm die guten moralischen
Werte sind.
B. Vorschläge
1. Die Deutschstudenten sollten grosses Interesse daran, das Märchen zu
lesen. Sie sollten auch mehr über die moralischen Werte lernen, damit
sie die gute Moral im täglichen Leben haben.
2. Die Deutschdozenten sollten immer die moralischen Werte lehren, die
zu dem Thema des Unterrichts passen und zusammen mit den
LITERATURVERZEICHNIS
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Danandjaja, James. 1984. Folklor Indonesia: ilmu gosip, dongeng dan lain-lain. Jakarta: Grafiti Pers.
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