BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Penelitian
Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 3 tentang Sistem Pendidikan Nasional ditegaskan fungsi dan tujuan pendidikan nasional sebagai berikut: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak ,karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bernegara, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Hal itu juga sejalan dengan Tujuan Umum Pendidikan SD yaitu membentuk siswa yang: (1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) Sehat jasmani dan rohani; (3) Memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi; (4) Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya; (5) Kreatif, terampil, dan bekerja untuk dapat mengembangkan diri secara terus menerus. (Visi Misi SD N.Purwosari 1).
Berdasarkan pasal 58 ayat 1 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, guru yang memiliki hak untuk melakukan evaluasi belajar siswa di bawah pengawasan dan pantauan Kepala Sekolah Dengan kata lain, evaluasi belajar siswa dalam satuan pendidikan tidak hanya menjadi tanggung jawab guru melainkan pembinaan, arahan dan contoh seorang Kepala Sekolah mempunyai peran penting. Kondisi ini juga dialami SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. disisi lain, aspek moral, kepribadian, pengamalan nilai-nilai keagamaan juga berlangsung baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk mengaji upaya peningkatan kualitas kemampuan belajar siswa melalui “
pokja guru/team work theacher“
para guru sesuai kemampuan , ketrampilan dan karakter guru di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak.1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, fokus penelitian saya ini adalah bagaimana
1.3 Tujuan Penelitian
Melalui Pokja Guru dengan program yang dibuat dan ditambah Pedoman dari Kepala Sekolah dalam strategi Mengajar dapat meningkatan mutu pembelajaran dan kualitas hasil belajar siswa di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak.
1.4 Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan wawasan keilmuan bagi guru tentang pengelolaan pembelajaran yang sejalan dengan manajemen pendidikan.
2. Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat praktis kepada.
a. Bagi Kepala Sekolah, dengan hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan acuan dan evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran dan strategi peningkatan kualitas hasil belajar siswa di sekolah dasar sehingga siswa-siswa tersebut mendapatkan perhatian khusus dalam upaya pencapaian hasil belajar yang maksimal.
Untuk sekolah, dengan diadakannya penelitia ini banyak harapan yang akan dilaksanakan terkait dengan perkembangan kegiatan belajar dan mengajar. Terkait dengan kegiatan belajar dan mengajar ke depannya dapat menadi acuan sekolah utamanya anak didik di SD Negeri Purwosari 1 perkembangan baik intelektual dak skilnya dapat meningkat lebih baik lagi, yang pada akhirnya perkembambangan kemajuan dalam meraih setiap kejuaraan dalam lomba yang diselenggerakan dapat meningkat pula. j
b. Bagi guru dijadikan sebagai bahan perbandingan dan bahan tambahan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Bagi Komite sekolah, hasil penelitian ini hendaknya dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi komite sekolah dalam memberikan masukan kepada Pembelajaran di sekolah.
Komite sekolah lebih memiliki waktu yang banyak untuk memnjembatani sekolah dengan orang tua anak, sekolah dengan masyarakat maupun sekolah dengan stok holder yang ada. Diharapkan kalau ini tercipta secara kondusip tidak menutup kemungkinan bisa lebih inten lagi dalam perkembangan anak didik di SD Negeri Purwosari 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak,
