• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pk 0808049 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pk 0808049 table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...

-Halaman Pengesahan ... i

Motto……… ii

Halaman Pernyataan ... iii

Abstrak... iv

C. Pertanyaan Penelitian ... 15

D. Definisi Operasional... 15

E. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 17

BAB II MULTIMEDIA DALAM PENGAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ……… 19 A. Hakekat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ……... 19

1. Tujuan………... 19

2. Kompetensi yang harus dimiliki siswa Sekolah Menengah Pertama…... 21

3. Standar Kompetensi Lulusan, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetauan Sosial……... 23

B. Belajar dan Pembelajaran………... 25

1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran ……... 25

2. Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran ... 36

3. Sumber Belajar... 43

C. Multimedia dalam Pembelajaran. ... 48

1. Pengertian MediaPembelajaran... 48

(2)

3. Ciri-ciri Media Pembelajaran…..

... 51

4. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran…... 53

5. Prosedur Pemilihan Media……… 56

6. Kedudukan Media dalam Pembelajaran………..………. 60

7. Komputer………..……… … 66 8. CD Multimedia Interaktif……...………... 70

9. Model Pembelajaran Tutorial………... 72

10.Pengembangan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran…….... 79

D. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik……… 83

BAB III METODOLOGI PENELITIAN DAN HASIL PENGEMBANGAN MODEL……… 85 A. Metodologi Penelitian………... 85

1. Pendekatan dan Metode……… 85

2. Lokasi dan Subjek Penelitian………... 96

3. Teknik Pengumpulan Data………... 97

4. Pengolahan dan Analisis Data…….……….. 99

B. Hasil Pengembangan Model……… 100

1. Hasil Studi Pendahuluan …….……….. 100

a. Kegiatan dan Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran ………. 102

b. Kegiatan Guru Selama Pembelajaran ………. 109

c. Ketersediaan Laboratorium Komputer dan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama……….………... 113 d. Faktor Pendukung dan Penghambat Pengembangan Multimedia PembelajaranBerbasis Komputer Model Tutorial……… 114

2. Hasil Pengembangan Model ..………... 120

3. Hasil Uji Lapangan Model ……… 122

a. Uji Coba Terbatas ………... 122

b. Uji Coba Skala Luas ………... 124

BAB IV PENEMUAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………. 131 A. Penemuan Hasil Penelitian ………... 131

(3)

Menggunakan Media Multimedia Interaktif……….. 2. Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

dengan Menggunakan Multimedia Interaktif... 148 3. Hasil Belajar Siswa dalam Menggunakan Multimedia Interaktif

Berbasis Komputer ... 139 B. Pembahasan Hasil Penelitian ……….. 145

1. Pelaksanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah

Menengah Pertama ... 146 2. Desain Model Multimedia Pembelajaran Interaktif yang

dikembangkan ... 151 3. Pengembangan Multimedia interaktif Ilmu Pengetahuan Sosial

(IPS) ... 153 4. Perkembangan Hasil Belajar Siswa Setelah Diterapkannya

Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Komputer ... 156

5. Faktor Pendukung dan Penghambat Pengembangan Multimedia

Interaktif Berbasis Komputer ... 162

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ……….. 164

A.Simpulan ……… 164

B.Rekomendasi ……….. 167

DAFTAR PUSTAKA ……… 169

Referensi

Dokumen terkait

4.27 Hasil Wawancara Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Metode Multisensori dalam Pembelajaran Pemahaman Makna Kata Kelas X SMALB C ………..……….. 4.28

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BOGA BAGI SISWA TUNAGRAHITA JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA DI SKh NEGERI 01 PEMBINA PANDEGLANG

Manfaat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar .... Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah

Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pola pembinaan keagamaan bagi tunanetra di Panti Sosial Bina Netra Wyataguna Bandung ……… 78. Pembahasan

Perilaku Sehat Siswa Sebelum Diterapkan Model Pembelajaran IBSC pada Mata Pelajaran Sanitasi Hygiene ……….. Pengetahuan Hygiene Food Handler

EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERSTANDAR NASIONAL DI JAWA

Pembelajaran Gamelan Pelog Salendro Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Siswa Sekolah Menengah Umum.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pelaksanaan Model Simulasi Sosial dalam pembelajaran PKn untuk peningkatan sikap demokratis peserta didik ....