rpph smt 1 kel A minggu 7

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun Semester/Minggu : 1/7

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Rumahku/ Halaman Rumahku Hari/tanggal : Ke 1 ...

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menunjukkan perilaku hidup bersih, ingin tahu, dan sabar

- Menceritakan pengalaman secara sederhana - Menyebutkan tekstur benda-benda

- Membuat berbagai bentuk menggunakan pasir

- Menciptakan berbagai bentuk menggunakan barang bekas Media/Sumber Belajar

Gambar/vidio, rumah, keranjang sampah, pengki, pasir, plastisin/playdough, ranting daun, batu, kardus, gunting, lem fox

I. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya menceritakan tentang halaman rumahnya II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati maket tentang halaman rumah - Anak mengamati tong sampah dan pengki b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya cara membuat tong sampah dan pengki

- Anak bertanya tentang perbedaan tekstur benda (pasir, plastisin, ranting, batu) c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan

- Guru menunjukkan maket halaman rumah dan bahan-bahan seperti plastisin, ranting, batu, dan daun. Guru mengucapkan tentang keadaan halaman rumah serta cara membuat tong sampah dan pengki.

(2)

- Anak menceritakan halaman rumahnya secara bergantian KEGIATAN 2 : Bermain Pasir

- Anak membuat maket halaman rumahnya di bak pasir - Anak menceritakan hasil karyanya

KEGIATAN 3 : membuat Tong sampah dan pengki

- Anak membuat tong sampah dan pengki dari plastisin III. Istirahat ( 30 Menit )

- Cuci tangan

- Berdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama

- Bermain bersama IV. Penutup ( 30 Menit )

 Membedakan tekstur :

- Anak meraba pasir, plastisin, ranting, batu, daun - Anak menyebutkan tekstur benda yang diraba  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

- Menunjukkan

perilaku hidup bersih, ingin tahu, dan sabar - Menceritakan

pengalaman secara sederhana

- Menyebutkan tekstur benda-benda

- Membuat berbagai bentuk menggunakan pasir

- Menciptakan berbagai bentuk menggunakan barang bekas

Pameungpeuk, 2017 Mengetahui

Pengawas TK Guru Kelas

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd NIP. 196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

(3)

Kelompok : A

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Rumahku/ Ruang Tamu Hari/tanggal : Ke 2 ...

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Menunjukkan perilaku hidup sehat bersih, ingin tahu, kreatif, sabar - Menirukan berbagai gerakan sesuai imajinasinya

- Menyebutkan 4-5 benda disekitarnya - Mengurutkan 2 pola bentuk

Media/Sumber Belajar

Gambar/vidio ruang tamu, playdough, gambar ruang tamu untuk mewarnai, kertas HVS, krayon pensil warna

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang ruang tamu II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati ruang tamu - Anak mengamati gambar kursi - Anak mengamati pola meja kursi

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya guna kursi dan meja

- Anak bertanya tentang apa itu tamu

c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan

- Guru menunjukkan maket perabotan ruang tamu dan gambar ruang tamu serta mempercakapkannya tentang ruang tamu.

KEGIATAN 1 : bermain plastisin/playdough “perabot ruang tamu” - Anak membuat kursi, meja, leamri, TV, dsb dengan plastisin

(4)

KEGIATAN 3 : mengurutkan 2 pola “meja kursi “ - Anak menggambar pola

-III. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

 Menyanyi lagu Bebas  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

- Menunjukkan perilaku hidup sehat bersih, ingin tahu, kreatif, sabar

- Menirukan berbagai gerakan sesuai imajinasinya - Menyebutkan 4-5

benda disekitarnya - Mengurutkan 2 pola

bentuk

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd NIP. 196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

(5)

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Rumahku/ Kamar Tidur Hari/tanggal : Ke 3 ...

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Berperilaku hidup bersih, ingin tahu, kreatif, sabar

- Menggambar dengan berbagai media - Bercerita menggunakan kata ganti aku/saya

- Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk tertentu Media/Sumber Belajar

- Gambar/vidio kamar tidur, balok, kertas gambar, krayon, pensil warna, spidol I. Pembukaan ( 30 menit )

 Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang kamar tidur II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati balok persegi, segi tiga, lingkaran - Anak mengamati gambar kamar tidur

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang kamar tidur

- Anak bertanya tentang gambar kamar tidur

Guru menunjukkan balok, gambar kamar tidur dan mengucapkannya tentang kamar tidur

KEGIATAN 1 : Bermain balok - Anak bermain membuat kamar tidur

KEGIATAN 2 : Mengelompokkan bentuk

- Anak mengelompokkan balok persegi, segi tiga, lingkaran KEGIATAN 3 : menggambar “Kamar Tidur”

- Anak menggambar kamar tidur

(6)

III. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

 Mengucapkan syair “Kamar Tidurku” - Anak menirukan syair yang diucapkan guru - Anak dan guru mengucapkan syair

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator Pencapaian

Pembelajaran

Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

- Berperilaku hidup bersih, ingin tahu, kreatif, sabar

- Menggambar dengan berbagai media - Bercerita

menggunakan kata ganti aku/saya - Menyusun balok

berbagai ukuran menjadi bentuk tertentu

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd NIP. 196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

(7)

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Rumahku/ Kamar mandi Hari/tanggal : Ke 4 ...

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Berperilku hidup bersih, ingin tahu, sabar, disiplin

- Menyebutkan kosa kata - Bergerak sesuai irama lagu

- Membersihkan benda menggunakan alat - Membilang dengan berbagai media - Menyanyikan lagu anak-anak

- Menciptakan berbagai bentuk dengan playdough Media/Sumber Belajar

- Gambar/vidio kamar mandi, sikat lantai, playdough dan alasnya, mainan alat-alat kamar mandi, kartu, angka

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

o – anak mangamati alat kamar mandi o – anak mengamati gambar kamar mandi

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : -Anak bertanya tentang kamar mandi

-Anak bertanya tentang alat kamar mandi

c. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan -guru menunjukkan alat kamar mandi dan gambarnya serta guru mengucapkannya tentang kamar mandi dan alat-alatnya.

KEGIATAN 1 : Bercerita “Kamar Mandi”

- Anak menceritakan tentang benda-benda yang ada di kamar mandi KEGIATAN 2 : Menghitung mainan “alat-alat kamar mandi” - Anak menghitung alat kamar mandi sesuai kartu angka

KEGIATAN 3 : bermain playdough

(8)

- - anak menceritakkan hasil karyanya III. Istirahat ( 30 Menit )

- Cuci tangan

 Menyanyi lagu : “Kamar mandi “  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

- Berperilku hidup bersih, ingin tahu, sabar, disiplin

- Menyebutkan kosa kata - Bergerak sesuai irama

lagu

- Membersihkan benda menggunakan alat - Membilang dengan

berbagai media - Menyanyikan lagu

anak-anak

- Menciptakan berbagai bentuk dengan

playdough

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd NIP. 196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

(9)

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: - Bererilaku hidup bersih, ingin tahu, sabar, disiplin

- Menyebutkan posisi benda disekitarnya - Berkomunikasi sesuai perannya

- Menggambar dengan berbagai media

- Bertepuk tangan dengan pola media dan sumber belajar Media/Sumber Belajar

- Gambar/vidio dapur, peralatan masak, krayon, kertas gambar I. Pembukaan ( 30 menit )

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang dapur dan peralatannya II. Inti ( 60 Menit )

a. Mengamati

- Anak mengamati gambar/vidio dapur b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak bertanya tentang dapur dan guna peralatan dapur

Guru menunjukkan gamabar/vidio dapur serta mengucapkannya tentang dapur dan aktifitasnya.

KEGIATAN 1 : Mengamati ga,nar/vidio “Dapur” - Anak mengamati gambar/vidio dapur

KEGIATAN 2 : Bermain peran “Memasak” - Anak memilih peran

- Anak bermain peran

KEGIATAN 3 : Menggambar perabot dapur - Anak menggambar perabot dapur

III. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

(10)

 Bertepuk tangan dengan pola:

- Anak bertepuk tangan dengan pola (pola yang menentukkan anak)  Berdo’a, berbaris, salam

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator PencapaianPembelajaran Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

- Bererilaku hidup bersih, ingin tahu, sabar, disiplin - Menyebutkan posisi

benda disekitarnya - Berkomunikasi

sesuai perannya - Menggambar dengan

berbagai media - Bertepuk tangan

dengan pola media dan sumber belajar

CUCU PRITNIAWATI, S. Pd IKAH MUDRIKAH, S. Pd NIP. 196809041991032006 NUPTK. 1154756658300023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Lingkunganku/ Rumahku/

(11)

KD : 1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain: Media/Sumber Belajar

V. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya VI. Inti ( 60 Menit )

VII. Mengamati

VIII. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati :

IX. Mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan KEGIATAN 1 :

KEGIATAN 2 :

KEGIATAN 3 :

X. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XI. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi lagu :

(12)

KD Indikator Pencapaian Pembelajaran

Penilaian

BB MB BSH BSB

1.2, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 2.9, 3.2 – 4.2, 3.3-4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.4-4.6, 3.9-4.9, 3.10-4.10, 3.12-4.12, 3.15-4.15