UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI NGURENSITI 01
KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untukmemperolehgelarSarjanaPendidikan padaUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga
oleh FitriyatulHidayati
282014046
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
ارٌ رْ عِ يَ ا يَ ا للهُ يَ رْ يَ ا يَ عِ اللهُ ا يَ اتٍ ا يَ ايَ ايَ ايَ رْ عِ يَ ا للهُ ا اللهُ ا يَ رْ اعِ لَّ ا يَ ارْ للهُ رْ عِ ا للهُ يَ ايَ ا يَ عِ اعِ يَ ا اللهُ ا اعِ يَ ارْ يَ
“Allah akan meninggikan orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”
(Al-Mujadillah:11)
“Memulai dengan penuh keyakinan Menjalankan dengan penuh keikhlasan Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan”
Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu mendo’akan, memberikan dukungan dan motivasi penuh sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
2. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan semangat dan dukungan, baik secara moral maupun materiil dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
3. Calon Suamiku yang selalu menyayangi
4. Teman- teman satu bimbingan ( Bu Ary Denok, Bu Endang, Pak Jaya dan Pak Galih ) yang selalu memberikan bantuan dan kerja samanya sehingga skripsi ini bisa terselesaikan.
5. Ibu Kepala Sekolah SDN Ngurensiti 01 serta rekan kerja satu sekolah yang selalu memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis
6. Teman-teman PJJ PGSD FKIP UKSW yang telah bekerjasama dan selalu kompak sehingga skripsi ini bisa terselesaikan tepat pada waktunya.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ngurensiti 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2016/2017”.
Penyusunan skripsi ini merupakan syarat akademis untuk memperoleh gelar dalam menyelesaikan Pendidikan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan bisa menyelesaikan laporan skripsi ini dengan baik tanpa adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihah baik langsung maupun tak langsung. Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Pdt. Prof. John A. Titaley, Ph.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW 3. Nyoto Harjono, M.Pd selaku Koordinator Wilayah Pati PJJ PGSD Program
Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd.MS.Ed selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW sekaligus dosen pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya skripsi ini
5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi ini dan mengantarkan untuk menyelesaikan studi S1 PGSD FKIP UKSW
6. Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Pati yang telah membantu dan bekerjasama dalam terselenggaranya Program PJJ PGSD di Kabupaten Pati
7. Sulistiyani, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SDN Ngurensiti 01 yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas
8. Sutriani, S.Pd selaku guru kelas IV SDN Ngurensiti 01 yang telah bersedia memberikan kesempatan dan membantu untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas ini
9. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SDN Ngurensiti 01
10. Seluruh teman-teman PJJ PGSD FKIP UKSW yang selalu memotivasi
11. Ayah, Ibu dan Keluarga ku tercinta yang selalu mendo’akan dan mendukung dalam segala hal untuk menyelesaikan skripsi ini
12. Siswa kelas IV SDN Ngurensiti 01 yang telah bekerjasama selama proses pembelajaran
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita tawakal dan memohon hidayah dan inayah-Nya. Semoga skripsi yang sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 15 Februari 2017
ABSTRAK
Fitriyatul Hidayati. 2017. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ngurensiti 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi PGSD (S1) FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd,MS.Ed.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Model Kooperatif Tipe STAD, Media Gambar
Berdasarkan latar belakang dan observasi awal yang dilaksanakan dikelas 4 SDN Ngurensiti 01 menunjukkan bahwa pembelajaran IPA masih berpusat pada guru, guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Kurangnya metode dan variasi dalam pembelajaran menyebabkan siswa kurang partisipasi sehingga masih banyak siswa yang pasif dan kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran IPA dikelas. Hal ini mengakibatkan materi yang diajarkan kurang dapat diterima dengan baik oleh siswa sehingga membuat hasil belajar siswa rendah.
Terkait dengan latar belakang tersebut, maka masalah pokok yang dikaji adalah apakah efektif upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar pada siswa kelas 4 ? sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Kooperatif tipe STAD berbantuan Media Gambar pada siswa kelas 4 SDN Ngurensiti 01.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Dengan 2 jenis penelitian yaitu kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV terdiri dari 30 siswa 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Kooperatif tipe
STAD ini menunjukkan hasil yang sangat baik yaitu pada siklus I memperoleh
skor 15 siswa dengan nilai tuntas presentase 50 % dengan kategori baik, sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan mencapai 96.66% dengan jumlah skor 29 siswa dalam kategori sangat baik dan memenuhi Nilai KKM.
Kesimpulannya melalui model kooperatif tipe STAD dengan berbantuan media gambar dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GRAFIK ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ... 1 B. IdentifikasiMasalah ... 4 C. RumusanMasalah ... 4 D. TujuanPenelitian ... 4 E. ManfaatPenelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KAJIAN TEORI ... 6 1. HasilBelajar ... 6 2. PengertianIlmuPengetahuanAlam (IPA) ... 7 3. Pembelajaran Kooperatif ... 8 4. Pengertian STAD ... 9 5. Media Pembelajaran ... 10 6. Langkah-langkahPelaksanaanModel PembelajaranKooperatifSTAD ... 12
7. Langkah-langkahPenerapan Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Gambar ... 13
8. Kelebihan Model Pembelajaran STAD ... 14
9. KekuranganModelPembelajaran STAD... 15
10. SolusiPembelajaran STAD Berbantuan Media Gambar ... 16
B. KAJIAN HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN ... 16
C. KERANGKA BERFIKIR ... 18
D. HIPOTESIS PENELITIAN ... 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting &KarakteristikSubjekPenelitian ... 21 B. VariabelPenelitian ... 24 C. ProsedurPenelitian ... 24 D. RancanganTindakan ... 25 E. PelaksanaanPenelitian ... 27 F. TeknikdanAlatPengumpulan Data ... 31 G. UjiInstrumenPengumpulan Data ... 34 H. IndikatorKeberhasilan ... 37 I. Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ... 38 B. PelaksanaanPenelitian ... 38 1. Pelaksanaanprasiklus ... 38 2. Pelaksanaansiklus I ... 42 3. Pelaksanaansiklus II ... 50 C. DeskripsiHasilPenelitian ... 56 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 57 B. Saran ... 58 DAFTAR PUSTAKA ... 59 LAMPIRAN
